五年级下学期课外阅读练习精选(有答案)Word格式文档下载.doc
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2、写出文中表明溪水决不绕道的坚定态度的3个词语。
不会改变、粉身碎骨、挺身向前、前赴后继
3、石头阻挡溪水,最后的结果是什么?
(答案不超过13个字)
石头的棱角变秃了身躯变小了。
4、下面的句子用了什么修辞方法,请选择正确的答案。
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路。
(C)
A.比喻B.夸张C.拟人
5、在文中画出和下面一句话互相照应的句子。
溪水唱着歌,由远而近。
6、根据故事情节发展顺序,把文章分成三段,用“‖”表示。
7、这则寓言你认为说明了什么道理,在正确的选项后打“√”。
(1)说明了做任何事情,只要有决心,有信心,就一定能克服困难取得成功。
(√)
(2)说明了自满骄傲的人是没有好下场的。
()
(3)说明了无论做任何事情,都要坚持不懈,勇往直前。
()
2、洁白的茉莉花
傍晚,小珍在后院瓜棚下做功课。
凉风送爽,飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边,见到满枝洁白的茉莉花儿。
有的张着花瓣,有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻,可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教语文的张老师:
他身体不好,但经常废寝忘食地备课,批改作业。
一次,他牙疼,连续三个晚上彻夜未眠,但每天还照常给学生上课,同学们真是又心疼又感激。
想到这些,小珍不由自主地摘起茉莉花来。
不一会儿,就摘了许多,她用心爱的花手帕,小心翼翼地把茉莉花包好,决定送给张老师。
到了学校,办公室亮着灯。
张老师正在批改作业。
小珍怕打搅老师,就轻手轻脚地走近窗台,踮起脚把茉莉花放在窗台上,让茉莉花香解除老师的疲劳。
小珍退到一棵树底下。
张老师似乎闻到花香,发现窗台上放着的茉莉花,便捧在手里,脸上露出了笑容。
小珍看到这情景,。
心里十分高兴。
回到家,小珍浮想联翩:
老师不正是辛勤的园丁吗?
他们用汗水培育了祖国的花朵,一旦鲜花开放,造福人民,老师将感到多么欣慰啊!
她决心不辜负老师的期望,要做一个对建设祖国有用的人才。
1.给文章加一个恰当的标题。
(须用上“茉莉花”一词)
2.把文章分成三段,并写出各段小标题。
第一段
(1)闻到花香。
第二段(2—3)送给老师。
第三段(4)浮想联翩
3.最后一个自然段是描写“小珍”的感想。
“‘辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是___比喻____的修辞手法。
4.说说文章中画线的句子所表达的含义。
学生们学好本领成为有用之才,老师的心血没有白费,因此老师将感到非常高兴和安慰。
3、
清晨,推开窗户。
好大的雾呀!
哗——哗——我循声望去,看见一个人影。
是她,就是我天天看到的那个年轻的女清洁工。
我去菜场,特意走过她的身边。
她戴着手套,不停地挥动着扫把,把枯枝败叶、纸屑、果皮扫成一堆一堆……
从菜场回来,太阳出来了。
雾开始散了。
我特意从她身边走过。
她披了一身密密的细细的小水珠,连眉毛上也是,被阳光一照,闪着五彩的光。
我望着她,她也望着我。
啊,这两只眼睛多么坦然,多么明亮。
转眼间,她又专心地把一堆堆垃圾装上了车,拉走了,消灭在晨雾中。
我想,一天天,一月月,一年年,在她年轻的脸上,也会像母亲那样留下皱纹,在她头上也会出现白发。
但是,她给我们创造了清洁的生活环境。
这和医生给人们健康,演员使人们欢乐,教师让孩子成长,是完全一样的。
啊,年轻的女清洁工,我尊敬你。
1.给短文加上题目为《女清洁工》。
2.给短文分段,概括每段段意。
第一段(1-2)清晨,我又看见了那个女清洁工。
第二段(3-4)写她专心致志地打扫卫生。
第三段(5)抒发对女清洁工的尊敬之情。
3.年轻的女清洁工外表是什么样子的?
她戴着手套,不停地挥动着扫把。
她披着密密的细细的小水珠,连眉毛上也是,被阳光一照,闪着五彩的光。
4.她闪光的心灵是从哪些地方表现出来的?
她两眼明亮、坦然,对等工作专心致志,一丝不苟。
5.概括本文的中心思想。
这篇短文通过描写女清洁工忘我劳动的情景,抒发了对劳动者的尊敬、赞美之情。
4、将军和士兵
月光如水。
枪刺在月光下闪烁出一道寒光。
士兵威严地站立在哨位上。
将军踏着月光走来了。
身后跟着一大帮陪同和随从人员。
哨兵精神振作地迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵,以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问:
“想不想家呀?
“报告首长,为了革命,不想家!
“假话!
”将军剑眉一竖,大声斥责。
哨兵的腿发抖了。
他知道,眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。
“革命就不要家了?
没有家哪来的国?
连家都不想咋报国?
大话,空话,套话,假话!
人们被震住了。
在那突出政治的年代,谁敢说这样的话?
“不想家的兵不是好兵。
”将军看出了哨兵的紧张,走上前去,拍了拍还稚嫩的肩膀,“记着,要想着家乡的父老,才能对得起肩上的钢枪。
将军走了,士兵的眼睛湿润了,手不由得悄悄地伸进裤兜里去摸那封已经看了无数次的家信。
1、写出下列词语的同义词
斥责——(责备)威严——(威风)精神振作——(精神抖擞)
2、结合短文内容,选出下面对句子理解正确的一句,在句后括号里画“√”。
“士兵的眼睛湿润了”。
A.士兵深知自己错了,表示悔改。
()
B.士兵被将军的真情所感动,(√)
C.士兵想起家乡的亲人而难过。
()
3、用“//”给短文分三段。
第一段
(1)第二段(2-9)第三段(10)
4、短文写了什么事?
赞扬了将军的什么精神?
短文写了皮定钧将军和一位哨兵的对话。
赞扬了将军实事求是,敢说真话的精神。
5、我爱牵牛花
有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉;
我,则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登,这是牵牛花的本色。
开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。
慢慢地,篱笆被牵牛花占满了。
只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上,牵牛花又会沿着绳子向上爬去。
那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了条条花索,像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。
她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点也不游离。
正因为她缠得牢,攀得紧,风吹雨打也不会掉下来。
偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会,就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。
一天、两天,一月、两月,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。
到了深秋,她虽然枯萎了,却留下一粒粒饱满的种子。
明年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1.用短文中的句子给文章加上标题。
2.联系上下文,解释画线词的意思:
乐于——对做某件事感到快乐。
本色——本来面貌。
坚忍不拔——形容意志坚强,不可动摇。
游离——移动,离开。
3.画出文章中的一个比喻句。
这句话中把(花索)比作(彩带)。
4.画出文章中的一句拟人句。
5.把短文分成三段,写出段落大意。
第一段
(1)我爱平凡的牵牛花。
第二段(2-4)向高处攀登是牵牛花的本色。
第三段(5)我爱牵牛花。
6.三段之间的关系是(总分总)。
作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花(奋力向上攀登)的精神,抒发(喜爱牵牛花)的感情,所以作者把(向高处攀登是牵牛花的本色)作为主要内容来写。
6、松树的风格
松树自古以来,多少人就(歌颂赞颂)过它,赞美过它,把它作为(崇敬崇高)的品质的象征。
我对松树总是怀有(瞻仰敬仰)之心。
你看它不管是在悬崖的缝隙里,不管是在贫瘠的土地上,只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的,还是随意丢落的;
也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里落下的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处(健壮茁壮)地生长起来。
它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣!
松树要求人的可谓少矣!
这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;
松树的叶子可以制挥发油;
松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;
松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的树荫下休息;
在黑夜,它可以劈碎片做成火把,照亮人们前进的道路。
总之一句话,为了人类,它的确做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。
1.读短文,用“√”标出短文括号里合适的词。
2.回答问题。
①“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么?
②松树的风格是什么?
(1)生命力强,要求于人的少,自我牺牲的精神。
(2)要求于人的甚少,给予人