第15课辉煌中国古代工艺美术教学设计文档格式.docx

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五、教学过程:

（一）中国古代工艺美术门类众多，品种十分丰富。

本课仅选择了其中具有代表性的部分品种加以介绍，不能充分体现中国古代工艺美术的辉煌成就和多姿多彩的面貌。

建议补充本课未能选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具、竹木牙角雕刻等内容，或就当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍。

（二）授课方式当灵活多样，尽可能安排一次参观当地的博物馆、工艺美术展览或工艺美术生产机构，进行现场教学，增强学生对中国古代工艺美术的感性认识，提高学习兴趣，加深学生对工艺美术的了解。

（三）工艺美术与人们的日常生活密切相关，可鼓励学生根据生活实际和现有条件，自已动手临摹、制作工艺品，并以之与中国古代优秀的工艺作品作比较，以进一步领会中国古代工艺美术因材施艺、实用与美观相结合等特点。

（四）本课的内容可以与中国历史、地理、语文的相关内容衔接起来讲授，如彩陶与新石器时代、青铜器与青铜时代、丝绸与丝绸之路、玉器与“完璧归赵”的历史故事等，启发学生综合掌握所学的知识，使之对中华民族传统文化的认识更全面、深入。

教学框架

教师活动

学生活动

设计意图

教学方式

教师收集工艺材料

一导入

提问1提到中国的古代工艺美术，我们脑中会闪现哪些工艺品？

展示老师与学生准备的真实物件，指出青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、

学生课前收集材料

学生回答问题

学生倾听及欣赏

学生回答

自主性学习

在学生已知信息中进行扩展及延伸，创设情景教学，激发学生学习兴趣，切入主题

文学知识与

提问式引导式启发式提问式引导式

金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种，即工艺的分类。

提问2:

我们准备了这么多的工艺作品，想不想知道与它们有关的背后知识？

讲授新知

A丝绸

提问：

说出与丝绸相关的成语？

学生简介丝绸之

路

学生观看

学生讨论发言

美术知识结合，进行知识逐步深入阐述，是学科整合的体现

利用多媒体艺术补充学生课外资源。

通过提问、欣赏、思考培养学生主动学习的能力。

提问式

探究式

启发式

引导式

讲授式

通过提问了解学生知识基础，进而逐步深入阐述新知识。

扩充学生对工艺美术的理解认识

推出中国丝绸与传统文化有着密切联系。

1.丝绸种类2.以《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析中国丝绸的装饰艺术特点。

B瓷器

1.提问：

汉唐以来，除陆上的“丝绸之路”，你知道另一条海上通道是什么？

播放各国留有中国瓷器的图片及片断“陶瓷之路”（历史短片）

2.分别介绍原始彩陶和宋元等朝代的瓷器。

分析《人面鱼纹盆》、《青花八吉祥纹扁瓶》，说明中国古代陶瓷的突出成就。

3.简介陶瓷之路，景德镇

C玉器

玉的象征意义?

欣赏当代画家李爱国人体系列指出人体即玉，并分析《玉凤》、《白玉雕桐阴仕女》艺术特征。

引出玉文化概念

D青铜器

你知道的中国最早的金属器？

通过几件作品简介青铜器的历史及艺术特点。

E其他工艺品种

补充了课本未选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具或当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍

教师总结：

工艺美术涉及到我们的衣、食、住、行等各个方面，不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用，而且对丰富和改善世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。

我们也体会到了身为中国人的自豪。

学生倾听

对学生的回答进行评价，及时鼓励，增加学生掌握知识的自信心。

六、课后思考

一、教学目标：

1、知识目标：

认识中国古代工艺美术的主要品种，简单了解主要品种的基本特点及时代风格。

2、能力目标：

能识辨中国古代工艺美术品种，了解中国古代工艺美术独特的审美意蕴以及与中国传统文化的联系，提高对古代工艺美术的鉴赏能力，

3、情感目标：

通过本课的学习看到中国古代工艺美术的辉煌成就，增强民族自信心和自豪感。

4、教学重点：

了解中国工艺美术的主要类别、发展简况及突出成就。

把握各主要工艺品种的基本特点和时代风格。

5、教学难点：

通过主要工艺美术品造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有教深入的认识。

、教学过程:

教学

环节

种，米用不同的方法进行装饰加工。

丝绸的珍贵与美好可以从词汇中体现出来。

丝绸之路上的碎瓷图片说明在丝绸之路上运送的不仅有丝绸还有瓷器。

中国是生产瓷器的大国，

china的意思是瓷器，而China

的意思就是中国，中国在国际上被称为“瓷器之都”，可以看出瓷器的产生对于中国的重要作用。

感受丝绸与中国文化的联系

强调瓷器与中国的联系

我国是最早掌握制瓷技

思考问题

术的国家之一，那么瓷器大概是在什么时候产生的？

又是怎样产生的呢？

欣赏新石器时期的黑陶、仰韶文化和马家窑文化的彩陶图

培养

课件展示中国古代彩陶

片

观察能

文化

总结出中国古代陶器的特

力，概括能力

点。

认真听讲

了解

在制陶的基础上掌握了

中国瓷器

制瓷的技术。

的发展及

商时期出现了最早的

观看图片

主要瓷器

“原始瓷器”，到东汉时期两千年的历史当中，瓷器一直在不断地发展，唐代大规模通过海路销往其他国家，这就是著名的“陶瓷之路”

欣赏中国古代瓷器图片

的特点

也称“海上丝绸之路”，大大扩展了中西方的贸易往

说出五大瓷窑：

均窑、定窑、

考察

来。

哥窑、汝窑、官窑

学生的知

到宋时期，是中国古代

说出其中某一种瓷器的特

识面

瓷器发展的繁荣时期出现了

进一

五大瓷窑

步学习陶瓷知识

回答：

景德镇的青花瓷

能够

元明时期瓷器新品迭

从各种瓷器中挑选出青花

辨别青花

出，一种瓷器以它显著的特点名扬天下，你知道是什么

瓷并试说出其特点

瓷

瓷吗？

思考问题并讨论完成表格

巩固

请同学思考：

陶与瓷的

观看河南安阳殷墟妇好墓

知识

区别

出土的玉器图片

通过

刚才我们说道了“丝绸

西域与中

之路”和“陶瓷之路”，还

原地区的

有一条路以新疆的和田为中

玉石联

心，向东西运输和田玉，早

系，说明

于张骞出使西域的“丝绸之

观看古代玉器图片《大禹治

中国的玉

路”，可以说是“丝绸之

水》

文化历史

路的前身，这就是玉

通过欣赏《白玉雕桐阴仕

悠久

石之路

女》感受古代工匠因材施艺、随

感受

历代中原朝廷通过受贡

形巧做、化腐朽为神奇的高超技

古代玉器

和贸易得到和田玉，使得中国古代玉器制造技术非常高超。

乙。

的精美

从古至今中国人都非常

根据课本提示谈自己对于

喜欢玉，玉被儒家赋予

玉的理解

“德”的内涵。

人们的配饰装饰点缀人的

玉与中国

提出问题：

1、中国人为

生活、表示礼仪的赠品，特别是

文化的联

什么喜爱玉？

2008年北京奥运会的会徽和奥

系和深厚

2你能说出玉石

在现在生活中的应用及作用

运会比赛的奖牌。

内涵

吗？

说出自己知道的青铜器的名字

了解青铜器的纹样

分组

以上我们看到的是让人

四组同学分别从造型特点

讨论

赏心悦目的工艺品，下面我

和用途介绍：

学生

们将要感受另外一种力量之

商《司母毋方鼎》、《虎食人卣》

合作学习

美、狞厉之美中国古代

周《于鼎》

青铜艺术

春秋战国《莲鹤方壶》

观察能力

青铜时代

汉时期的《长信宫灯》

和语言表

青铜器的种类

达能力提

青铜器的纹样

高对青铜

填表格总结出中国古代青

器的鉴赏

铜器的发展简况及不同时期的青铜器的艺术特点。

能力

巩固所学知识

中国古代工艺美术品类

倾听

情感

众多，除了以上我们欣赏的几种古代工艺品种，还有漆器、金银器、景泰蓝、象牙雕、家具等。

（出示图片）表

升华

课

小

现形式不拘一格。

这节课我们欣赏内容只是中国古代工艺美术的一部分。

这足以让我们骄傲，我们应该为先民的聪明才智而感叹！

为我们的灿烂的辉煌的民族文化而感叹！

三、作业：

陶器与瓷器宋时期的五大瓷窑

青花瓷的产地及特点

你还知道哪些品种的瓷器

试分析陶器与瓷器的区别

中国古代青铜器:

朝代

用

途

审美特点

通过本课的学习，学生应该对丝绸、陶瓷、青铜器、玉器等工艺品种有所了解，更重要的是认识到其独特的审美意蕴及其与中国传统文化的内在联系；

认识到中国古代工艺美术在中国古代文化生活中发挥的不可低估的作用。

中国古代工艺美术涉及到人们的衣、食、住、行等各个方面，不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作