现代文阅读(答案版)Word文档下载推荐.doc
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⑤若干年前,儿子从蹒跚学步,到自如地奔跑跳跃,正一天天长大。
但是,这个调皮的男孩,也因此造成了一次次险情。
好奇心使他什么东西都要看一看,什么东西都要摸一摸,什么东西都想玩一玩。
为了不伤到他,年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西,往高处藏:
放在茶几上的玻璃杯,都移到了柜子上;
摆在桌上的花瓶,挪到了橱顶上;
放在地上的开水瓶,都藏在了厨房平台的最里层。
可是,这一切反而更激起了孩子的好奇心,他趴在桌子或柜子沿上,踮起脚尖,再踮起脚尖,然后,伸手去探,去摸,去捞,去勾……“啪!
”一个玻璃杯碎了。
年轻的父亲看到孩子的模样,真是又好气又好笑,佯装“严厉”地“警告”他,再这样小心揍屁股。
而他从没有因此打过孩子,他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢?
⑥将家里认真检查了一遍之后,儿子来到客厅,在沙发上坐了下来。
老父亲正在看一部重播的古装历史剧,他对这种古装戏其实没什么兴趣,但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。
⑦若干年前,儿子上中学了,学业越来越紧张,应试、升学,将儿子和全家人的弦,都绷得紧紧的,特别是高考之前那段时间,家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。
人到中年的父亲和母亲,在家里走路,都是踮着脚尖的,生怕轻微的响动,影响了紧张复习的孩子,他们用这种无声陪伴着儿子。
一次,儿子惊讶地发现,家里的电视机很久都没有打开过了,他问父亲,你们怎么不看电视了啊?
父亲不屑一顾地说,电视节目越来越粗糙,越来越难看,看可就生气,不如不看。
儿子信以为真。
直到他高考结束那天,家里的电视机,和着父母的笑声,一起重新响了起来。
⑧夜慢慢深了。
儿子将老父亲搀扶上床,然后,告别老父亲,轻轻带上门,回自己的家去了。
⑨若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲
。
儿子翻了个身,又沉入甜甜的暖暖的梦乡。
他不知道这一切。
(选自2011年1月30日《南方日报》,有删改)
概括儿子回家为父亲做的几件事情
评点人物形象
现在的“儿子”
若干年前的“儿子”
父亲
▲
帮父亲整理书架
陪父亲看电视
搀扶父亲上床
细心、孝顺
▲、充满好奇心
▲、倔强等
19.阅读全文,完成下面表格内容。
(3分)
20.品味文中两处画线句,按要求答题。
(4分)
(1)句子的加点词好在哪里?
(2分)
儿子摸摸藤椅,轻轻摇了摇,藤椅吱呀吱呀地响。
▲
(2)结合语境,赏析句子。
家里的空气沉闷的就像炸药,随时都会被点爆。
▲
21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用?
▲
22.阅读左边漫画,根据文章内容发挥你的想象,将文章最后一节补写完整。
若干年前,每个寒冷的冬夜,父亲
▲
。
23.下列对文章理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)
A.文章第①节中“独居的老父亲”为下文故事的发展埋下伏笔,做好铺垫。
B.文章两次出现“‘严厉’地‘警告’”,前后呼应,但语气和情感上都有所不同:
前者饱含烦躁和担心,后者饱含命令和赞美。
C.文章多处运用排比的修辞手法,读起来琅琅上口,增强了语言的气势和表达效果。
D.本文和莫怀戚的《散步》都采用了以小见大的写作手法,都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情,也向我们诠释了孝顺是一种爱,陪伴是一种爱。
19.(3分)帮父亲修藤椅调皮勤劳(“耐心”、“细心”、“疼爱儿子”等)(每处1分,意对即可)
20.(4分)
(1)“摸摸”和“轻轻”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼,表现了对父亲的关爱。
(2分,意对即可)
(2)运用比喻的修辞,将“沉闷的空气”比作“炸药”,生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。
(2分,意对即可)
21.(2分)内容上,写出了父亲的身教带给儿子的影响,使文中父亲和儿子的人物形象更
加丰满,使文章的主题更鲜明、更深刻;
结构上,避免了呆板直叙,使行文波澜起伏,
和文题“爱的移位”相呼应。
(从“内容”或“结构”选取一点回答即可得分)
22.(2分)示例:
父亲都来不及披起大衣,蹑手蹑脚走进儿子的房间,将儿子蹬开的被子
掖好。
(续写内容要紧扣“盖被子“这一事件展开,想象要合理)
23.(3分)B
二、阅读下面文章,完成14—18题。
(15分)
诵读叫醒太阳
①虽已不是莘莘学子,可每日清晨,仍爱好卷书诵读。
当我耽于汉字的节奏与韵律,耽于文句的美妙与精彩,唇齿相扣,声音如青云出岫,一股清朗之气便油然而生,顿觉世间最大的享受莫过于此。
②当年爱上诵读只为父亲。
③那时父亲常常外出打工,总选择在清晨出发。
他的清晨是勤勉的。
父亲只喜欢好读书的孩子。
他对我训诫很多,其中一句几乎是我和他之间永远不会停止的脉动:
一日之计在于晨。
父亲身体力行的结果,就是我天蒙蒙亮就卷书诵读。
小河边,芦苇地,田埂上;
从黎明读到太阳出来,从喑哑读到声音嘹亮,从迷糊读到神清气爽。
清晨诵读是对父亲的礼赞,诵读让父亲安心地一次次出征。
④记得那回年根,天下大雪不能出门。
我便站在西院廊檐下诵读。
父亲一早起来扫雪,他扫了门前扫屋后,最后迟迟疑疑来到院子里。
父亲悄无声息地扫着,一下一下,提着气儿,生怕动静大了干扰我读书。
我只得用足力气,提高嗓门,以示我的投入和沉迷。
尽管如此,父亲只扫到我身后五步远就停住了。
直到我收起书回屋,他才接着去扫那堆雪。
⑤打那以后,每次晨读我都会想起那场雪,想起干活利落的父亲小心翼翼提着气儿扫雪的样子。
我记得那个早晨,除了朗朗书声外,世界异样地寂静,父亲的脸上挂着稀有的笑意。
⑥初中以后,学习任务重了。
诵读不仅在清晨进行,每天黄昏,或者星期天的下午,只要有空,我就会拿着书出去,到野地里,找一块无人的草坡,坐下来,静静地享受阅读。
那时,我在那样的地方,读书之专注之投入——真的忘记了一切。
一个下午背完一本书,手指在地上掘出一个深坑都不知道。
⑦一个午后,时间尚早,趁着父亲休息,我拿着课本悄悄去了河边,钻进了密不透风的芦苇丛,大声诵读起来。
书越读越薄,我决心背下它。
想不到父亲四处找我,他去了所有僻静的地方,我沉浸在诵读中,当然听不见他的呼唤。
父亲越找越焦急,当他最后拨开重重的芦苇冲到我面前时,我由于太专心,竟吓得失声尖叫。
父亲本想训斥我的话化成惊讶和静默。
⑧他不知道,找个僻静的地方高声诵读已经成了我学习的秘笈。
不仅语文,英语、政治、历史、地理甚至数学,我都用这样的方式诵读着。
⑨最难忘的是那个春夏之交的傍晚。
当时正处于高考复习的紧张阶段。
那天,在麦浪沙沙作响的原野深处,我埋下身子,朗声诵读。
等我把带去的所有复习资料全部装进脑子,背得滚瓜烂熟,这才起身回去。
⑩黄昏走到了温柔的尽头,麦地均匀地呼吸着,麦浪不再起伏,好像大地和一切都作好了准备,迎接夜的来临。
大自然吞吐着神秘而幽深的气息。
我带着劳动者沉甸甸的疲惫与满足走在浅黄的麦地中间。
蓦然回首,我看到无垠的淡黄色的麦田上方,天空呈现出纯净的橘红色,在这橘红色之中,正含着一枚浑圆、宁静、深红如浆果的夕阳。
⑪眨眼间,这幅画就消失了,世间恢复了常态,我已经迈着轻盈的步伐回到学校了。
之于我,那枚浑圆的夕阳似乎是一个美丽而又笃定的句号,它给了我答案,安慰了茫然、刻苦又不安的18岁。
那一刻,我似乎告别了所有的忐忑,完全有理由相信前途的美好和光明。
⑫诵读让我顺利地走进了大学,而且是父亲理想中的中文系,我终于可以一辈子朗读和研习心爱的语文了。
⑬未曾想父亲因为透支太多,竟匆匆离世。
换他一生,赢来的这份幸福,怎能不小心享用?
为此,我愿意永远是那个清晨出发,用诵读叫醒太阳的人。
(作者韩青辰,选文有删改)
14.根据文章内容,梳理“我”学生时代有关诵读的几件事,填写下表。
序号
时间
地点
事情
(1)
西院廊檐下
“我”用足气力诵读,父亲提着气儿扫雪
(2)
一个午后
河边芦苇丛中
▲,▲
(3)
春夏之交的傍晚
“我”朗声诵读复习资料,“我”欣赏到麦地美景
15.第②段作者说:
“当年爱上诵读只为父亲。
”这从文章哪些地方可以看出来?
请作概括。
▲
16.联系全文,说说最后一段画线句的含义。
17.结合语境,赏析下面的语句。
天空呈现出纯净的橘红色,在这橘红色之中,正含着一枚浑圆、宁静、深红如浆果的夕阳。
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