初中生物实验报告单学生用Word文件下载.doc

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1、取镜安放

取显微镜时，左手握住，右手托住。

安放显微镜应略偏。

显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。

安放显微镜略偏左的目的是：

。

2、对光

转动转换器，使低倍物镜对准

孔。

当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选用反光镜。

3、放置玻片标本

把要观察的玻片放在上，尽量使要观察的标本正对中央。

尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。

4、观察

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓降，直至为止，眼睛应从侧面注视。

时针转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升直到看清物像为止。

再转动

准焦螺旋，使物像更清晰。

眼睛应从侧面注视的目的是：

避免

。

镜筒上升切忌太快，因为只有在

位置上，物象才清晰。

若镜筒上升太快，极易错过焦距。

要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向是。

“上”字装片在显微镜下呈图像。

说明显微镜成像是。

5、收放

实验后，把显微镜擦拭干净。

转动转换器使两个物镜。

镜筒降至处，反光镜放在

结

论

成绩

指导教师：

_________________实验教师：

_______________

观察人和动物细胞的基本结构

学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

用显微镜观察动物细胞的形态结构。

初步学会画细胞结构图。

显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。

1、制作人口腔上皮细胞临时装片。

①擦干净载玻片和盖玻片。

②在载玻片中央，滴一滴

浓度一般是。

③用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。

④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。

⑤盖上盖玻片。

⑥在盖玻片一侧加在另一侧用吸水纸吸。

为什么要用清水漱口？

。

碎屑的一端在载玻片的水滴中涂抹要均匀，其目的是

避免产生气泡的方法是：

气泡与细胞的区别是：

2、是微镜观察人口腔上皮细胞

按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。

指导教师：

观察植物细胞的基本结构

练习制作植物细胞临时装片。

用显微镜观察植物细胞和形态结构。

练习画植物细胞结构图

洋葱鳞片叶、番茄果实、显微镜、载玻片，盖玻片、清水、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸、纱布、其他植物细胞的永久装片。

1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。

②在载玻片中央，滴一滴。

③用切取一块洋葱鳞片叶，用

撕取表皮。

④将洋葱表皮放在载玻片的清水中央，用镊子展平。

⑥在盖玻片一侧加，在另一

侧用吸水纸吸。

⑦观察。

水量要适宜，过少，

加盖玻片时易产生

。

将内表皮展平，才不

致使。

洋葱表皮细胞很薄，

观察时需将视野的

光线调一些。

绘图。

注明主要结构名称

指导教师：

观察人体四种基本组织

观察人体四种基本组织的切片。

认识人体四种基本组织

人体四种基本组织的永久切片、显微镜

实验材料

对照课本插图，观察人体四种基本组织。

1、上皮组织

①皮肤的表皮属于复层扁平上皮

②呼吸道内表皮

③消化道内表皮

上皮组织由细胞构成，主要结构特征：

细胞排列，细胞间质。

思考：

呼吸道上皮、消化道上皮有什么不同？

与功能有什么关系？

2、结缔组织

①血液

②肌腱

③皮肤的皮下组织

④脂肪

结缔组织种类多在我体内分布，主要结构特征：

细胞间质。

3、肌肉组织

①心脏的心肌

②骨骼肌

③消化道壁的平滑肌

肌肉组织由构成。

4、神经组织

①神经元细胞

神经组织主要由构成。

人体四种基本组织是：

、、、

、

观察叶片的结构

练习制作徒手切片。

观察叶的横切面和表皮，识别叶片的基本结构

新鲜植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、清水、滴管、吸水纸、培养皿

实验现象

1、制作叶片的临时切片

叶片为什么要切的非常薄？

2、观察叶片的结构低倍镜观察叶片的临时切片

观察叶的上、下表皮组织

观察叶肉细胞

观察叶脉

叶的表皮细胞排列，无色透明。

比较栅栏组织和海绵组织的区别，并填表。

（见附表）

叶脉贯穿于叶肉组织中

下表皮细胞之间分散着呈

形状的细胞，它们之间的空隙叫。

注明左图所指各部分的结构名称：

①②

③④

⑤⑥

⑦

叶的上、下表皮细胞有什么不同？

为什么？

叶肉细胞内含有大量的

是植物进行的主要场所。

叶片的结构主要由、、三部分组成。

叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点?

探究植物细胞的吸水和失水

通过亲历探究的一般过程，培养科学探究的能力。

尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。

树立定量实验的观念、意识

萝卜（或黄瓜等）、天平及砝码，

还需要：

。

1、提出问题

植物细胞在什么条件下吸水？

在什么条件下失水？

2、作出假设

实验作出的假设是：

当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞。

当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞。

3、制定计划

（1）A、B、C、D四个烧杯中分别放入等量的清水、5%、10%、15%的盐水。

（2）将萝卜切成大小相同的四条，分别称重并记录数据，依次为：

A中萝卜g、B中萝卜g、C中萝卜g、D中萝卜g。

（3）将四条萝卜依次放入A、B、C、D四个烧杯中，静置5分钟后观察萝卜条的形态变化。

A中萝卜变、B中萝卜变、C中萝卜变、D中萝卜变。

（填硬挺或软缩）

（4）将萝卜条取出，观察烧杯中溶液体积的变化，同时测萝卜条的重量，记录据。

得出的结论是

。

观察根尖的结构

1.学习培养幼根。

2.观察、识别根尖的组织结构。

3.认识根与土壤接触的表面积是很大的。

4.理解根的结构与吸收功能相适应的特点

培养皿（培养生出根毛的幼苗）、放大镜、镊子、脱脂棉、载玻片、显微镜、根尖纵切片。

1、培养、观察植物的幼根。

2、观察根尖结构

（1）低倍镜观察根尖纵切片。

（2）高倍镜观察根尖各部分的细胞特征。

将观察到的结果记录在附表中。