电流和电路知识点归纳总结Word下载.doc

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摩擦起电并不是创造了电荷，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。

得到电子的带负电；

七、导体和绝缘体

1、善于导电的物体叫导体；

如：

金属、人体、大地、酸碱盐溶液；

2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：

橡胶、玻璃、塑料等；

3、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电；

4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；

八、电流

1、电荷的定向移动形成电流；

2、能够供电的装置叫电源。

3、规定：

真电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）

4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；

九、电路：

用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；

1、电源：

提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；

2、用电器：

消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）

3、导线：

输送电能的；

4、开关：

控制电路的通断；

十、电路的工作状态

1、通路：

处处连同的电路；

2、开路：

某处断开的电路；

3、短路：

用导线直接将电源的正负极连同；

（不允许发生）

十一、电路图及元件符号：

1、用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：

画电路图时要注意：

整个电路图是长方形；

导线要横平竖直；

元件不能画在拐角处。

十二、串联和并联

串联

并联

连接方式

首尾顺次相连

首首、尾尾并列相连

电流路径

只有一条路径

至少两条路径

用电器关系

相互影响

相互不影响

开关作用

控制全部

干路控制全部支路控制支路

十三、电路的连接方法

1、线路简其捷、不能出现交叉；

2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；

3、一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极；

4、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。

5、在连接电路前应将开关断开；

十四、电流的强弱

1、电流：

表示电流强弱的物理量，符号I

2、单位：

安培，符号A，还有毫安（mA）、微安（µ

A）1A＝1000mA 

1mA＝1000µ

A

十五、电流的测量：

用电流表；

符号A

1、电流表的结构：

接线柱、量程、示数、分度值

2、电流表的使用

（1）先要三“看清”：

看清量程、指针是否指在临刻度线上，正负接线柱

（2）电流表必须和用电器串联；

（相当于一根导线）

（3）电流表必须和用电器串联；

（4）选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。

）

注：

试触法：

先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准），需换小量程，若超出量程（电流表会烧坏），则需换更大的量程。

3、电流表的读数

（1）明确所选量程（0-3A和0-0.6A）

（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）

（3）根据表针向右偏过的格数读出电流值

4、电流表接入电路时，如果指针迅速偏到最右端（所选量程太小）如果指针向左偏转（正负接线柱接反）如果指针偏转角度很小（所选量程太大）

5、使用电流表之前如果指针不在零刻度线上，就进行调零。

十六、串、并联电路中电流的特点：

串联电路中电流处处相等；

（I=I1+I2+……+In）

并联电路干路电流等于各支路电流之和；

（I=I1=2=……In）

《电压　电阻》知识点归纳

知识体系

电压

电阻

一、电压

（一）电压的作用 

1．电压是形成电流的原因（电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

）电源是提供电压的装置。

电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮． 

2．电路中获得持续电流的条件：

（1）电路中有电源（或电路两端有电压）；

（2）二是电路是闭合的（或电路是通路）；

（1）说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

（2）在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”。

（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）

（3）电路中有电流通过时，电路两端一定有电压；

但电路两端有电压时，电路中并不一定就有电流通过。

（4）电路断开处的两端电压等于电源电压.

（二）电压的符号和单位 

1，电压的符号是“U”

　国际单位：

伏特（V），简称伏（V） 

2，电压的单位常用单位：

千伏（kV）；

毫伏（mV）；

微伏（μV）；

　换算关系：

1Kv＝1000V　1V＝1000mV 

1mV＝1000μV 

1kV=103V;

1V=103mV=106μV;

3，常见电压值：

（1）一节干电池的电压值1.5V。

（2）一节蓄电池的电压是2V。

（3）人体安全电压值不高于36V。

（4）家庭电路的电压值220V。

（三）电压测量：

　　1．仪器：

电压表

2，符号：

3，量程和分度值:

电压表有三个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0～3V，分度值“0.1V”；

使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0～15V，分度值“0.5V”．（大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍），指针位置相同，则示数也是5倍关系

注意：

（1）有些电压表的接线柱是“15”“3”“+”，表示两个量程共用一个“+”接线柱，“15”和“3”则表示两个负接线柱（和我们平常使用的电压表不一样，在连接电路时要特别注意）

（2）电压表的使用一定要考虑周全

4．使用规则：

（1）电压表要并联在被测电路（用电器或电源）的两端 

（2）电流必须从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出．（电压表的正接线柱靠近电池的正极；

负极线柱靠近电池的负极），否则指针会反偏。

（3）被测电压不要超过电压表的最大量程。

（危害：

被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

（4）电压表可以直接连在电源两端，此时电压表测的是电源电压

（5）电压表的读数等于指针偏转的格数乘以分度值；

（1）选择量程：

实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极，判断电压表正、负接线柱连接是否正确．

（2）使用电压表前要先看清电压表的量程，和指针是否指在零刻度；

读数时，要看清量程，认清各量程的分度值。

串联电池组的电压等于各节电池电压之和，并联电池组的电压与各节电池的电压相等；

电池的正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。

5．如何读数：

（1）一看量程：

根据电压表接线柱的连接情况,确定电压用的量程。

（2）二看分度值：

选用0～3V量程时,对应分度值为0.1V，按表盘的下排刻度读取数据；

选用0～15V量程时，对应分度值为0.5Ⅴ,按表盘的上排刻度读取数据.

（3）三看指针的偏转情况:

①测量时应等指针稳定后读数,读数时应确认指针偏转过的小格数.②一般情况下指针离哪条刻度线近,就按哪条刻度线读数.

（4）计算：

电压表的示数=对应量程的分度值×

指针偏转过的小格数.

简单说来：

选用0～3V量程时，示数=0.1V×

小格数

选用0～15V量程时，示数=0.5Ⅴ×

大量程是小量程的5倍，指针位置相同，则示数也是5倍关系。

6、电流表、电压表的比较：

电流表

异

符号

V

直接连

接电源

不能

能

量程

0～0.6A和0～3A

0～3V和0～15V

每大格

0.2A1A

1V5V

每小格

（分度值）

0.02A0.1A

0.1V0.5V

内阻

很小，几乎为零

相当于短路或导线

很大

相当于断路

同

使用前调零；

读数时看清量程和分度值；

正接线柱流入，负接线柱流出；

不能超过最大测量值。

二、探究串、并联电路中电压的规律

（一）探究串联电路中电压的规律

（1）提出问题：

如图所示,两个灯泡串联后接在电源两端,AB之

间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系

（2）猜想假设：

①可能三个电压相等;

②可能AB之间的电压最大;

③可能AC之间的电压最大;

④可能BC之间的电压最大.

（3）设计实验：

分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三次测量的电路图如下：

通过电压表测出电压值,填入下表.换上另外两个小灯泡,再次测量,重复上面的实验步骤.

（4）分析和论证：

通过对实验数据的分析可以得出结论：

用公式表示为：

U=U1+U2.

（5）得出结论：

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．

U=U1＋U2（串压两个分）

注意事项：

①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端;

也可以从负极出发,但也要按顺序连接.

②连接实物过程中,开关一定要处于断开状态.每次连接完电路,一定要检查无误,再闭合开关,

③电压表要按规则连入电路和读数。

④实验中,每次读数后,应及时断开开关.

⑤如果电压表不够用,也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压.

⑥电路连接过程中,为何开关要断开?

（这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害.如果开关是断开的,造成这种危害的可能性将大大减小.）

⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验,可以先将需要测量的物理量罗列出来,然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格,并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系.

⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验.其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。

如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。

（二）.探究并联电路中电压的规律

（1）提出问题:

如图所示，两个灯泡并联后接在电源两端,电压

U、U1和U2之间可能有什么关系？

（2）猜想假设：

②可能U=U1+U2

（3）设计实验:

分别把电压表接在图中,三次测量的电路图如下:

更换小灯泡再进行两次实验,把实验数