九年级化学各章知识点汇总(科粤版)Word文档格式.doc

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说明石蜡蒸气燃烧。

4、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：

，，，

，，。

化学学习的特点：

关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；

5、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）

二、常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放。

视线与及量筒内保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到克。

）

注意点：

（1）先调整

（2）称量物和砝码的位置为

（3）称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边，在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在（如小烧杯、表面皿）中称量。

（4）砝码用夹取。

添加砝码时，先加质量的砝码，后加质量的砝码（先大后小）

（5）称量结束后，应使。

砝码放回砝码盒。

（四）加热器皿－－酒精灯

（1）酒精灯的使用要注意“三不”：

①；

②用从侧面点燃酒精灯，；

③熄灭酒精灯应用，不可吹熄。

（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的也不应少于。

（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。

用酒精灯的加热物体。

（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用或用扑灭火焰，不能用水冲。

（五）夹持器－－铁夹、试管夹

铁夹夹持试管的位置应在试管口近处。

手持试管夹的长柄，不要把拇指按在。

试管夹夹持试管时，应将试管夹；

夹持部位在距试管口近处；

用手拿住

（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗

过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

三、化学实验基本操作

（一）药品的取用

1、药品的存放：

一般固体药品放在中，液体药品放在中（少量的液体药品可放在滴瓶中），

金属钠存放在中，白磷存放在中

2、药品取用的总原则

①取用量：

按实验所需取用药品。

如没有说明用量，应取，固体以为宜，液体以为宜。

多取的试剂不可，也不可乱丢，更不能，应放在。

②“三不”：

任何药品不能用、、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手，仅使极少量的气体进入鼻孔）

3、固体药品的取用

①粉末状及小粒状药品：

用②块状及条状药品：

用夹取

4、液体药品的取用

①液体试剂的倾注法：

取下瓶盖，在桌上，（以免药品被污染）。

标签应向，（以免残留液流下而腐蚀标签）。

拿起试剂瓶，将瓶口试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向，放回原处。

②液体试剂的滴加法：

滴管的使用：

a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂

b、滴入试剂时，滴管要保持

c、使用过程中，始终保持橡胶乳头，以免被试剂腐蚀

d、滴管用毕，立即用洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）

e、胶头滴管使用时千万不能容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染

（二）连接仪器装置及装置气密性检查

装置气密性检查：

先将导管的一端浸入，用手，稍停若导管口，松开手掌，导管口部有，稍停片刻，水柱并不，就说明。

（三）物质的加热

（1）加热固体时，试管口，试管受热时先，再集中加热。

（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的，加热时使试管与桌面约成角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口。

（四）过滤操作注意事项：

“一贴二低三靠”

“一贴”：

滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”：

（1）滤纸的边缘低于漏斗口

（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：

（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部

过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损

（五）蒸发注意点：

（1）在加热过程中，用不断搅拌

（作用：

加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成）

（2）当液体接近蒸干（或出现较多）时停止加热，利用将剩余水分蒸

发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。

（3）热的蒸发皿要用夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上。

（六）仪器的洗涤：

（1）废渣、废液倒入中，有用的物质倒入中

（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：

玻璃仪器上附着的水

（3）玻璃仪器中附有油脂：

先用或洗涤，再用水冲洗。

（4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：

先用溶解，再用水冲洗。

（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要晾干。

四、物质的变化和性质

1．物质的变化：

物理变化：

。

化学变化：

。

化学变化和物理变化常常同时发生。

物质发生化学变化时一定伴随物理变化；

而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。

物质的三态变化（固、液、气）是物理变化。

物质发生物理变化时只是发生变化，而分子本身没有发生变化；

发生化学变化时，分子被破坏，。

化学变化的特征：

。

2．物质的性质（描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字）

物理性质:

颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。

化学性质:

通过化学变化表现出的性质。

如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。

3、学习化学的重要途径——科学探究

第二章认识空气，保护空气

1、第一个对空气组成进行探究的化学家：

（第一个用天平进行定量分析）。

2、

（1）空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：

足量且产物是固体：

选择

b、装置要求：

c、现象：

有产生，广口瓶内液面上升约体积

d、结论：

空气是；

O2约占，可支持燃烧；

N2约占，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水

e、探究：

①液面上升小于1/5原因：

装置漏气，，未冷却完全

②能否用铁、铝代替红磷？

不能原因：

铁、铝不能在空气中燃烧

能否用碳、硫代替红磷？

，不能产生压强差

（2）空气的污染及防治：

对空气造成污染的主要是和。

（3）空气污染的危害、保护：

危害：

严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等

保护：

3、常见气体的用途：

①氧气：

供呼吸（如潜水、医疗急救）

支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）

②氮气：

惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻

③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：

保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术

5、物质构成的奥秘

（1）原子结构示意图的认识

正

核内质子数

（带电）

最外层上有2个电子

2

8

+12

负

原子

（不带电）电）

原子核

第