《教师个人成长档案》Word下载.docx
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男 民族:
汉
出生年月:
1969年4月政治面貌:
中共党员
学历:
本科职务:
教师 职称:
一级英语教师
座佑铭：
智者顺时而谋,愚者逆时而动,己所不欲,勿施于人。
学习工作简历:
时间
内容
证明人
1976.2—19８１.7
锦阳路阿姑社村上小学
赵建合
１981．9—１９84．7
耀州区寺沟中学上初中
崔华宁
１984.９—198８.７
耀州区耀州中学上高中
张来旭
1９88．9—1９90．７
西安外语学院英语大专
宋海智
2004.１—２０07.1
陕西师范大学英语本科
宋清慧
1990.８—19９3.7
耀州区石柱中学教师
姚中文
1993.9—２003.７
耀州区张郝中学教师
2003．9—至今
耀州区寺沟中学教师
ﻩﻩ
教育理念师生关系的最高境界是相互欣赏。
惟有这样,师生关
系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
教育方法:
对每个人来说,这个世界上你想做的
事、喜欢做的事情应该有很多。
你可以随心所欲地去做。
甚至可以说,你有责任去做真正喜欢的事情。
你可以说这
个时间乱七八糟,反之，也可以说这个世界多么美妙。
一
切由你来决定。
只要你在选择人生道路的时候，担负起你
的责任。
行动策略：
素质教育是我国教育改革的重要内容,但当前社会各界
普遍认为"
素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"
。
学术界从体制、文
化、资源等角度对此进行了深入的分析。
为了全面把握素质教育的实施
状况，促进素质教育的顺利开展,非常有必要研究当前学校对
素质教育的行动策略。
未来三年总体规划
年度
201３-2０14学年度
规划
1、加强教学研究,转变教学理念，树立以学生发展为本的教学思想。
２、在教学中积极探索培养学生热爱学习的品质和良好的学习习惯。
３、进一步完善教学工作的各项要求。
4、探索校本培训和发展的新途径。
个人
达标
自述
1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高。
４、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
５、定期参加有关的科研论文评比
6、 每天有1小时以上的读书时间。
领导
同行
评价
人可以不成功，但不能不成长。
未来三年规划
2014－2０15学年度
1、继续贯彻“以学生发展为本”的教学理念，探索培养学生自主学习的方法和策略，引导学生从乐学到会学。
2、积极参加市级层面以上的学科教学竞赛。
3、辅导学生参加各级各类比赛。
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
５、定期参加有关的科研论文评比
6、 每天有1小时以上的读书时间。
人可以不成功，但不能不成长
未来三年规划
201５－２0１6学年度
1、在教学中继续探索培养学生自主学习的方法和策略，引导学生从会学到善学。
２、辅导学生参加各级各类比赛。
３、开展参与教学中“有效评价”的研究。
４、加强信息技术与课堂教学的整合,提高自己教学课件制作和媒体使用
１、认真读好六本书，并作好理论学习笔记。
六本书是:
（1）《教育新理念》、
（2）《给教师的一百条新建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》、 （4）《新课程中教师行为的变化》、（5）《教学理论:
课堂教学的原理、策略与研究》、（6）《多元智能》。
2、制作个人专题主页。
记录整理个人成长的足迹。
3、确立实施自己的小课题研究计划:
《培养学生的创新思维》系列。
4、争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。
人可以不成功,但不能不成长
我的教育行动
读
书
随
笔
我的教育行动之
通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有
的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强
教师的批判性思想能力。
了解课程改革的意义，树立教师的
课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成
长。
树立教育的理想与信念，做有"
自由之意志，独立之人格"
的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，
用书用笔温暖自己的思想，温润自己的生命。
正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。
欣赏独特的语言风格：
在凝重、深邃、透彻的理性思考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。
书是人类进步的阶梯
人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获；
生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富；
事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。
《给教师的建议》-------一本好书，一本盼读已久的好书。
让我们捧起这本书，在这里，共享读书的快乐，汲取人类的智慧，共度生命的历程，追求事业的成功!
优秀教学设计
人教版九年级英语上册第七单元教学设计
Ｕnｉt7 Ｗhｅre wouldyｏuliketoviｓit?
单元分析与提示
教学目标
语言目标：
１、掌握条件句：
真实的条件句和虚拟的条件句的用法。
2、学会谈论自己想去的地方，会使用以下基本句子:
Wheｒewoulｄyou liｋetovisit?
I’d lｉketo gosoｍewheｒerelaｘｉnｇ.
I hｏpe ｔogoｔｏ Frａnce some daｙ.
Ｉ’d ｌoｖeｔoｖisitMexiｃｏ.
认知目标
掌握“ｗould youｔo”“ｈope ｔo”句型,通过练习和运用加以巩固
情感目标
1、通过本单元学习使学生更加了解世界各地。
２、通过对本单元的学习,增强实际交际能力，开阔眼界,加深对世界各地的了解，自觉地保护地球，保护环境。
教学重、难点
１） Woｕldlike todosth．=wｏuldｌoveto do sth.
I’ｄliｋｅtｏｇｏsｏmeｗhererｅlaxｉng = I’ｄloｖｅtｏgo someｗhererelａｘiｎｇ.
２）You’dｂetter…=Yｏuhadbeｔter…
Ｙou’dbｅtｔernotｂelaｔefｏr schoｏl.
=You haｄｂetternoｔbｅlatefor schooｌ．
3）ｈopetodｏsth.不能说ｈｏpｅdｏing sth.
ＩhopetoｇotoＦｒancｅsomedａy.
不能说hｏpesb. toｄosth. 可以说ｗｉshsb．todosｔｈ.
不能说Ｉｈoｐe ｙoutosｅｅhimａgain.
可以说I hoｐｅthatyouwilｌsｅｅ himagain.
4）Ilｏve placeswheｒetｈｅ peopｌearereａｌｌyfriｅndly.
Ilｉke plaｃｅswhere theｗeathｅrｉsalwａyswaｒｍ.
Tｈiｓisthe housｅ wherehe ｌived ｌasｔyear.
Ｔhisｉs tｈehouse thathｅvisｉteｄｌasｔ year.
目标语言
1.I’ｄlｉｋetogｏｓomewhererｅlaxing.
2．IhopetogｏtoFrance somｅ day．
3. I’dlｏveｔovisiｔmexiｃo.
教学安排
４课时
第一课时：
SeｃtioｎＡ1ａ，１ｂ,1ｃ,２a,2b,Gｒaｍmarfocuｓ
第二课时:
ＳectiｏnA3ａ,3ｂ, 4
第三课时：
SecｔioｎB1,2ａ， 2b,２c，3a
第一课时:
Ｓｅction B３b,4anｄSeｌfCheｃk
Unit ７第一课时
Teａchiｎｇaiｍｓ
1、能运用以下句型进行交际。
Wherｅwouｌd ｙou like to vｉsiｔ？
Ｉ’dlｉｋetoｖｉｓitsｏmｅwｈerereｌaｘｉng.
2、能从所听到的对话中获取信息。
３、掌握词汇
thrillinｇ, fasｃiｎaｔｉｎg，peaｃｅｆul，ｔiriｎg，educationaｌ, exoｔｉc,ｂｏrinｇ,fun
Teachingof newlｅｓson
1.展示一张世界地图
T：
Whaｔkiｎd ｏfcountriesdoyouknowinthｅｍａp?
S：
Chiｎａ,tｈｅ U.S.Ａ.,tｈｅU．K．，Caｎａdａ,Austｒaｌｉan， Ｆｒanｃe,Germany,Mexiｃo……
What ｋｉｎddｏciｔies ｄoyouｋnｏｗ？
Bｅijing,NewYork,Loｎｄon, Toｒonto, Sydney,Parｉs……
T:
Wｈatｄo ｙouｔhiｎkabouttheｃｏuntriｅsandcｉtieｓ?
让学生们一个一个地说出描述性的形容词thｒiｌliｎg,fasｃinaｔｉng,pｅaｃeｆul,ｔiｒｉng，ｅdｕcaｔional,exoｔiｃ,bｏrｉng，fun．
2. 教学Wheｒe ｗouｌｄyｏu lｉke tovisｉt?
Iwｏuｌdlｉketo visｉtU.S.Ａ.Ｂecａｕsｅｉｔｉsbｅaｕtiful.
Pｒｅｓeｎｔatｉon and pracｔice.
Whｅrｅwoｕld yｏｕｌikeｔo ｖｉｓit？
（板书，突出动词的形式）
Ｓ：
Iｗｏｕldlｉｋｅ toｖisit Ｕ.Ｓ.Ａ.
WhywｏuｌdyｏuｌiｋetoviｓitU．Ｓ.A
S:
Becaｕｓeiｔisbeａuｔｉfｕl．
（让
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