模拟卷7Word文档格式.doc
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è
)孱弱(cá
n)好逸恶劳(wù
)
D.香醇(chú
n)庇护(bì
)告罄(qì
ng)自给自足(jǐ).
2下列词语书写全部正确的一项是()(3分)
A.剔透哂笑月明风清得意扬扬
B.惧惮销融豁然开朗随声附合
C.戎马神秘莫名其妙锐不可挡
D.抱怨分岐马革裹尸陈辞滥调
3.在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一组是()
①至发电时止,我东路各军已大部南岸。
②他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那的空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗。
③上帝久久地伫立着,随后深沉地思索着离去了。
④他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么和认真。
A.渡过肃穆凝视专注B.度过肃静凝望专心
C.度过肃静凝望专注D.渡过肃穆凝视专心
4下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是()
A、《小石潭记》选自《全唐文》,作者柳宗元,字子厚,唐代河东人,著名文学家,世称“柳河东”,“唐宋八大家”之一,著有《柳河东集》。
B、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》,作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家。
本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起,创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境,表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
C、《水浒传》人物形象鲜明,性格各异。
如同为侠肝义胆,鲁智深侠义中透着率真,常以假见真;
李逵则侠义中显出粗鲁,却粗中有细。
D.戏剧是与小说、散文、诗歌并列的一种文学样式。
《威尼斯商人》是一部喜剧,它在紧张激烈的戏剧冲突中,塑造了夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等鲜明的人物形象。
5.下列句子没有语病的一项是()
A.发展并构想好特色产业,让咸宁进入经济快车道。
B.良好的学习态度,很大程度上决定着学生成绩能否提高。
C.“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质,要大力提倡。
D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现,这令当地渔民兴奋不已。
二古代诗文阅读(21分)
(一)阅读下列文言文,完成6—10题。
(13分)出师表
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
6、解释下列句中加点词语在文中的意思。
(2分)
①先帝不以臣卑鄙()②以光先帝遗德()
③是以先帝简拔以遗陛下()④悉以咨之()
7、用现代汉语翻译下面句子。
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
___________.
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
____________.
8﹒(2分)下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是()
A.遗以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
B.喻引喻失义征于色发于声而后喻(《生于忧患,死于安乐》)
C.远亲贤臣,远小人肉食者鄙,未能远谋(《曹刿论战》)
D.悉此悉贞良死节之臣男女衣着,悉如外人(《桃花源记》)
9下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是()3
A、表:
古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
作者:
诸葛亮,字孔明,是三国时政治家、军事家。
B、《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均”。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。
C、文中“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。
D、文章回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危委重任和临崩寄大事。
作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩。
10、回忆全文内容,从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣,远小人”的谆谆教导中,你悟出了哪些做人的道理?
。
(二)古诗文默写及赏析
11.古诗文默写。
(6分)
(l)征蓬出汉塞,。
(王维《使至塞上》)
(2),随风直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)山河破碎风飘絮,。
(文天祥《过零丁洋》)
(4),悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
⑤在《望岳》中,杜甫用“,”启迪我们要不怕困难,勇攀人生高峰。
6)岑参的《白雪歌送武判官归京》在描写八月飞雪时,将北风看作春风,将雪花比作梨花的诗句是:
,。
⑦《雁门太守行》诗中从听觉与视觉两方面来写战地凄凉惨切气氛的句子是________________,__________________。
8)苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外稍含不满之意(或:
表达主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望)的两句诗是:
?
12阅读下面这首诗,回答下面问题。
3分山坡羊·
潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦。
亡,百姓苦。
12.中国古诗词意蕴丰富,字字珠玑。
你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中哪一个词用得最好?
请说出理由。
(3分)
三、(25分)现代文阅读
(一)阅读下面的文章,完成13—18题。
(13分)爱输给爱
握着录取通知书时,她迷茫了。
一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难,何况她还有一个刚上高中的弟弟。
到家的时候,饭菜刚刚摆上饭桌,母亲还在厨房里忙碌,弟弟跟着父亲刚从地里做活回采,正在洗脸。
A她摸了搜口袋里的通知书,没有拿出来。
进了厨房,她让母亲歇着,她来做,灶上的鸡汤正“咕噜,咕噜”地翻腾着,她的眼泪险些流下来,上次父亲生病的时候都没舍得把这只鸡杀了.今天是她的生日。
她刚端起碗,便响起了敲门声。
开了门,她有些惊讶:
“小舅,您咋来了?
”她的惊讶,是因为小舅手里提着一盒生日蛋糕。
小舅还未回答,弟弟抢过了话头:
“小舅,您太偏心了,姐姐的生日您记得,我的就忘记了。
”母亲忙说:
“你这孩子,你小舅一身的灰尘,赶了那么远的路,快让你小舅歇歇。
”弟弟吐了下舌头,不再说话。
她说:
“小弟,好好读书,等你考上大学那天,姐姐也买蛋糕给你。
”
她说的是真心话,弟弟人乖,空闲的时候从没出去玩过,总是尽力地帮助家里做事.因为要干地里的农活,耽误了不少学习,弟弟的学习成绩一般,如果弟弟再努力些,将来还是有希望上大学的。
她不由自主地摸了下口袋里的通知书,进门之前她就想好了,等秋收后,就出门打工.至于通知书,就让它成为一个永久的秘密吧.一家人东一句,西一句地聊着,弟弟听说小舅在省城里做小生意已经好几年了,就若有所思地问:
“小舅,那里生意好做吗?
”小舅嘿嘿一笑说:
“你小舅我啊,还算小有成就,这些年省吃俭用,在郊区买了一套二手房呢。
B“真的吗?
”弟弟艰睛睁得大大的,顿了顿又说,“那明天我去你家看看,我还没去过省城呢。
”母亲用筷子敲了一下弟弟的碗,说:
“你这孩子,就没想留你小舅多住几天吗?
”父亲赶紧夹菜给小舅,说别跟小孩一般见识,还不懂事呢。
小舅嘿嘿地笑着说:
“我这个小外甥,我还不了解吗?
跟我小时候一个样呢。
她又想起小时候,有一次父亲实在太疲倦了,耕地的时候,说是想休息一下,坐在地里竟睡着了。
老黄牛挣脱了犁头的缰绳,将邻地的小麦吃了一大片。
憨厚的父亲醒来一看,不知所措,得如此事的弟弟听了,二话不说,转身跑到麦子主人家里认了错,给父亲保住了面子。
第二天,小舅真的要走,弟弟也真的要一同去,还带了些衣服,说乘着暑假,要好好在省城玩几天,母亲嘱咐她说,你小舅地形不熟,你送他们到车站吧。
列车缓缓开动的时候,弟弟向她扔下一个纸团。
她,心里一怔,急忙捡起来打开,弟弟的笔迹赫然入目:
姐姐,原谅我和小舅合伙欺骗了你,以你对我的疼爱,没有小舅的配合,我恐怕踏不出那个家门。
作为村子里第一个也是目前唯一一个女大学生,村长已经给家里报了喜,弟弟为你高兴。
弟弟不是读书的料,我和小舅去省城打工了,从今往后,你的一切开支,就由我来承担。
月台上,一个女孩子,蹲下身双手抱头,泣不成声……
(选自2010年第1期《天池小小说》)
13.本文记叙了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
答:
14.请结合文章内容,具体分析弟弟是个怎样的人。
(分析其中两点即可)(3分)
15.文章的语言朴实真挚