部编本七下语文第二次月考试题及答案Word格式文档下载.doc
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(5)而那过去了的,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
2、阅读下面文字,完成
(1)~(4)题。
(10分)
玉女峰zhù
()立水畔,秀色亭亭;
大王峰独耸山头,雄姿巍巍;
晒布岩直挂而下,(A.壮观
B.壮丽)而耐看。
天游峰高踞雄峰之巅,是一座绝好的观赏台,从这里凭栏四望,云海茫茫,群峰悬浮,九曲蜿(
)蜒,竹筏轻荡,山山水水尽收眼底。
九曲溪奇境天造,水绕着山行,山挟(
)着水转,坐在筏上,左顾右盼,沿溪美景,应接不xiá
(
)……大自然鬼斧神工,(A.成就
B.造就)了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山的绝胜美景。
凡到过武夷山的游客,皆陶然忘归之感。
(1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
(选择题只填序号)(4分)
①zhù
立(
)
②应接不xiá
)
③蜿蜒(A.wǎn
B.wān)
④挟着(A.jiá
B.xié
)
(2)选择恰当的词语填空。
(只填序号)(2分)
①晒布岩直挂而下,(A.壮观
B.壮丽)而耐看。
②大自然鬼斧神工,(A.成就
B.造就)了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山的绝胜美景!
(3)文中划线句有语病,将正确的句子写在下面。
(2分)
修改后的句子:
(4)指出下列句中划线词语的词性:
天游峰高踞雄峰之巅,是一座绝好的观赏台……绝:
词,的:
词(2分)
二、阅读(45分)
(一)阅读下面一首诗,完成3-4题。
(共4分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作眷泥更护花。
3、请描述诗歌前两句所展现的情景。
答:
4、对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是()(2分)
A.“浩荡离愁百日斜”极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
B.“吟鞭东指即天涯”流露了作者挣脱束缚之后的轻松愉快之感。
C.“落红不是无情物,化作春泥更护花”表明了作者的心迹:
人虽不在朝廷,但仍想着为国效力。
D.这首律诗是近代启蒙思想家龚自珍的抒情言志诗。
(二)阅读文言文,完成5-7题。
陋室铭
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
5、解释下面句中加点词的意义。
(4分)
(1)山不在高,有仙则名()
(2)谈笑有鸿儒( )
(3)可以调素琴,阅金经( )(4)无丝竹之乱耳()
6、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
7、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )(2分)
A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。
B.文章在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。
(三)阅读课内文段,完成8-10题。
(8分)
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是zhù
立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着、流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
8、十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?
9、文中第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果?
(3分)
10、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”,这是文章开头和结尾的两句话。
结合全文,分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
(四)阅读下面短文,完成11—14题。
(12分)
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:
这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。
果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。
但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。
他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上,我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。
总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。
细想来,这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。
不求回报的爱,才是大爱、真爱。
不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》2016年第3期,有删改)
11、文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。
①→②→③
12、文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?
有什么作用?
13、文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?
请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
14、读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?
(五)读下面名著选段,完成15题。
他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索隔断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。
我们三人跟着他上来。
意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。
他首先关心的事是要救活这个可怜人。
我不知道他是否可以成功。
我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。
但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。
很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。
15、选文出自的著作《》,其中的“他”是,“可怜人”是。
(六)某校开展“孝亲敬老·
从我做起”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成16-18题。
(7分)
16、【积累】请写出一句孝亲敬老的名言、俗语或谚语。