语文下学期评价方案Word下载.doc
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4、评价方式的多样化原则。
定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。
5、客观性原则。
淡化分数，关注平时，对学生的评价要做到客观、公正、具体，实事求是。
6、等级制原则。
方案中涉及的语文数学总分数要换算成优秀、良好、合格、差来评定学生的学业情况（报告册呈现等级，成绩单呈现分数）。
四、评价的内容与方法
我们主要从纸笔考试和综合评价两个方面综合评价一年级学生一学期来的语文学习情况。
其中，纸笔考试成绩占学生学业评价总成绩的60％，综合评价成绩占学生学业评价总成绩的40％。
综合评价主要从:
阅读（14%）、口语交际（14%）、平时表现（12%）三方面考察学生的运用语文的能力。
其中，阅读从两方面考评：
课外阅读和背诵。
课外阅读成绩占学生学业评价总成绩的9％，背诵成绩占学生学业评价总成绩的5％。
平时表现从三个方面考评：
家庭表现占5%，学校表现占5%，多彩作业2%
综合评价
（一）阅读评价方法
依照课程标准的精神，现拟定如下评价方法。
阅读评价分为朗读和背诵。
朗读部分占9分，背诵部分占5分。
（备注：
阅读短文选择120字以内，90％以上为学过的字，没学过的字标注注音。
短文中标点有问号和叹号）
①朗读部分共9分。
分为以下两个部分考评：
读准字音（7分）、读出语气（2分）（朗读材料附后）
姓名
读准字音（根据评分标准）
读出语气（根据评分标准）
1、能正确朗读100--120字小短文。
7分
（1）读错3个字（含3个字），得7分;
（2）读错4--9个字（含9个字），得6分;
（3）读错10--15个字（含15个字），得5分；
（4）读错16--20个字（含20个字），得4分；
（6）读错21--25个字（含25个字），得3分；
（7）读错26个字以上，得3分。
2、能正确读出句号、问号所表达的不同语气，得2分。
（1）读错一种标点得1分；
（2）全读错不得分。
一年级语文考试背诵部分评价表
姓名
课外古诗
课内课文
评分依据
课内古诗
全对5分
全对4分
错1-3个字4分
错1-3个字3分
错3-6个字3分
错3-6个字2分
错6个字以上2分
错6个字以上1分
②背诵部分共5分。
分为以下三种评价方法：
1、能正确背诵课内古诗文，得4分。
（1）背错1--3个字，得3分；
（2）背错3--6个字，得2分；
（3）背错6个字以上，得1分。
2、能正确背诵课文，得5分。
（1）背错1--3个字，得4分；
（2）背错3--6个字，得3分；
（3）背错6个字以上，得2分。
3、能正确背诵课外古诗文，得5分。
（3）背错6个字以上，得2分
本次考试背诵环节准备邀请家长参与。
（二）口语交际考评
考评内容：
怎么过“六一”儿童节？
说一说自己是怎么向家人表示关爱的，讲一则小故事等，任选其一进行口语交流。
（14分）
评分标准
14分
1、说普通话，发音准确。
2、能认真听别人讲话，不随意打断他人的说话，有礼貌。
3、情节完整，条理清晰。
语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅。
声音洪亮，口齿清楚，有信心。
12分
2、听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼貌。
3、有较为完整的情节，有条理。
语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅。
（在时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）。
声音洪亮，口齿清楚。
有信心。
10分
1、能说普通话，发音较准确。
2、听别人讲话不够认真，随意打断他人的讲话。
3、语句欠通顺，要素欠缺，但主要成分正确。
（讲话意思不太连贯，但在老师、同学的帮助下能说的较连贯，声音小）。
8分
1\\111、说普通话困难，发音不准。
2、听话态度不认真。
3、不会讲、语句不通顺，或不会说。
（精神紧张，不敢发言，讲话意思不连贯，在老师同学的疏导、帮助下仍吞吞吐吐，不得要领，声音极小。
）
（三）平时表现评价方法
1、家庭表现（5分）
家庭表现包括父母监督孩子和孩子监督父母两项，每周评比分值在前10名5分，11到30名4分，31到43名3分。
挑战任务（父母给孩子打分）
周一
周二
周三
周四
周五
周六
挑战任务（孩子给父母打分）
父母命
行勿懒
帮助家人一件事情
和父母一起晨练
父母在家看书
帮做家务
和孩子聊天
午休30分钟
睡前不玩手机
按时完成作业
和孩子共同阅读20分钟
课文朗读或背诵
读一遍今天所学课文
合计
家长签字
学生签字
备注
此表每一项最高得分100分，家庭每晚总结，学校每周五总结，评选父母和孩子总分最佳挑战者
2、学校表现（5分）
如下表格，每项表现良好组长加1分，每周五进行评比，最后综合得奖最高的学校表现分数就高为5分，然后类推4分、3分
分类
课前
朗读
课堂
听讲
作业
家庭
课外
阅读
帮助
同学
3、特色作业
（1）作业有创意，干净漂亮3分。
（2）作业干净认真2分。
（3）能按要求完成作业1分。
纸笔评价
1、内容
纸笔测试：
自行评价，一年级语文教师结合课本研究试卷内容，并形成试卷，主要包括：
汉语拼音、识字写字、语言积累、课外阅读、口语交际等方面。
测试时间：
2016年6月5日
2、标准
根据课程标准，自主制定。
3、办法
闭卷、纸笔考试。
一年级语文期末学业水平测试量表
期末学业水平纸笔测试（满分100分）卷面成绩的60%计入
评价项目
评价内容
得分
项目得分
A
B
C
D
听力
从听到的词语、音节中选出正确的答案
拼音
给加点的字选出正确的读音、音节拼读排序
我爱汉字
形近字组词、看拼音书写汉字、词语搭配、判断题、按要求写句子
口语交际
爱护小动物
我喜欢阅读
课文内容、课外阅读理解
我乐于写一写
看图写话
卷面
整洁
2分
总评
评价等级
优
良
及格
不合格
各项得分总和
评语：
任课教师签名：
（注）：
每个项目的A、B、C、D的等级划分为：
A、B、C、D。
评价标准如下：
听力（8分）
在听到的内容下面画横线
8
6
4
0-3.5
拼音（16分）
给加点的字选择正确的读音，打上“√”；
帮助小动物找名字；
把音节排成一句话抄写在四线格里。
15-16
13-14.5
10-12.5
0-9.5
我爱汉字（32分）
30-32
27-29.5
24-26.5
0-23.5
口语交际（12分）
9-12
7-8.5
4-6.5
我喜欢阅读（22分）
20-22
17-19.5
13=16.5
0-12.5
我乐于写一写（10分）
8-10
6-7.5
4-5.5
2
1.5
1
最后按照成绩的60%算入。
特别需要说明的问题写入评语栏。
评价人员：
任晓洁
五、总评
所有成绩加在一起超过95分则期末语文考核为优秀，在80分到95分之间为良，60分到80分之间为及格，60以下为不及格。
六、评价结果的运用：
总评优秀者，可优先参与学校“学习之星”的评选；
一套学习用品；
以及老师专门为你准备的惊喜。
总评良好者：
可得到一套学习用品
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