初中思想品德总复习提纲Word文件下载.doc

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不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

5、作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？

做学习的管理者应该做到：

（1）学会自主学习a、学会逐步摆脱对父母和老师的依赖b、独立地承担学习责任

（2）提高学习效率把握的环节如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率（3）科学安排时间。

要制定一个切实可行的计划。

6、哪一种学习方式是最好的呢？

你是否找到了适合自己的学习方式？

每个人在学习方式上都有自己的特点，所以适合自己的就是最好的（结合自己的具体情况加以说明）我们要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，就更容易找到适合自己的学习方法。

学习是一个苦乐交织的过程。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

7、我们如何看待学习？

（1）学习是一个苦乐交织的过程。

（2）与那些因为战争、贫穷和疾病等原因失去上学机会的儿童来比，我们享有学习的权利和机会是多么令人快乐的事情。

8、如何获得学习的快乐？

|学习当中的乐有哪些？

（1）从学习中逐渐了解世界奥秘

（2）我们的好奇心在学习中得到满足（3）发现自己的潜能

9、“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。

这个观点正确吗？

请谈谈你的理由。

（1）这种说法是错误的。

（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。

只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

第二单元：

认识自我

1、生命为什么需要相互关爱？

（1）生命是顽强的也是脆弱的。

（2）其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。

2、人的生命的独特性表现在哪里？

（1）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。

（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、我们应该怎样珍爱自己的生命？

①永不放弃生的希望；

②肯定生命的价值,尊重自己的生命；

③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。

4、每个人的生命价值如何体现？

当我们发现自己能够为他人带来、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时

5、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?

答：

（1）世界因生命而精彩。

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。

（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。

在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要肯定、尊重他人生命。

（3）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；

当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

6、如何延伸生命的价值？

|怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

答：

（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。

为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。

（2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。

（3）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

7、什么是青春期？

答：

是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

一般指10-19岁。

8、青春期的身体变化主要表现在三个方面答：

（1）身体外形的变化；

（2）身体内部器官的完善；

（3）性机能的成熟。

9、青春的喜悦：

（1）身体快速成长；

（2）感觉特别敏锐发达；

（3）兴趣特别广泛；

（4）思维特别活跃；

（5）性意识开始萌芽。

10、青春的烦恼：

（1）不大愿意和爸妈谈心；

（2）不喜欢爸妈的管教；

（3）希望引起同学的注意；

（4）希望独立而不能自立；

（5）否定童年又眷恋童年。

（总之，心理上成人感和幼稚性并存）

11、怎样看待青春期的心理矛盾？

试举例说明

青春期心理充满着矛盾。

（1）这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。

（2）这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，（3）因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。

例如：

在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球……

12、如何排解成长的烦恼？

（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，

（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。

如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；

在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

（学生回答符合题意要求）

13、

（1）彼此尊重是我们需要遵循的基本原则。

（2）真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

14、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？

开放性试题，主要内容答出两方面内容即可。

第一：

青青的友谊是无私的、纯洁，不带任何功利之心。

第二：

男女同学之间的正常交往（意义），有益于我们的身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

15、青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。

16、如何正确认识自我？

（1）用全面发展的眼光认识自己（既要认识的外在形象，又要认识自己的内在素质；

既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点）

（2）发展的眼光（每个人都是变化发展的，要通过不断改正缺点来完善自己）

17、什么是内在美？

什么是外在美？

二者的关系如何？

因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。

既要注重外表的美，也要注重内在的美。

外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。

18、你有哪些优点和缺点？

怎样正确对待自己的优点和缺点？

（1）结合自己的实际加以说明，优点：

缺点：

。

（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；

我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。

19、认识自我的途径有哪些？

答：

（1）通过自我观察认识自己

（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。

20、开发潜能的方法很多，列举五种发掘潜能的方法

（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

（3）只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

21、如何正确认识追星现象？

（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止、高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

（2）“人无完人”，偶像也不例外。

我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

22、我们应如何树立自我新形象，确立自己的成材目标？

每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

23、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。

第三单元：

过富有情趣的的生活

1．情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。

情绪产生于人的内心需要是否得到满足，是人的内心世界的窗口。

2、良好的情绪有利于人的身体健康。

良好的情绪保证正常水平的发挥。

3、情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。

情绪与个人的态度是紧密相连的。

我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

4、情绪对人会产生什么不同的作用（双重作用）？

（1）积极影响：

情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；

（2）消极影响：

情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

5、调节情绪有哪些具体的方法？

（1）注意转移法：

当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。

（改变注意力焦点法，改变环境法）

（2）合理发泄法：

遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。

（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）

（3）理智控制法：

在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。

（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）

6、人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。

我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

7、生活处处有情趣。

情趣与兴趣的关系：

情趣源于兴趣，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来。

情趣有高雅和庸俗之分。

8、情趣的作用:

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐.

9、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？

（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。

并且有利于开拓眼界和