记叙文的表达方式与作用Word下载.doc

记叙文的表达方式与作用Word下载.doc

《记叙文的表达方式与作用Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文的表达方式与作用Word下载.doc（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.记叙的人称及其作用

第一人称：

叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：

增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比较灵活自由。

2.叙述的方式

叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙等。

顺叙：

按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。

这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

倒叙：

把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

倒叙一般有必要的文字过渡。

采用倒叙手法，或者是顺乎思路的自然，或者是为了达到某种表达效果，诸如为使内容集中、对比鲜明，或者使结构有变化、叙述有波澜，以造成悬念，引人入胜。

（二）描写

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

作用：

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

从描写的对象上分：

人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

从描写的方法上分：

正面描写、侧面描写。

我们需要着重了解的是人物描写和环境描写。

人物描写又可分为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

①肖像（外貌）描写

包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等），它可以表现一个人的生存环境，如《卖炭翁》中的“两鬓苍苍十指黑”，可以看出卖炭翁生活艰难，比如说，一个人“衣衫褴褛，岁月在他脸上刻下了无情的皱纹。

”可以看出这个人的生活比较操劳、艰辛；

一个人“脑满肠肥，大腹便便”可以看得出这个人养尊处优，生活腐败；

一个人“纯净的眼神”可以看得出这个人心地纯净、无邪等。

交代了人物的×

×

身份、×

地位、×

处境、经历以及×

心理状态、×

思想性格等情况。

②语言（对话）描写

一个满嘴粗话和一个满嘴“之乎者也”的人必然是受到的教育程度不同，身份地位不同，前者可能是一个对生活满腹牢骚，事事不顺利的人；

后者可能是一个知识分子，略有些迂腐。

我们知道一个知识分子、一个暴发户、一个屠夫、一个老师、一个学生，他们说话都是不同的味道和腔调。

语言描写也可能表现出一个人的心理，比如说，一个人讲话结结巴巴，说明他或者紧张，或者心虚，或者害怕等等；

最后，语言描写也可以表现出人物的性格，说话大大咧咧口无遮拦的人，一般都开朗外向；

说话总是要仔细斟酌的人，必然是谨慎小心的。

由此类推，因此，语言是我们了解一个人的要道。

形象生动地表现出人物的×

心理（心情），并反映了人物的×

性格特征或×

精神品质。

有时还推动了情节的发展。

③行动（动作）描写

可以看出一个人的心理、修养等。

心理学上说人的心理活动常常会通过一些动作来表现出来，比如说紧张的时候会绞手指，撒谎的时候常常眼神游离等等，从一些细微的细节，我们可以看出一个人当时的心里状态，在《变色龙》里，奥楚蔑洛夫斯基就用脱衣服和穿衣服来掩饰自己出尔反尔的尴尬。

为什么说动作描写反映个人修养呢？

道理很简单，吃饭乱扒的人和吃饭的时候总是慢条斯理，有章有法的人，个人修养必然不同，叼着烟，翘着二郎腿的和那些危襟正坐的人必然不同。

形象生动地表现出人物的×

推动了情节的发展。

④心理描写

我们下面看一段心理描写：

“刘宁不禁陷入了沉思：

到底送不送这个礼呢？

送吧，实在是丢人，良心上觉得过不去；

不送，孩子升学的事情到底怎么办才好？

”

这句话就是心理描写，答题的时候，我们应该把这个心理状态概括出来：

这句话属于心理描写，反映了刘宁当时对于是否送礼的矛盾心理。

因此心理描写是写出了人物矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋的心理。

形象生动地反映出人物的×

思想，揭示了人物的×

性格或者×

品质。

⑤神态描写

可以看出一个人的心理活动；

例如“他的脸噌地红了”、“芳芳的眼帘垂得低低的，一颗斗大的泪珠滑落”这样的句子都属于神态描写，神态的变化可以反观到主人公当时的心理，比如“脸红”这一变化可以反观到“他”当时害羞的心理状态；

“眼帘垂得低低的”可以看出芳芳当时的悔恨和懊丧。

⑥环境描写

环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行的描写。

自然环境描写通常有四种作用：

①渲染某种气氛②烘托人物性格③突出中心④推动故事情节发展。

社会环境描写：

从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；

而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。

进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。

1、人物描写的作用及答题思路：

这是什么描写？

描写了什么？

表现了什么？

1）表现了人物________的精神品质。

2）表现了人物________的性格特点。

3）反映了人物________的心理（或情感）。

2、环境描写的作用及答题思路：

环境描写的作用一般有以下几种：

1）渲染_______的气氛，为下文_______作铺垫。

2）烘托文中人物________的心情。

3）抒发作者________的感情。

4）推动故事情节的发展。

5）交代故事发生的时间、地点、社会背景等。

6）突出某种环境特点，为中心（或表现人物的某种精神风貌或表达某个道理）服务。

（三）议论

记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用到议论的表达方式。

记叙中议论的位置和作用有：

①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。

是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。

②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。

有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。

③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。

总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；

用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；

用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。

（四）抒情

它是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情，是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。

它是表情达意的重要手段之一。

可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感染力。

抒情的方式有两种：

直接抒情和间接抒情。

①直接抒情

就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。

如《最后一课》写韩麦尔先生上了最后一堂课后，在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出了这样的感叹：

“啊！

这最后一堂课，我真忘不了！

”表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。

阅读时只有把这种感情的依据掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表达的深情。

直接抒情还可以直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。

如《黄河颂》这样的句子：

黄河！

∕你是中华民族的摇篮！

∕五千年的中国文化，∕从你这儿发源；

∕多少英雄的故事，∕在你身边扮演！

②间接抒情

即作者通过叙述描写议论来抒情。

作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。

在叙事描写议论中渗透着作者的感情，阅读时要注意情景交融、情事结合的内容，从这些内容中去接受美的感染与熏陶。

（五）说明

记叙文中的说明，常用来说明某种事物的状态、性质、功能等特征。

应该注意的是，记叙文中的说明，是为了把事情讲清楚，从整体上看仍是为写人叙事服务的。

一般不常考到。

常见题型：

1、文中画线句（或某段画线句）运用了_______表达方式，在文中的作用是__________。

2、文中某处运用的______描写，其作用是________（或表现了________________）

3、文中有多处精彩的描写，请选出你认为最精彩的一处写在下面横线上，并结合语境作简要赏析（或分析其表达效果）。

说明文必备知识之说明方法与作用

一常见的说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

下面分别加以说明。

1举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

例如:

《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

2列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。

《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。

作用：

数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

3分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。

分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

将复杂的事物说清楚。

4打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例如：

《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。

抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）

5下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下