最新迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料 精Word文档下载推荐.docx
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况
我校所在学区内每个适龄儿童少年能按时入学并完成学业。
对留守儿童、残疾儿童少年、来务工人员随迁子女、家庭经济困难学生和学习困难学生实施关爱活动,并进行助学经费有效资助,确保他们能平等接受教育的权利。
得
分
资
料
目
录
2018年上:
C6:
1.##小学秋季一年级招收简章;
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等
C7:
1.##小学关爱留守儿童方案、领导小组、统计表、关爱留守儿童帮扶记录;
2.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、、问题学生辅导记录;
3.##小学关爱留守儿童安全视线圈发放统计表、图片
4.2018年春季义务教育资助款发放签名记录表
2018年
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度、措施等;
1.##小学关爱贫困、留守学生活动实施方案、工作领导小组等;
2.##小学关爱贫困、留守儿童入学做法、通讯稿;
3.2018年6月低保家庭学生情况统计表;
4.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导计划、问题学生辅导记录;
5.贫困学生登记表,关爱贫困、留守、单亲孤儿等学生图片。
6.2018年春季义务教育资助款发放签名记录表
7.##小学弱势儿童1+1+1帮扶结对统计表
8.留守儿童情况统计表
2018年:
1.关爱贫困、留守儿童学生领导小组;
2.##小学确保贫困、残疾、问题儿童等按时入学文件、制度等;
3.##小学弱势群体登记表;
4.贫困家庭情况摸底登记表(样);
5.##小学“学困生”帮扶计划、问题学生辅导记录。
**县镇##小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
办学理念与办学行为
B4
助学体系
办学规模
C8-9
6分
学校办学规模与办学条件相适应,班额符合要求,原则上小学不超过40人,初中班额不超过45人。
学校办学规模与办学条件相适应,##小学属于九年一贯制学校,共有教学班级45个,各个班级平均班额不超过45人,均衡编班,无违规编写和订用教辅材料等行为。
自
2018年度
C8:
1、##小学分班情况统计表;
C9:
1、##小学班级学生名册。
2、学年初报表。
A2
学校人才与队伍建设
B5-6
师资结构
C12-13
小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求,县区级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上,其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。
现有专任教师75人。
其中本科学历48人,大专学历14人,中师学历13人。
拥有高级中学教师资格32人,初级中学教师资格25人,小学教师资格18人。
县级骨干教师2人,县级骨干教师2人。
C12
1.##中心小学专任教师情况统计表
2.##中心小学专任教师信息表
3.##中心小学语、数、英教师情况统计表
4.##中心小学专任教师学历证明及教师资格证复印件
C13
1.##中心小学县级骨干教师登记表
B7
师德建设
C14-15
师德考核
树立良好师德形象
全体教师具有较强的教书育人的责任感和使命感。
学校坚持师德考核与业务考核并重,把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
师生关系融洽,无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。
学校一贯重视教师的德育建设,组织实施是的培训学习,考核制度健全,每学期师德考核一次,并把是的表现作为教师考核、聘用和评价的重要依据,促使教师具有较强的教书育人责任感和使命感,为人师表,关爱学生,重视维护学生的合法权益,注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。
师生关系融洽,无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象,无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。
2018年度:
C14:
1.县局做好学期师德师风考核评价通知;
2.2018年上##小学师德考核方案;
师德考核评议标准、师德考评制度;
3.2018年上师德学习培训材料——师德培训计划、师德培训制度、县局师德师风考核暂行办法、教育部《小学教师违反职业道德行为处理办法》、师德培训讲稿等;
4.##小学2018年上师德师风考核细则(试行);
C15:
1.##小学2018年上师德考核数据表、考评情况汇总表;
2.##小学师德在我身边演讲比赛;
3.家长对教师师德表现满意度调查问卷;
2.2018年##小学师德考核方案;
师德师风考评制度;
3.师德培训讲稿材料;
4.2018年师德师风考核细则(试行);
1.2018年师德考核数据表、考评情况汇总表;
2.教师尊重学生人格情况调查问卷;
3.小学教师师德报告会;
4.2018年师德师风考核细则(试行);
1.2018年师德考核数据表、考评情况汇总表
2.小学生对教师师德表现满意度调查问卷。
**县##小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
B8
师资水平
C16-18
8分
教师教学理念先进、执教风格鲜明,能熟练运用现代信息技术,注重发挥校内外教育教学资源功能,具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。
教师培训进修制度健全,学校学习型组织建设卓有成效,年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。
学校教师教学理念先进、执教风格鲜明,能熟练运用现代信息技术,注重发挥校内外教育教学资源功能,学校是市技术教育课程基地。
教师培训进修制度健全,学校建立了青年教师发展中心,做好教师的培养工作,年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。
7分
1.市级技术教育课程基地建设实施方案C16
2.##小学骨干教师、青年教师培养制度C17
3.##小学青年教师发展中心计划C17
4.##小学教师培训项目经费C18
B9
教研科研
C19-20
教科研机构健全,教科研成果交流和推广机制完善。
教师具有较强的教研科研意识,有一定的教科研能力,有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。
教科研机构健全,学校设有教科室,有教科室主任一名,教科研成果交流和推广机制完善。
教师具有较强的教研科研意识,有一定的教科研能力,省市县级课题均有在研。
3分
1.##小学教育科研组织机构C19
2.##小学师资对伍建设指导思想C19
3.##小学校本教研制度实施方案C19
4.##小学教育科研成果交流推广制度C19
5.##小学校本培训工作计划及过程材料C20
6.##小学校本特色课课程C20
A3
素质教育与学生发展
B10
德育工作
C21-22
德育活动
班主任队伍
德育体系完善、网络健全,班主任培养、使用、考核、晋级制度健全,班主任待遇落实到位。
坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面,德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。
我校德育体系完善,德育活动开展丰富多样,扎实有效;
班主任队伍结构合理,培养、使用、考核、晋级制度健全,使津贴待遇落实有保障,做到及时发放;
加强班级管理,坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面,促使德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。
C21:
1.2018年学校春季德育工作计划;
2.2018年上班主任培训材料;
3.2018年德育系列活动——三月学雷锋、小公民道德知识宣讲、每周一国旗下讲话稿、教师节感恩贺卡、书信比赛等等;
C22:
1.2018年上班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果;
2.社会主义核心价值观宣讲教育活动方案、宣讲材料。
1.2018年学校德育工作实施计划;
2.2018年班主任培训系列材料;
3.2018年青蓝工程传帮带系列活动;
4.2018年德育系列活动——小学生养成教育方案、三月学雷锋、争做好少年演讲比赛材料、红色电影进校园活动及观后感、三八节感恩教育图片和书信、小学生三热爱活动方案、五育教育材料、社会主义核心价值观宣讲、文明之星评选活动、家长会活动、主题班队会活动材料、文明伴我行知识宣讲、庆国庆诗歌朗诵比赛材料、少先队员温暖送进敬老院活动等等;
1.2018年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评结果。
1.2018年学校德育工作实施计划。
2.2018年班主任培训宣讲材料
3.2018年德育系列活动——我身边的雷锋故事演讲、学雷锋践行动活动、小公民道德建设活动、教师德育青蓝工程活动材料、
1.2018年度班主任基本情况统计、班主任考评方案、考评积分;
**县##镇中心小学迎接义务教育学校现代化办学标准建设评估材料
A3
B10-11
德育工作、
课程管理
C23-24
全面实施国家课程和地方课程计划。
综合实践活动课程全面开设,校本课程开发科学有序,各类专题教育活动丰富多彩。
体现地方特色的校本课程开发科学有序,课程实施载体建设形式多样。
全面实施国家和地方课程,结合时代发展开设各类专题活动40多项,包括软笔书法、硬笔书法、鲁班机床、机器人、科技小发明、电脑绘画、