六年级语文语言积累复习Word格式文档下载.docx

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8、昨晚做作业时，有一到数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在“山穷水复疑无路”时，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。

9、爷爷八十大寿，大家祝他“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道：

“夕阳无限好，只是近黄昏。

”我赶紧把爷爷的话打住，吟到：

“随到人生无再少？

门前流水尚能西。

”又说：

“爷爷，您的身子骨比年轻人还壮呢。

”爷爷高兴地笑了。

10、周末，步入田野，面对蓝天，白云、青山、绿水，许多优美的诗句涌入脑海，请各写出一句与“天”“云”“山”“水”相关的优美诗句。

天：

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

云：

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

山：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

水：

江流天地外，山色有无中。

11、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅，洒热血，文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”陆游临终前还告诫儿子：

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

12、杜甫早年创作的山水名作《望岳》中“会当临绝顶，一览众山小”透露出一股少年的英气。

13、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，连小蜻蜓都被吸引来了呢；

而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧”，真是别有一番景象。

14、李峤的《风》一诗中，没出现一个“风”字，却将风描写得十分生动：

“解落山秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

15、提起伟大的母爱，我们总是情不自禁地吟起《游子吟》：

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

16、“为渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我们要不断读书，不断吸取新的知识；

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的的，要做到知行统一。

17、通过学习古诗，我们能从中领悟到许多道理：

“欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远；

“我生待明日，万事成蹉跎”则感叹如果不珍惜今天的时光，将会一无所获、一事无成。

18、我们可以在教室里的墙壁上张贴“少壮不努力,老大徒伤悲。

”也可以在我们的书房里挂上“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

19、《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼。

前两句写了诗人从横、侧的角度观察庐山的感受。

俗话说：

“当局者迷。

”诗中,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”正好说明了这个道理。

20、我们的老师指导学生写作时，常常引用《题西林壁》中的两句诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

21、梅，自古以来就备受人们的称赞。

要说古人赞颂的诗句，就更要数不胜数了。

“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子，梅独自傲立于风雪的顽强精神，确实令人感慨万千。

22、古诗是我们民族文化的瑰宝，从小我们就受到古诗的启迪。

家长们常用“少壮不努力，老大徒伤悲”教导我们要好好学习；

老师常用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”引导我们积极参加实践锻炼。

我们也常用诗歌抒发自己的情感，如用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美大自然的美景；

面临分离，我们用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来互相勉励；

当独自在外时，又会用“春风又绿江南岸，明月何时照我还”来表达我们的思乡之情。

23、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。

（1）小草理由白居易的进取精神：

“野火烧不尽，春风吹又生”

（2）落花里有龚自珍的奉献精神：

“落红不是无情物，化作春泥更护花”

（3）菊花里有陶渊明的隐士情怀：

“采菊东篱下，悠然见南山”

（4）莲花里有周敦颐的高洁品质：

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”

24、生命是什么？

生命就是范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；

生命就是文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；

生命就是龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。

25、幸福是什么？

幸福就是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意外惊喜；

幸福是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得；

幸福就是苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。

26、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如李白曾说过“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

27、古代不少诗歌与节日息息相关，你能根据下列节日写出有关的诗句吗？

春节：

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门外户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

重阳节：

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

清明节：

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

中秋节：

“中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

28、古人云：

“腹有诗出气自华。

”在课内你一定背诵了不少的诗词歌赋，请你运用自己的积累填空。

（1）诗有形。

那是“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的轻烟淡月；

那是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的花态草情。

（2）诗有味。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”雪中的梅树清气飘逸；

“采菊东篱下，悠然见南山。

”竹篱边的菊花幽香浮动。

（3）诗有声。

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

”阵阵鹤鸣洒落与秋日的碧空。

（4）诗有色。

“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”红白相称，像一幅写意的画；

“绿树村边合，青山郭外斜”绿意葱茏，如一首悠然的歌。

29、“兼听则明，偏信则暗”唐朝魏征的这句话，告诉我们不能片面地看问题。

30、《村居》中描写儿童生活的诗句是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”请再写出两句这样的诗“”

31、“苟利国家生死以，岂祸福避趋之”作为一条古训，流传至今不知有多少年。

纵观我们中华民族的历史长河，有多少仁人志士，他们为了民族的尊严，宁愿献身而不愿够全生命。

他们的光辉形象彪炳于史册，为后人所敬仰。

32、“好雨知时节，当春乃发生。

”可用来表现教育者应当了解儿童发展的状况和时机，及时促进当下的发展。

“随风潜入夜，润物细无声。

”可用来表现对儿童的教育应当潜移默化，而不是强制灌输。

（填写古诗《春夜喜雨》中诗句）

33、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，集中写出李白送别孟浩然时留恋、孤独心情的句子是：

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

34、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用《论语》中的“三人行，必有我师焉。

35、小明是一个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用过的诗句劝他“少壮不努力，老大徒伤悲”

36、有时候，有些人在自己所处的环境下正在做的事情反而不急旁人看清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清。

”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”说明这个道理。

37、和平阳光普照下的我们，要牢记历史，珍惜今天：

风声雨声读书声，声声入耳；

家事、国事天下事，事事关心。

因为“天下兴亡，匹夫有责”。

38、明代著名的政治家、诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》，表现自己高尚的情操，请你写出诗中表现诗人高尚情操的诗句“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

39、我们了解了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”这句话，就不会再埋怨学习艰苦，因为只有付出努力，才会实现自己的理想。

40、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏时，我真想对他说：

莫等闲，空悲切，白了少年头。

（填名人名言）

41、《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀，发出感叹的诗句是“本自同根生，相煎何太急。

42、我们只有不断更新知识，开阔视野，才能提高我们的能力。

朱熹在《观书有感》一诗中所说的“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”便是这个道理。

43、李贺在《马》一诗中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是“何当金络脑，快走踏清秋。

44、毕业典礼后，我将离开自己的母校。

六年来，母校的老师和同学与我相处，结下了深厚的友谊，在离别的时候，我不禁想起了李白《赠汪伦》中的一句诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

45、每逢佳节，当我们身处异乡，不能与家人团聚时，我们就会给远方的亲人打电话或发电子邮件来表达对亲人的问候，此时可以引用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗表达自己的思念之情。

46、小明从不肯交朋友，可以用“在家靠父母，出门靠朋友”来劝他。

小华不珍惜时间学习，可以用“少壮不努力，老大徒伤悲”来劝他。

47、临近小学毕业，请你按要求写一句毕业赠言，要求即符合人物个性又能展现自己的才华。

写给调皮的学生，用名言提醒他珍惜时间：

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

48、看到自己的朋友虚度光阴，不好好学习你会用这样的一句名言告诫他：

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”

49、来到阅览室，看到同学们正专心地读书，我不禁想起了有关读书的名言“读书百遍，其义自见”

50、一家书店开业时准备在墙上贴一句名言，请你替店主人选一句：

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

51、假如你的同学或朋友正在面临的挫折而苦恼，你会用哪句名言佳句来劝问他：

“经一番挫折，长一番见识。

52、对待学习，我们要像孔子那样：

“知之为知之，不知为不知，是知也。

”这才是聪明的。

53、写出王之涣《凉州词》中表现古代边防将士乡愁的伤感与悲壮的句子：

“姜笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

54、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。

55、苏轼的诗中，和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的句子是：

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

56、在我国古代，描写景物的诗句很多，而且诗人往往用景物来衬托人物的心情。

例如：

李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”就表现了他的心情；

而思恋家乡亲人的时候，李白写下了“举头望明月，低头思故乡”这样的千古名句。

57、古代诗人写下不少反映儿童生活情趣的诗句，如

（1）“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”

（2）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

离愁别绪的诗句：

（1）“无为在歧路，儿女共沾巾。

”

（2）“轮台东门送君去，去时雪满天山路。

58、母爱是伟大的爱，做儿女的怎么能够报答母亲的爱呢？

这使我们想起了两句“谁言寸草心，报得三春晖。

59、每当到了清明节，我就不由自主地想起一句古诗：

”；

每当到了端午节，我就想起我国一位爱国诗人：

屈原；

我还知道中秋节是我国农历的八月十五；

我还知道描写春节的一句古诗：

“报竹声中辞旧岁，春风送暖入屠苏。

60、我们知道5月12日是母亲节，我们中华民族最注重孝敬父母的民族。

古代诗人也曾经写过表达对父母感恩的诗请你选择你最熟悉的一句来：

“谁言寸草心，报得三春晖。

61、看事物从不同的角度着眼会有不同的的