2020年某学校党总支巡察整改专题生活会个人对照检查材料和深入整治形式主义官僚主义个人对照检查材料合编Word文档格式.docx

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二是重视程度不够，没有坚持教师政治学习制度，学生读报课看新闻学时事制度；

三是对政治课教师，政工干部的培训不够，没有安排专门的学习、研讨和培训；

四是没有适时对学生进行爱国主义、党史、国史、改革开放史教育。

3.对师生意识形态管控不力。

一是党总支对意识形态重视不够，没有定期进行专题研判；

二是对网络平台、QQ群、微信群管控不严；

三是对有不良言论行为的人员处理不及时、不严肃。

4.中心组理论学习未扎实开展，没有坚持中心组学习制度，自身工作之余学习也不够。

5.落实国家政策不力。

一是扶贫资助中有错报漏报情况发生；

二是控辍保学工作方法不多，措施不力，效果不是很好；

三是对学生心理健康，特别是特殊家庭学生关爱不够；

四是推进素质教育、高中新课改力度不够，有重分数轻素质的心理；

五是对教育公平、均衡的重视程度不够。

6.改革创新的劲头不足。

没有很好地根据学生的生源状况，创新育人模式，有举措，但力度不够，步子太小。

（二）全面从严治党主体责任落实不力

1.主题责任落实不力。

一是廉政教育抓管不紧，没有扎实对党员干部，师生开展廉政教育进校园工作，传导力度不够；

二是作为党总支书记“一岗双责”履行不够，对党建工作抓管不力，重视不够，党组织的战斗堡垒和先锋模范作用没有很好发挥；

三是对基层党组织缺乏有效地管理和监督，有的支部“三会一课”民主评议流于形式，效果不好。

2.监督责任落实有差距。

一是对班子成员中长期存在“重行政轻党建”的问题，没有应对措施，没有把党建工作纳入对干部教师的考核之中；

二是对班子成员，重点部门人员约谈提醒不够；

三是深入教师、学生之中了解一线情况不多，缺乏对党员干部的有效监督，导致有教师违背纪律和教师行为规范的事情发生。

四是党总支没有建立起对支部考核评价的制度。

3.有违反中央八项规定精神的问题发生。

一是不厉行节约，违规报销交通费，误餐补助费，购买高档公文包，维修项目不精打细算，易耗物品缺乏有效管理（水龙头、电灯、扫把），水电浪费大；

二是形式主义，官僚主义的行为时有发生，以会议贯彻会议，安排布置多，检查督促少，没有很好地调查研究，导致学校有的制度不合校情，影响教师工作积极性和创造性。

4.财务工程管理不规范，监督不力。

一是对财务、基建管理人员的培训学习重视不够，业务要求不严，导致工作不精细，不严谨，出现有的发票签字不全就报销，未报销发票遗失；

有的凭证内容和原始发票内容不相符，对复杂的事件没有提供必须的印证资料；

多个细小维修项目，做账时，只写了部分项目，造成帐事不符。

二是监督不到位，以至有的问题多年来一直存在，习以为常。

如教师出差、车费定额报销不用车票，长期租用无营运资质的车晚自习后送教师，学生参加区的比赛定额发放误餐补助。

三是财务工程管理惯性思维，没有与时俱进及时根据上级要求调整操作流程和修订相关制度。

如维修改造工程招投标，物资采购应多家询价和上政府平台。

食堂自制单据入账，出纳个人账户支付款项等（已整改）。

四是自身学习不够，对政策理解不透，把握不准。

如学生代收费，自愿订购的项目是否入账，是入学校行政帐或超市帐不明确。

（三）党组织建设和领导作用发挥不充分

1.党组织学习教育活动开展不扎实。

中心组学习“三会一课”、主题教育以及政治学习等坚持不好，效果不明显。

2.民主集中制原则坚持不好。

有越级安排工作的行为发生，有应该上会研究而直接安排的时候，听取教师的意见建议不多，深入了解教学一线的情况不够，特别是对普通教师的思想状况了解不够。

3.干部队伍建设落实不到位。

一是近十年没有培养发展年轻干部，造成干部年龄偏大。

二是中干没有进行交流轮岗。

三是调整工作岗位的三位中干行政会研究就决定了，没有按组织程序进行，缺少相关考察材料。

4.总支政治核心作用发挥不够。

校长办公会长期代替党总支会决策“三重一大”事项。

5.党建工作抓得不实。

没有把党建和教学工作有机结合起来，没有把党建和教师考核、评职、晋级联合起来，没有把党建和师资队伍建设结合起来，形成“两张皮”。

6.党内政治生活不严肃。

一是民主生活会质量不高，会前没有广泛征求支部部门，广大教师的意见建议，会后没有及时有效地整改收集到的意见建议。

二是经常性的谈心谈话，约谈提醒不够。

对部门人员和教师中工作推诿，积极性不高的现象没有理直气壮地提出批评。

7.对困难党员、老党员关心慰问不够。

没有及时把党的关怀、组织的温暖传递到基层党员群众中去。

三、剖析问题的原因

（一）思想认识不到位，主责意识不强由于对习总书记新时代中国特色社会主义思想、总书记系列讲话、《党章》和党内法规学习不够，理解不深，对党建工作重视不够，没有充分认识到党组织的政治核心作用和党对一切工作的领导，自己作为学校党总支书记“一岗双责”的意识淡薄。

（二）规矩意识不强由于学习不够和受以前思维方式的影响，没有很好地把纪律和规矩放在前面，以至自己办事有时不按规矩、要求办，也放松了监督下属严格按有关制度要求办理。

（三）廉政风险压力缺失，监督不力这几年学校接上级各种财务检查、审计，纪检监察部门的审查，没有出现问题，思想上麻痹大意，放松对重要岗位的监督和对干部、财务人员的培训教育。

四、整改措施

（一）明确主题责任，深挖细查确保整改全面落实到位根据巡察组反馈学校存在的问题和巡察办反馈直属学校党组织共性问题，拟提出问题清单，明确责任人和责任部门，明确整改时限和目标任务，认真自查、及时整改、落实并适时向全体教师公布、解释。

（二）把政治建设摆在首位，发挥党组织的政治核心作用坚持和加强党的全面领导，坚定理想信念宗旨意识，坚定“四个自信”。

坚定正确政治方向贯彻到各个方面，牢固树立“四个意识”，深学笃用习总书记思想、坚决维护习总书记核心地位。

（三）大力营造良好政治生态讲政治贯彻始终，严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严肃党内政治生活，在坚持“三会一课”制度的基础上创新党组织活动方式，让党员干部在政治大熔炉中经受锤炼，增强党内政治生活的政治性、时代性、广泛调研，征求党员、群众意见，修订完善学校制度（已修改五个）。

（四）树立正确选人用人导向切实贯彻落实新时代党的组织路线，坚持党管干部原则和新时期好干部标准，把政治标准放在第一位，突出德才兼备，以德为先，任人为贤。

强化党组织把关作用，建立素质培养，知事识人，选拔任用，从严管理，正向激励。

本期末对学校中干进行交流轮岗，对重点岗位人员进行调整。

（五）强化党内监督认真落实《中国共产党内监督条例》以巡察为切入点，强化自上而下的组织监督，改进自下而上的民主监督，发挥同级相互监督作用，不断拓宽监督渠道，把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督有机结合起来。

坚持党总支决策学校重大事项制度，保证做到末尾发言的要求。

（六）持之以恒正风肃纪牢牢抓住保持同人民群众血肉联系这个根本，认真贯彻习总书记关于进一步纠正“四风”，加强作风建设的重要指示精神。

深入落实八项规定，严格监督管理，坚决查处问责，层层传导压力，签订廉政建设责任书，适时进行警示教育。

2021年全面深入整治形式主义官僚主义个人对照检查材料4470字文稿

根据这次组织生活会的统一要求，我围绕“作风建设”主题，对照形式主义和官僚主义新表现，认真梳理自己查、互相帮、上级点的“六不”问题，深入剖析问题根源，着力明确整改方向和措施。

现将个人对照检查情况作如下报告

一、存在的问题

（一）政治站位不高方面满足于学习传达文件精神。

比如，XX非公办下发非公党建联系点文件，仅停留在文件传阅上、停留在确定联系点上，而没有深入到每个联系点了解实际情况。

没有深入企业了解具体情况，存在面上“打滚”的问题。

对新形势新要求不适应不会抓。

从乡镇到组织部，思想政治站位、角色转变还不够及时，融入角色还不够，不能迅速适应新职位、新要求，影响了党建工作的推进力度。

政治敏感性不强，理论学习不够深入，思想认识和政策理论水平跟不上趟。

从事党建工作十多年，没有发表影响力较大的文章，平时学习不积极不主动，也没有深入系统的学习，每当有任务的时候才会捡有用的去学;

学习文件、报告相对较多，读原著、原文相对较少;

对新时代新思想的学习深度不够广、内容不够多。

不能及时用新思想去解决问题，影响了对党建工作的认识，容易导致政策理论水平不高。

工作调门高，完成上级交办的任务不主动，落实不够好。

抓基层组织党建工作，强调重要性多，实际工作效果不尽如人意。

影响全市基层组织党建工作进展。

精准扶贫主动入户少，一般都是统一行动入户。

影响精准扶贫政策落实落地。

（二）担当意识不强方面存在本位主义思想，科室之间配合不够。

到组织部工作仅一个月，很少到其他科室交流沟通，也只满足于把本职工作做好，与其他科室配合较少。

难以发挥工作合力，影响科室之间团结协作。

干部之间联系不够。

仅与自己科室干部联系较多，与其他科室同事联系较少，对接精准扶贫、驻点帮扶等工作主动性不够。

影响了团结。

主动担责，研究工作不够。

具体负责基层党建工作，对工作中存在的问题，主动思考少，担当作为意识不强。

影响个人能力提高。

靠习惯推进落实的现象还存在，开拓创新意识还不够强，习惯用程序规避责任。

疑难杂症请示上级，事事向领导报告，请领导签字把关。

没有主动担起分内职责，解决问题不及时。

（三）工作效能不优方面创先争优意识不强。

基层党建品牌叫的不响，在品牌示范、规范化建设、活动开展、氛围营造等方面还没有做到尽善尽美。

影响了党建工作水平的提升。

主责主业不突出。

忙于组织科日常事务较多，用心研究基层党建较少，深入了解企业党建的现状、困难、原因不够，解决问题的办法不多。

基层党建品牌叫的不响。

对基层组织党建工作思考不深不透，工作创新不足。

虽然基层组织党建做了一定工作，习惯老套路，没有新意，党支部在基层组织中的引领作用发挥还未发挥出来。

支部引领作用不强。

谋划部署工作不细致，工作效能不够高。

制订文件出台意见，贯彻上级要求，结合武穴实际不够，操作性不强，工作没有讲究方式方法，一味蛮干、苦干，影响了工作效率和积极性。

影响了工作效率。

材料只求过关不求出彩，承担多项工作任务，导致岗位职责不明晰，做得多，但是没有把件件事都做好，成效不明显。

（四）能力素质不足方面政治理论素养不高。

认识和解决问题的能力不强，对新理论、新要求还没有真正入脑入心，仅停留在资料上、笔记本上，还没有真正运用理论指导实践。

本领恐慌，理论指导实践还不够。

钻研政策研究不透。

没有深入系统的研究学习党建业务知识，零星的学习没有达到系统性，党建业务研究不深不透。

能力恐慌，不能很好指导工作。

工作从高设标不够，创新能力不足。

日常工作侧重于完成上级交办任务，仅满足于上传下达、墨守成规，认为不犯错、不冒进，把日常工作做好，就已经不容易，没有进取心和