江西科技版《信息技术》八年级(上册)教案Word格式文档下载.doc
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三、计算机网络的分类：
计算机网络可以按不同种标准分类。
按地域范围分为：
局域网、城域网、广域网。
四、计算机网络系统的基本组成
1、网络硬件设备：
（1）服务器：
在网络中提供资源和特定服务的计算机。
（2）工作站：
用户实际使用的计算机。
除了网络中有专用的服务器，完成网络中管理和特定的服务，一般服务器和客户机的角色会相互转变。
（3）网卡：
连接计算机与网络传输介质的设备，用来接收和发送数据。
（4）调制解调器：
一种信息转换装置。
实现了通信线路中传输的信号与计算机可接收的信息之间的互换。
（5）集线器：
计算机网络中实现多台计算机或多台其他网络设备连接的设备。
（6）交换机：
它是网络系统的核心设备。
高档交换机可用来连接多个网络。
（7）传输介质：
连接网络的线路，是网络中信息传输的媒体，是网络通信的物质基础之一。
2、软件系统：
网络协议网络系统系统网络应用软件
3、网络信息4、作业
第2节INTERNET网络基础
掌握INTERNET基础知识
INTERNET基础知识
讲解演示
教学过程
一、INTERNET的发展：
它经历了三个阶段：
1969——1983：
研究试验阶段；
1983——1994：
实用阶段，在美国和一些发达国家的大学和研究部门中广泛应用；
1994年以后：
商业化阶段。
政府部门、商业企业、个人广泛使用，而且全世界绝大多数都纷纷接入INTERNET。
二、INTERNET的功能
⑴信息浏览与查询（WWW服务，诞生于90年代）
⑵基本服务：
电子邮件、远程登录、文件传输。
⑶专题组服务（BBS服务）。
⑷多媒体信息的实时传输与通信服务。
三、连接到Internet的方式
⑴专线直接接入：
⑵代理服务器接入
⑶通过电话拨号直接连接
四、Internet的地址。
1、每台计算机的地址都是唯一的。
2、Internet地址的格式：
第一级子域名，第二级子域名，第三级子域名，第四级子域名。
五、Internet在中国
INTERNET在中国：
1994年我国首次接入INTERNET，1996年个人用户就达20万，目前有大约2000万用户。
我国现有的四个主干网络是：
1、中国教育与科研网——CERNet
2、中国金桥信息网——ChinaGBN
3、中国科技网——CSTNET
4、中国公用计算机互联网——ChinaNet
第二章认识Excel
1掌握如何启动Excel电子表格的方法，了解Excel2003窗口的组成。
2.了解Excel2003输入数据。
3.保存工作薄。
教学重、难点：
Excel2003窗口的组成，灵活输入数据。
讲演辅结合
教学教程：
一、介绍Excel2003
功能：
进行数据处理，对处理结果进行分析、统计、排序等
二、启动Excel2003的方法（教师演示学生练习）
1、开始菜单启动法
a.单击“开始”按钮——将鼠标指向“程序”——单击二级菜单中的“MicrosoftOfficeExcel2003”
2、桌面快捷启动法
可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动电子表格
三、Excel2003窗口组成（电子网络教室广播引导学生进行认识）
四、数据输入
录入数据分三步：
1、确定数据录入的单元格位置；
2、在单元格中录入有关数据；
第三步，录完一个数据后按回车键。
做一做。
录入一个学生成绩表。
（只要录入字符即可）
五、保存工作薄。
六、关闭工作簿与退出Excel2003.
七、学生练习
启动Excel2003并熟悉Excel2003窗口的组成，会录入数据。
教学后记：
上机课（第一课时）
教学内容：
完成P20的初二
（1）班学生成绩表。
课时安排：
一课时。
教学要求：
学生能灵活掌握如何录入数据，练习并提高汉字输入速度。
上机课（第二课时）
完成P24T2。
学生能灵活掌握如何录入数据，表格的一般编辑，练习并提高汉字输入速度。
要求每个学生能录入两次表格。
第3章Excel2003数值型数据处理
第1节Excel2003的公式
1、掌握Excel2003公式的基本概念
2、掌握Excel2003公式计算的基本方法
理解公式的基本概念掌握公式计算的基本方法
讲演练结合（用电子网络教室进行演示讲解）
一、复习提问
1．怎样在工作表中输入数据？
二、新授
1、认识Excel2003公式
Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。
通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新的数值。
Excel提供公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。
2、公式的有关规则
3、教师演示公式输入操作
（1）在C5单元格中输入公式：
（（34+25）*16-2888）/8，并按回车键
（2）计算几个单元格中数据的和
4、学生练习，教师巡视
5、利用公式计算
教师进行示范并引导学生完成教材第27页下面“做一做”操作任务。
三、小结
教学后记。
上机课（一课时）
利用完成的P20、P24的初二
（1）班学生成绩表进行计算总分和总成绩。
学生能灵活掌握录入公式，练习并提高汉字输入速度。
第2节Excel2003数据复制
1、进一步掌握公式的使用
2、选定单元格。
3、掌握单元格中数据及公式的复制方法与操作
数据的复制
讲练结合（用电子网络教室进行演示讲解）
1、公式输入有哪些规则？
2、如何利用公式进行单元格中数据的计算？
1、Excel2003中，单元格的具体数据和计算公式都可以进行复制。
不仅可以复制单个单元格中的数据或公式，还可以复制多个单元格中的数据或公式。
这样可以节省输入相同数据、公式输入的时间。
2、选择复制区域操作：
（1）选定单元格（激活单元格）
（2）选定单元格区域（选择连续多个单元格）
做一做：
在电子表格中选取如下区域:
A1:
B2，C3:
C7，D2
3、数据复制
操作过程：
选择复制对象（激活单元格）；
使用复制命令；
选择复制的位置（激活目的单元格）；
使用粘贴命令。
（1）字符型和数值型数据的复制（即把字符或数值原样复制到指定的位置上）
（2）公式复制（公式复制时，Excel会自动改变公式中相应的单元格地址，使复制后得到的公式具有原公式一样的运算规律）
三、学生练习，教师巡视指导。
四、小结
上机课
对P34的初二
（1）班学生成绩表进行数据和公式的复制。
第3节Excel2003函数计算
1、会利用函数求和、求平均值、最大函数值、日期函数。
2、会利用公式进行填充。
3、掌握函数的使用方法。
函数的使用
讲述法演示法
一、复习提问:
怎样在Excel中，使用公式进行自动填充数值?
1、师谈话引入：
现在，同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时，你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的（可举例说明之）。
但如使用函数却不同。
函数是一个预先写好的特殊公式。
今天就来学习几种函数的使用。
2、利用求和和求平均函数。
求和函数SUM
格式：
=SUM（地址1：
地址2）
地址1是指所求和区域的起点单元格地址，地址2是指所求和区域的终点单元格地址。
如：
“=SUM（A2：
A6）”与公式“=A2+A3+A4+A5+A6”计算结果一样。
提示：
函数也必须以“=”或“+”开头，输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式，按Enter键，即可计算出结果。
3、平均值AVERAGE格式：
=AVERAGE（地址1：
4、最大数函数Max和日期函数today
5、公式的填充操作
四、学生练习
录入P38的学生成绩登记表，并按照要求完成。
学生能灵活录入表格，并完成题目要求。
第4章表格的编辑
1、会插入行和列。
会调整行高与列宽。
2、会插入新的工作表。
3、数据排序
调整行、列宽；
删整行整列数据的操作。
讲练结合
1.求总和的函数是什么?
2.求平均值的函数是什么?
3.如果不记得这些函数名的写法，怎样办?
怎样使用函数指南？
（一）、行高与列宽的调整操作（用电子网络教室进行演示讲解）
我们可以用Excel制作表格了，但表格还不够完美，如表格标题占据了其他的单元格，行列的宽度不是很合适等。
下面我们就来学习工作表的编辑方法。
（1）调整行高
a.选取所要调整的行
b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上，当鼠标指针变为形状时，按下鼠标左键上下拖动，调整行宽。
最后松开鼠标左键.
（2）调整列宽
a.选取要调整的列
b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上，当鼠标指针变为时，按下鼠标左键拖动，调列宽.最后松开左键
2、行与列的插入操作（用电子网络教室进行演示讲解）
首先要定位行列插入的位置。
3、删除整行整列的操作
（二）工作表操作
1、插入新的工作表。
2、工作表间复制数据。
（三）数据排序
1、选定表格，要包括表头。
2、主关键字和次关键字的设置。
3、按升\降序排列。
三、小结：
光标要移到选定行或列的标线之间，才能调整宽度。
对P47学生成绩表的录入，并完成操作任务。
第5章表格的排版、打印及统计表
1、掌握设置单元格格式的方法
2、会使用“对齐”标签，将单元格中内容居中
3、会设置字体、边框线型颜色及图案
设置单元格格式
1.如何调整行宽?
如何调整列宽
2.
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