人教版五年级美术下册全册教案含教学计划Word文档下载推荐.docx

人教版五年级美术下册全册教案含教学计划Word文档下载推荐.docx

《人教版五年级美术下册全册教案含教学计划Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级美术下册全册教案含教学计划Word文档下载推荐.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

丰富视觉、触觉和审美经验

体验美术活动的乐趣

获得对美术学习的持久兴趣；

了解基本美术语言和表达方式和方法

表达自己的情感和思想

美化环境与生活

在美术学习过程中

激发创造精神

发展美术实践能力

形成基本的美术素养

陶冶高尚的审美情操

完善人格

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源

教材中设计了许多的插图

形象、直观

切合教材内容

能很好地帮助学生理解课文内容

在教学中应当充分利用好

2、合理利用网络资源

教学中围绕教学内容

合理地设计安排

指导学生在网络上查找资料

帮助学生理解课文

丰富知识

拓展视野

3、积极调动社会资源

提示指导学生进行社会调查

有助于对知识的理解

加强与家长的联系

在家长的指导和帮助下

提高预习能力

巩固知识

四、提高教学质量的具体措施

1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来

强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用

使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2．多种形式

组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性

人类社会的丰富性

并在一种广泛的文化情境中

认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献

同时

培养学生对祖国优秀文化的热爱

对世界多元文化教育的宽容和尊重

3．采用多种办法

使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展

最大限度地开发学生的创造潜能

并重视实践能力的培养

使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力

通过综合学习和探究学习

引导学生在具体情境中探究与发现

找到不同知识之间的关联

培养学生的创新意识与解决问题的能力

4教师的评价要体现多维性和多级性

适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

五、周教学进度安排：

周次教学内容

1形的魅力

2形体组合

3抽象雕塑

4多样统一

5静物写生

6喜怒哀乐

7夸张的脸

8十二生肖

9学画山水画

10风的魅力

11微观世界

12会亮的玩具

13电脑美术

14旅游节

15舞台布景

16珍爱国宝-古代的青铜艺术

内　容

第一课形的魅力

节　次

上课时间

撰稿人

持有人

教学目标

知识目标：

通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。

掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

能力目标：

通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力。

情感目标：

尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。

并从中体会到乐趣。

重点难点

教学重点：

认识形状的概念和形式。

教学难点：

学会运用各种造型组成画面。

教学方法

修改批注

课　型

造型表现设计应用

教　时

1课时

教学过程

教具学具：

彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、导入阶段：

1、欣赏各种平面形状

师问：

看了这些形状，你们能给它们归类吗？

为什么？

2、导入课题：

《形的魅力》

二、发展阶段：

1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）

展示各种形状。

请找一找它们有什么规律（学生讨论）

师小结：

形是构成美术作品的基本元素之一。

（点、线、形状、色彩等）

2、形的分类（知识窗内容）

几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）

3、形的特点（外形和骨式的变化）：

有规则：

几何形、几何直线形、几何曲线形、

无规则：

不规则形、自由直线形、自由曲线形

三、拓展阶段：

1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。

首先要创造出各种形状（剪出形状）

2、制作步骤（教师示范）

四、学生作业：

设计、制作一幅画。

五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示：

1、小组展示、评述学生自己的作品。

2、学生展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七、教学延伸与拓展：

用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

教学后记：

第二课形体的组合

通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。

掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。

并从活动中体会到乐趣。

培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境

认识形体的基本特点。

学会运用各种形体进行雕塑创作。

课时

　　教具学具：

各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等

一、导入阶段：

1、欣赏几何石膏形体

看了这些形体，有什么特点吗？

生答：

是立体的

《形体的组合》

1、形体的特点：

是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。

它可分为"

自然形体"

"

几何形体"

。

2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）

展示各种建筑、雕塑形体等。

请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）

形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）

几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

自由形体（自然界存在的）

1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3、制作步骤（教师示范）

作业要求：

设计、制作一件立体作品。

五、教师巡回辅导。

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理：

八、教学延伸与拓展：

用立体形状还可以创造什么作品。

第三课抽象雕塑

通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。

通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。

并尝试自己动手，进行雕塑创作。

培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

认识抽象的基本特点。

学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

造型表现

各种线材、板材、块材

1、欣赏抽象雕塑

《抽象雕塑》

1、抽象的特点：

几何形体

2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）

欣赏雕塑作品等。

请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？

（学生讨论）

想象空间很大

抽象雕塑基本结构。

由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

设计、制作一件抽象雕塑作品。

2、学生代表向全班同学展示作品

3、展示并评述自己的作品。

抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。

观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

第四课多样与统一

通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。

了解多样与统一的基本规律。

并利用多样与统一的规律，画一组静物。

通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。

培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。

了解多样与统一的基本规律，学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。

运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。

各种水果、文具、小器皿、写生用具

1、欣赏一组静物的变化

看了这些变化，有什么想法吗？

《多样与统一》

1、学习知识窗内容：

三个苹果的例子

2、学生活动：

把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）

讨论：

怎样才比较好看

3、欣赏范画实例：

画家是怎样运用多样与统一的基本规律

1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生

2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。

3、绘画步骤

（1）摆好静物

（2）用取景框观察静物

（3）找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形

（4）用笔从前至后逐个描画

完成一组静物写生

向全班同学展示并评述自己的作品。

收拾并整理好自己的写生工具。

多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。

还可以进行风景写生。

第五课静物写生

通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。

体会写生的乐趣。

学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。

学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。

各种静物、写生工具

1、欣赏一组照片（感受照相取景）

哪一张好看的，为什么？

《静物写生》