凝练的视觉符号Word文件下载.doc

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目

标

知识技能

理解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识，学习标志设计的创意和方法。

过程方法

标志的表现方法和构成形式。

标志的创意设计。

情感态度

价值观

激发学生美化生活的愿望，体验设计活动乐趣，养成事前预想和做事有计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度，通过小组合作增进同学之间的友情。

教学重点

1、标志的起源与意义。

2、标志的分类。

3、标志的设计要素。

4、标志的构思和制作过程

教学难点

开发学生的思维,作出好的创意

教法

讲授法

学法

欣赏、实践

教具媒体

多媒体

教学流程设计（图示）

导入新课——讲授新课——作业安排——课堂小结

教学过程

教学环节与

时间分配

双边设计

教师活动

学生活动

使用记录和改进建议

一、导入新课

同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？

这些标志都有什么作用？

学生回答：

……，教师总结：

确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。

二、讲授新课

1、什么是标志

用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。

标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。

它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。

它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。

图片

2、标志的类别

教师提问：

现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？

这些标志各有什么作用？

教师归纳：

确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。

（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）

（1）、商标

（2）、政治文化和体育性标志

（3）、公共服务性标志

以上同学们认识了标志的类别，但怎样区分标志设计的优劣，是否需要有一种评判的标准呢？

而这种标准也正是标志设计必须遵循的基本原则。

只有在创作中遵循了这些原则，支委会符号人们的一种普遍的审美情感，同时，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。

3、标志设计的主要原则

简洁：

简明易认，一目了然（中国工商银行的标志，外轮廓是古铜钱，内是中国工商银行的工字）

准确：

内容准确、形象直观（日本某建筑公司标志）独特：

独树一帜、不能雷同（中国2009奥运的标志）

美观：

符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感色彩：

简洁、大方

4．标志设计的艺术表现方式

（1）.具象型标志具象型标志具象型标志具象型标志出示“中国青年志愿者协会”标志标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。

心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；

手在标志中象征具体的帮助行为；

鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

（2）.抽象型标志抽象型标志抽象型标志抽象型标志

出示“奥运会”标志标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。

（3）.汉字型标志汉字型标志汉字型标志汉字型标志

出示“永久”牌自行车标志将牌名“永久”二字变体为自行车及骑车的人，直接展示商标名称、商品的形态特征和使用功能。

（4）.字母型标志字母型标志字母型标志字母型标志

出示“可口可乐”饮料标志以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。

（5）.数字型标志数字型标志数字型标志数字型标志

出示“1997年香港回归”“庆祝香港回归祖国”专用标志

（6）.综合型标志综合型标志综合型标志综合型标志

出示“中国铁路”标志问：

你能从标志的图形中想到什么？

能看出什么汉字？

联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工人”，内涵丰富，形态简洁。

虽然创作于50年代，用当时的艺术标准衡量，已属佳作。

即使在今天，依然是一件具现代设计意识，不可多得的典范性作品。

归纳：

通过上面的学习，同学认识了标志的类别，但怎样区分设计的优劣，这需要有一种评判的标准，了解这些标准有助于我们更好地欣赏和设计标志。

5.指导学生分析标志设计的构思过程,标志的构思与创意.

结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。

如奥运会标志、北京奥申委会徽、2008年北京奥运会会徽等。

2012伦敦奥运会的会徽上海世博会西安园艺博览会标志配色

三．作业安排

今天我们学习了标志的类别、艺术特征和标志的表现手法，看了这么多的标志，大家想不想也成为一名设计师

1、设计一个自己班级的标志，有一定的象征性意义。

2、设计一个适之中学校运动会的标志，体现运动会精神的标志。

展示课件，布置作业学生分组设计标志，教师做指导。

（师生互动）作业讲评：

鼓励学生大胆发言，老师给以肯定。

四、课堂小结：

标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅是一种单纯的视觉符号，而且具有独特的美学价值和强大的社会功能。

在生活中还有许许多多的设计，比如包装设计、雕塑设计、海报设计、家具设计、环境设计，建筑设计等等，观察生活，你会发现更多的设计艺术，走进艺术，你会发现生活会更美好，希望大家都能够热爱艺术，热爱生活。

分层作业

基础：

设计一个自己班级的标志，有一定的象征性意义。

自主：

设计一个适之中学校运动会的标志，体现运动会精神的标志。

板书设计

欣赏评述

什么是标志

标志的类别

标志的原则

标志的艺术表现形式

使用后记

（反思）