最新迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料 精Word文档下载推荐.docx

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况

我校所在学区内每个适龄儿童少年能按时入学并完成学业。

对留守儿童、残疾儿童少年、来务工人员随迁子女、家庭经济困难学生和学习困难学生实施关爱活动，并进行助学经费有效资助，确保他们能平等接受教育的权利。

得

分

资

料

目

录

2018年上：

C6:

1.##小学秋季一年级招收简章；

2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等

C7:

1.##小学关爱留守儿童方案、领导小组、统计表、关爱留守儿童帮扶记录；

2.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、、问题学生辅导记录；

3.##小学关爱留守儿童安全视线圈发放统计表、图片

4.2018年春季义务教育资助款发放签名记录表

2018年

2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度、措施等；

1.##小学关爱贫困、留守学生活动实施方案、工作领导小组等；

2.##小学关爱贫困、留守儿童入学做法、通讯稿；

3.2018年6月低保家庭学生情况统计表；

4.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、问题学生辅导记录；

5.贫困学生登记表，关爱贫困、留守、单亲孤儿等学生图片。

6.2018年春季义务教育资助款发放签名记录表

7.##小学弱势儿童1+1+1帮扶结对统计表

8.留守儿童情况统计表

2018年：

1.关爱贫困、留守儿童学生领导小组；

2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等；

3.##小学弱势群体登记表；

4.贫困家庭情况摸底登记表（样）；

5.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导记录。

**县镇##小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料

办学理念与办学行为

B4

助学体系

办学规模

C8-9

6分

学校办学规模与办学条件相适应，班额符合要求，原则上小学不超过40人，初中班额不超过45人。

学校办学规模与办学条件相适应，##小学属于九年一贯制学校，共有教学班级45个，各个班级平均班额不超过45人，均衡编班，无违规编写和订用教辅材料等行为。

自

2018年度

C8：

1、##小学分班情况统计表；

C9：

1、##小学班级学生名册。

2、学年初报表。

A2

学校人才与队伍建设

B5-6

师资结构

C12-13

小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求，县区级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。

现有专任教师75人。

其中本科学历48人，大专学历14人，中师学历13人。

拥有高级中学教师资格32人，初级中学教师资格25人，小学教师资格18人。

县级骨干教师2人，县级骨干教师2人。

C12

1.##中心小学专任教师情况统计表

2.##中心小学专任教师信息表

3.##中心小学语、数、英教师情况统计表

4.##中心小学专任教师学历证明及教师资格证复印件

C13

1.##中心小学县级骨干教师登记表

B7

师德建设

C14-15

师德考核

树立良好师德形象

全体教师具有较强的教书育人的责任感和使命感。

学校坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。

师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。

学校一贯重视教师的德育建设，组织实施是的培训学习，考核制度健全，每学期师德考核一次，并把是的表现作为教师考核、聘用和评价的重要依据，促使教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。

师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。

2018年度：

C14:

1.县局做好学期师德师风考核评价通知；

2.2018年上##小学师德考核方案；

师德考核评议标准、师德考评制度；

3.2018年上师德学习培训材料——师德培训计划、师德培训制度、县局师德师风考核暂行办法、教育部《小学教师违反职业道德行为处理办法》、师德培训讲稿等；

4.##小学2018年上师德师风考核细则（试行）；

C15:

1.##小学2018年上师德考核数据表、考评情况汇总表；

2.##小学师德在我身边演讲比赛；

3.家长对教师师德表现满意度调查问卷；

2.2018年##小学师德考核方案；

师德师风考评制度；

3.师德培训讲稿材料；

4.2018年师德师风考核细则（试行）；

1.2018年师德考核数据表、考评情况汇总表；

2.教师尊重学生人格情况调查问卷；

3.小学教师师德报告会；

4.2018年师德师风考核细则（试行）；

1.2018年师德考核数据表、考评情况汇总表

2.小学生对教师师德表现满意度调查问卷。

**县##小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料

B8

师资水平

C16-18

8分

教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。

教师培训进修制度健全，学校学习型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。

学校教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，学校是市技术教育课程基地。

教师培训进修制度健全，学校建立了青年教师发展中心，做好教师的培养工作，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。

7分

1.市级技术教育课程基地建设实施方案C16

2.##小学骨干教师、青年教师培养制度C17

3.##小学青年教师发展中心计划C17

4.##小学教师培训项目经费C18

B9

教研科研

C19-20

教科研机构健全，教科研成果交流和推广机制完善。

教师具有较强的教研科研意识，有一定的教科研能力，有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。

教科研机构健全，学校设有教科室，有教科室主任一名，教科研成果交流和推广机制完善。

教师具有较强的教研科研意识，有一定的教科研能力，省市县级课题均有在研。

3分

1.##小学教育科研组织机构C19

2.##小学师资对伍建设指导思想C19

3.##小学校本教研制度实施方案C19

4.##小学教育科研成果交流推广制度C19

5.##小学校本培训工作计划及过程材料C20

6.##小学校本特色课课程C20

A3

素质教育与学生发展

B10

德育工作

C21-22

德育活动

班主任队伍

德育体系完善、网络健全，班主任培养、使用、考核、晋级制度健全，班主任待遇落实到位。

坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。

我校德育体系完善，德育活动开展丰富多样，扎实有效；

班主任队伍结构合理，培养、使用、考核、晋级制度健全，使津贴待遇落实有保障，做到及时发放；

加强班级管理，坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，促使德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。

C21:

1.2018年学校春季德育工作计划；

2.2018年上班主任培训材料；

3.2018年德育系列活动——三月学雷锋、小公民道德知识宣讲、每周一国旗下讲话稿、教师节感恩贺卡、书信比赛等等；

C22:

1.2018年上班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果；

2.社会主义核心价值观宣讲教育活动方案、宣讲材料。

1.2018年学校德育工作实施计划；

2.2018年班主任培训系列材料；

3.2018年青蓝工程传帮带系列活动；

4.2018年德育系列活动——小学生养成教育方案、三月学雷锋、争做好少年演讲比赛材料、红色电影进校园活动及观后感、三八节感恩教育图片和书信、小学生三热爱活动方案、五育教育材料、社会主义核心价值观宣讲、文明之星评选活动、家长会活动、主题班队会活动材料、文明伴我行知识宣讲、庆国庆诗歌朗诵比赛材料、少先队员温暖送进敬老院活动等等；

1.2018年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果。

1.2018年学校德育工作实施计划。

2.2018年班主任培训宣讲材料

3.2018年德育系列活动——我身边的雷锋故事演讲、学雷锋践行动活动、小公民道德建设活动、教师德育青蓝工程活动材料、

1.2018年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评积分；

**县##镇中心小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料

A3

B10-11

德育工作、

课程管理

C23-24

全面实施国家课程和地方课程计划。

综合实践活动课程全面开设，校本课程开发科学有序，各类专题教育活动丰富多彩。

体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。

全面实施国家和地方课程，结合时代发展开设各类专题活动40多项，包括软笔书法、硬笔书法、鲁班机床、机器人、科技小发明、电脑绘画、