飞机为什么能上天教案Word文件下载.doc

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（3）了解水翼船高速行驶的原理。

2、过程与方法

（1）通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概况能力。

（2）通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力

（3）通过“探究活动”的小实验，训练学生动手能力。

3、情感、态度和价值观

（1）通过飞机和水翼船升力产生的分析。

使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。

（2）通过“探究活动”的小实验，激发学生学习物理的兴趣

重点

老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象．

难点

引导学生分析得出结论．

教具准备

多媒体、课件、氢气球、纸条、注射器、水槽、小纸船、飞机模型、漏斗、乒乓球、吸管、自制机翼等。

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

引入新课

新课教学

1．气体流速与压强的关系

2．液体流速与压强的关系

3．流体压强与流速的关系的应用：

师：

在我们日常生活当中有很多的交通工具，但飞机是最快，同学们都知道飞机为什么能上天吗？

请看大屏幕。

在考虑这个问题之前我们先做一个小游戏，“比比谁的力气大”1、将漏斗大口朝上，把乒乓球放在漏斗里，用力向漏斗的小口端持续地吹气，看看谁的乒乓球上升的最高，为什么？

2、将漏斗大口翻转朝下，同时用手指轻轻地将球托在漏斗内。

用的力向漏斗的小口端持续地吹气，吹气时将手指移开，乒乓球会怎样？

为什么？

探究活动一:

吹纸实验

我向手中的两张纸的中间吹气会出现什么情况？

当时大家都认为纸会被吹开，但事实并非如此，让人惊奇的是两张纸会向中间靠拢。

这是为什么呢？

探究活动二:

用吸管吹乒乓球实验

我向两导轨上的乒乓球中间吹气会出现什么情况？

两乒乓球是相互分离还靠近了？

为什么

总结气体流速与压强的关系：

流动气体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

利用以上结论解释生活中常见的现象：

①一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。

②在快速的汽车后总是尘土飞扬。

③用漏斗吹乒乓球为什么乒乓球不落下来。

我们在来看个实验：

在水面上放两只小船，用注射器向船中间的水域冲水。

问：

看见了什么现象？

探究液体的流速与压强的关系：

探究活动三：

纸船相撞实验

将两纸船放在水面上，用注射器向中间冲水，看看两船是相互靠近还是分离

探究活动四：

水的流速与压强实验

教师利用课间演示教材P85的观察与思考1

如图所示，我打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度。

你观察到什么？

请看如果我打开阀门B，可以看到什么现象？

这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同？

总结液体流速与压强的关系：

流动液体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

（让学生解释，教师点评）

1、站台上安全线的意义

2、足球赛中的“香蕉球”！

3、F1赛车尾部的平衡器

4、同相行驶的船要保持一定距离！

5、草原犬鼠洞的穴的科学道理是……？

既然液体和气体，统称为流体，那么把上面的两个结论合在一起我们能得出什么呢？

学生总结：

流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

学以致用：

利用这一原理还能解释生活中常见的问题呢？

例：

观察小河中水的流动，在河水深度大致相同的地方，河面宽处流速小，河面窄处流速大，想一想这是为什么？

在河面宽度大致相同大致相同的地方，流速与河水的深度有什么关系？

分析：

飞机起飞的原理

a．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面空气流动的速度是不同的，如图表示机翼周围空气的流向，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所以机翼上方空气流动比下方要快，压强变小。

与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。

飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？

为获得一定的升力。

b.与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。

由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。

c.像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？

（发飘、不稳）怎样避免这种危险？

生：

观看飞机起飞的视屏。

选几位同学来参赛，其它同学观察并思考为什么？

引导学生并讨论：

向两纸中间吹气时，两纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的压力差使两纸靠拢。

吹气后，两张纸之间气体流速快，两张纸外侧气体流速慢，使得两张纸中间与外侧的压强不同，造成了压力，将两球挤在了一起。

学生实验，并观察现象。

分开的小船靠在了一起。

冲水后，两船之间液体流速快，两船外侧液体流速慢，两船中间与外侧压强不同，造成了压力差，将两船挤在了一起。

学生观看课件并思考。

水的流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

解释：

打开阀门B之前，根据连通器原理，三支小竖管中水柱的高度相同；

当打开阀门B，因为流量不变，所以细的地方流速快，压强小，由P=ρgh可知压强小的地方液柱的高度低。

1当火车驶过站台时,火车周围空气被火车带动一起运动，流速快，压强小；

而离火车远一点的地方，空气流速小，压强大。

如果人站在安全线以内，容易被压强大的气流推向火车，发生危险。

踢一般球时，球沿着直线前进，但是踢香蕉球时，球在空气中前进的同时还不断地旋转，一方面空气迎着球向后流动，另一方面由于空气与球之间的摩擦，球周围的空气又会被带着一起旋转，其中，一侧与空气流向相反流速减小，另一侧与空气流向相同流速加快，根据流体流动与压强的关系可知由于足球两侧的压强不一样，于是足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速大的一侧转弯了。

球技高超的足球运动员在罚球时都不是踢足球的中心，而是稍稍偏向一侧，若用脚踢在球心的左边球会向右转弯；

体在球心的右边球将向左转弯。

3为增加后轮的稳定程度

4船行驶时，两船之间流速快，两船外侧液体流速慢，两船中间与水产生的压强不同，造成了压力差，将两船挤在了一起。

5草原犬鼠把其中的一个出口堆成土包状，是为了使空气的流速加快而使压强变小，与较低的出口存在压力差而空气流通，这样可以降低洞内的温度。

河水在连续流动时，从上游流进多少水，就从下游流出多少水，也就是说，在相同时间里，水通过任意截面的流量是相等的。

所以在河水深度大致相同的地方，河面宽则流速小，河面窄则流速大；

如果河面宽度大致相同，河水深的地方流速小，河水浅的地方流速大。

学生讨论，找出解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考）：

在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车子后轮的着地性能。

实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。

小结

流体压强与流速的关系：

流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

流体压强与流速的关系的危害及应用。

及如何利用流体压强与流速的关系进行解释。

课后作业

1、完成P89练习题.2、完成课本“做一做”1、2

板书设计

七、飞机为什么能上天

1、液体的压强与流速的关系

2、气体的压强与流速的关系

3、飞机为什能上天

4、水翼船

教学反思

流速与压强的关系是中考的一个重点内容，经常考解释现象的题,所以在教学过程中应多举例子加以练习

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