最新推荐戎装卫士对联word范文 19页Word格式文档下载.docx

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爬冰、卧雪，心里燃烧火焰；

战寒、斗暑，默默真诚奉献。

13、如金岁月岂能荒废，满怀壮志投身警队；

急难险重英勇无畏，献身消防无悔无怨。

14、生命的意义在于追求，生命的价值在于奉献。

15、有价值的人生，应当有坚定的信念来导航，由不屈的意志来支撑，由无私的奉献来铺垫。

16、兵在精而不在多，将在谋而不在勇；

消防官兵齐上阵，智勇双全火魔退。

17、军旅生涯就像一本书，愚蠢的人只会随手翻阅，聪明的人才会用心去读。

18、急促的警铃是我们出征的命令，飞鸣的警笛是我们战斗的信号，手中的水枪是我们战斗的武器，头上的警徽是我们心中的明灯。

19、消防官兵水火相连，在水与火的洗礼间，书写着为国为民的生死豪情。

20、在黑色烟蔼的笼罩下，消防兵勇往直前；

在红色烈焰的炙烤下，消防兵百战不挠。

21、人生之路，要独立行走；

军旅之歌，要用心去唱。

22、军营是我的第二故乡，与我们的生命紧紧相连。

23、一言一行不忘立警为公，一举一动常思执法为民。

24、红门一笑凤凰涅磐，水枪风采书写青春。

25、橄榄绿军装，映衬着青春的脸庞。

火红色战车，承载者崇高的理想。

26、云梯伸展，托举神圣的使命；

警笛长鸣，指引战斗的方向。

27、热血男儿战火场，青春无悔献消防，赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。

28、淡照霜飞是一枚领花，书写长空是一片忠心，温润心田是一抹友情，情系今生是一身戎装。

29、火场上面处处险，消防官兵不畏难。

水枪出鞘如利剑，红门卫士保平安。

30、红门卫士，肩抗神圣使命；

热血男儿，誓保一方平安。

31、和平年代消防兵，勇挑重担责任重。

一支水枪手中擎，灭火救援武艺精。

生命亲人皆可贵，军民一家鱼水情。

32、本是家中好儿郎，一身戎装入消防。

三伏三九练沙场，劳苦疲惫又何妨。

只愿火魔皆降服，保家卫国志四方。

33、牢记使命，服务社会一生无悔。

献身消防，救民水火无惧无畏。

34、握紧手中银枪，荡平世间火殇。

情系人民百姓，誓为红门增光。

35、千磨百炼出消防，烈火危难若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留安全在人间。

36、江山多娇，谁主沉浮？

红门劲旅，消防神兵。

37、头顶国徽消防兵，硝烟战场真英雄，忠诚卫士保平安，构建和谐人世间。

38、引得水龙降烈火，消防兵里英雄多，并非忽尔出人杰，敢说后浪推前浪。

39、严格训练谋精兵，万众一心求打赢，消防官兵练为战，急难险重显身手。

40、热血洒火场，不为死忧伤，拳拳报国志，青春献消防。

41、警民鱼水情谊浓，百姓安危记心中，火魔难撼英雄气，爱民赞歌永传颂。

42、消防官兵流血汗，一生无悔履誓言，不畏艰辛排火险，万户千家享团圆。

43、人生大舞台，警营写情怀，消防真勇士，火场展风采。

44、青春不在激流中风流，就在风雨中沉没；

军人的青春恰是风雨中的奋起，激流中的搏击。

45、献身红门战火场，功名利禄抛两旁；

赴汤蹈火慨而慷，忠诚为民谱华章。

46、英雄非无泪，不洒火魔前；

男儿七尺躯，愿为消防捐。

47、献身消防，我们的青春在此飞扬；

赴汤蹈火，我们的生命因此辉煌。

48、滚滚浓烟显身手，熊熊烈火见真情；

人民群众好儿女，时代英雄消防兵。

49、我们是快乐的消防兵，用水带挥洒理想，用云梯攀登人生！

50、橄榄绿尽染祖国三春意，战车红饱含官兵一片情。

51、苦练武，斗志昂，火魔面前不惊慌；

展胸怀，诉豪壮，红门卫士当自强。

52、男儿心怀凌云志，青春年华献消防；

赴汤蹈火献生命，换得青史千留芳。

53、云梯接天车藏龙，安危不顾驱祝融。

平时操练多辛苦，今逢佳节思倍浓。

圆月可寄红门意？

家书难报春晖情！

愿儿一人守孤岗，换得万家父母宁。

54、海深不如战友情深，天高不如消防兵胸怀高；

海阔不如战友心阔，天远不如消防兵志向远。

篇二：

《对联》教案

教学目的

一、了解对联的起源及含义

二、了解对联的特点.

三、掌握对联的写作

教学设想

对联作为一种应用文体在201X年高考试题中出现，在此利用一个课时让学生了解对联的含义、起源和特点。

学会对联的写作。

教学时数：

一课时

一、对联的起源

最早人们在门上贴的并不是对联，而是在桃木板上画上神荼、郁垒这两个门神。

远在周代就有用桃木来镇鬼驱邪的风俗。

桃符本来是挂在大门两旁，长六寸、方三寸的桃木板，后来在上面画上这两位门神的像为符。

每年正月初一，家家户户换上新符。

说明神荼、郁垒在此，妖魔鬼怪胆敢前来，就抓起来去喂虎，以保来年平安吉祥。

北宋王安石曾在<

<

元日>

>

诗中描写了这种古老的风俗：

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

”歌剧<

白毛>

中喜儿唱道：

“门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。

”可见，这种风俗流传久远。

到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。

相传，唐太宗李世民生病，听见门外有鬼魅呼叫，以告群臣。

秦琼和尉迟恭戎装立于门外，夜果无事。

于是令画工画两人像，悬挂宫门左右。

后世沿用此习，秦琼和尉迟恭就成了门神。

后来，因为用桃符的人多，而画像又不易，所以就干脆把秦琼、尉迟恭甚至神荼和郁垒的名字写在桃板上，悬挂在大门两旁，这就将桃符上的画变成了文字，也就产生了对联的基因。

随着历史的发展，人们的思想不断进步，认为写上几个人的名字还不如写上一些押韵上口的喜庆吉利的诗句，这样就出现了第一副对联：

新年纳余庆嘉节号长寿

--------五代时期后蜀王孟昶作在明太祖的倡导下，对联蓬勃发展发展，出现了一大批如解晋、祝允明、唐寅等对联高手。

例如解晋的：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（毛泽东引用来给具有主观主义态度的人画像）

清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。

有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问他有何心事。

纪晓岚请乾隆猜，乾隆以上联回答“十口心思，思家思民思社稷.。

”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢：

“寸身言谢，谢天谢地谢君王。

”

传说，有一次乾隆皇帝微服私访下江南，见到一户农家正在操办喜事，乾隆一时兴起，便派人送去几个铜板和一副上联“三个铜钱贺礼，嫌少勿收，收则贪财。

”他满以为这半联会使对方难堪。

没想到这家的大人还没来得及回答，只见一个十一二岁的顽童上前答道“两间茅屋待客，怕穷莫来，来则好吃。

”回答的工整巧妙，反而使乾隆举足不前，左右为难。

还有一次乾隆和和珅、纪晓岚在一起，乾隆高兴便出了上联：

四方台台四方四方四方四四方（乾隆）；

万岁爷爷万岁万岁万岁万万岁（和珅）

对联经过了这么漫长的历史阶段，已逐步变成了美丽的装饰品。

文雅的交际手段和给人以美的享受的艺术形式。

二、对联的含义

对联（雅一点叫楹联,俗一点叫对子。

）就是两两相对的句子。

（或是一种应用范围极广的文学形式应用文。

它是由上下两部分字数，句数完全相等，内容相关，词性相同或相近，停顿节奏一致，平仄协调的文字组成的文学样式。

）例如

秀山轻雨青山秀；

香柏鼓风古柏香。

三、对联的特点

1、要字数相等，断句一致。

除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

2、要平仄相合，音调和谐。

传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

3、要词性相对，位置相同。

一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4、要内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

四、对联的写作对联最突出的特点就是对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等，只有掌握了这些特点，才会写出较好的对联。

1、工对

就是工整的对仗。

要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对。

所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词。

所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类.。

如：

天文（日月风云等）时令（年节朝夕等）地理（山水江河等）宫室（楼台门户等）器物（刀剑杯盘等）衣饰（衣冠巾带等）饮食（茶酒餐饭等）

文具（笔墨纸砚等）文艺（诗词书画等）草木（花草桃杏等）鸟兽虫鱼（麟凤龟龙等）形体（身心手足等）人事（道德情才等）人伦（父子兄弟等）

只有这些门类在对联中对上后，才能称得上工对。

请看下面歌诀：

天文天对地，地对天。

日月对山川。

祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。

北斗七星三四点，南山万户十千年。

地理溪对谷，水对山。

峻岭对狂澜。

柳堤对花苑，洞壑对峰峦。

舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

时令朝对暮，夏对春。

五戊对三更。

重阳对七夕，冬至对秋分。

三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

国号今对古，汉对唐。

五帝对三皇。

三国分吴魏，六朝有宋梁。

虞夏商周为四代，禹汤文武是三

食馔茶对酒，饭对羹。

美酿对香粳。

炮羊对鲙鱼，煮笋对餐英。

雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。

.例1月下飞天镜云生结海楼

“月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类词。

例2晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒“晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。

这两联均为漂亮的工对。

2、宽对是针对工对而言的.。

宽对要求不那么严格，只要词性相同，就可以相对。

例1山外斜阳湖外雪窗前流水枕边书山阳湖雪四个名词对下联的窗水枕书四个名词。

例2闭门藏新月开窗放野云“闭”“藏”两个动词对下联“开”“放”两个动词。

3、借对借对的构成方式有两种：

一种是借义，一种是借音。

因为一个词有两个以上的意义，作者在联中用的是甲义，同时又借用它的乙义或丙义来与下联构成工对，这就是借义的借对。

例如：

歧王宅里寻常见崔九堂前几度闻

“寻常”的甲义是平常，但古代八尺为“寻”，两寻为“常”，两寻为常，所以又以它的这个乙义，拿来对数目“几度”，就非常工整。

除了借义，有时借它的读音来与下联相对。

沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟

借“沧”的读音“苍”表颜色，来与下联表颜色的“蓝”来相对，而且“海”对“田”，“月”对“日”，“明”对“暖”，“珠”对“玉”等，都是工对，既是词性相对，又是同类词相对。

4、流水对

流水对又称串联。

指一联中相对的两句关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成一个意思，似流水而下，故称流水对。

或者可以这样理解；

它的上下两联不是并列关系，而常是因果、条件、假设等主从关系，属偏正关系，内容串联，这就构成了串对。

野火烧不尽春风吹又生一籽入地万粒归仓

为有牺牲多壮志敢叫日月换新天以上三个例子,全都是由流水对组成的.

既然串对的两联不是并列关系，那上下两联是并列关系的对联，就属于正对和反对了。

正对用来表现相近奤或相似的事物。

从两方面来说明一个事物，描绘一种景象。

例如

风声