特殊句式和主谓一致Word格式文档下载.docx

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强调句

2010年单选第27题1分

省略

2008年单选第32题1分

从近五年安徽英语试题来看，本专题内容知识性强，主要涉及语言形式；

注重考查知识之间交叉现象，加大了综合考查语法知识的力度，未来还会保持这一趋势，但是这类题目的综合性和情景性将会变得越来越明显。

三．一轮复习中存在的问题

一轮复习中并未对此语法进行专项讲解，但是在各次段考中都会涉及此语法。

可以看出学生对于强调句的各种句式以及部分倒装和全部倒装的区别上存有困惑，失分严重。

在二轮复习中要对学生的疑惑处进行针对性的讲解和训练。

四．教学重点和教学策略

教学重点：

鉴于高考命题趋势和学生学习中存在的问题，本专题的教学重点内容是：

“倒装句与时态和主谓一致相结合”以及“强调句与其他从句的区别”两个考点，重在让学生在理解语法规则的基础上进行灵活应用。

1.倒装句与时态和主谓一致相结合的考查

如：

----Iseveryonehere?

----Notyet…Look,there_____therestofourguests!

（2010江苏）

AcomeBcomesCiscomingDarecoming

答案A此题容易选Dherethere,now,then等位于句首的全部倒装句中，谓语动词be,come,go等不能用于进行时，另外谓语动词要与主语therestofourguests保持一致

2.强调句与从句的区别

与主语从句的区别

强调句去掉Itis/was…..that…之后，句子结构仍然完整，而主语从句却不能

Itistherethataccidentsoftenhappen.（强调句）

ItisafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.（主语从句）

强调句与定语从句的区别

强调句中that没有意义，且不作任何成分，而定语从句中that为关系代词，在从句中充当主语﹑宾语﹑或表语。

ItisnovelsthatMissWilliamenjoysreading.（强调句）

Itisaquestionthatneedscarefulconsideration.（定语从句）

强调句与状语从句的区别

强调句去掉Itis/was…that后，结构完整，而Itis….when中，it指代时间

Itwasatsixo’clockthatIgotuptoday.（强调句）

Itwassixo’clockwhenIgotupearly.（状语从句）

例题：

Itwasfromonlyafewsuppliesthatshehadboughtinthevillage____thehostesscookedsuchanicedinner.（2010安徽）

AwhereBthatCwhenDwhich

答案B本题容易选A难度在于被强调部分中有一个that引导的定语从句。

Itwasatsixo’clock_____Igotuptoday.

AthatBwhenCasDwhile

答案A本题容易选B解题关键在于强调句型去掉“Itis/was…that”之后，句子结构完整，而“Itis….when”结构中，it指代时间。

教学策略

教学的基本策略为向学生展示各项语法的基本解题方法。

1.积累标志词汇，判断是否倒装

在倒装句的解题时要注意题干中是否有倒装句的构成条件，这就要求学生在平时的学习中积累标志词汇。

如：

Onthechairs________,whohadcomehereforthisjobinterview.

Adidthreegraduatessit

Bsatthreegraduates

Cthreegraduatessat

Dsittingthreegraduates

答案B介词短语onthechairs放在句首，主句要用全部倒装形式。

2.分析主语特点，判断是否省略

高考对省略情况的考查主要在状语从句的省略中以及定语从句和虚拟语气的省略，同时也会考察在一些固定结构中的省略。

SomeofyoumayhavefinishedUnitOne._____,youcangoontoUnitTwo.

AIfyoumayBIfyoudo

CIfnotDIfso

答案D从后面的youcangoontoUnittwo可知道选D，如果这样的话

3.掌握强调句型特点，判断句子种类

强调句型用来强调主语，宾语和状语等成分。

that只是起连接作用，不作成分，但不能省略。

判断是否是强调句，可采用“还原法”，也就是把“Itis/was…..that/who”去掉。

如果还原成一般句式后，句子各部分成分完整，则是强调句，否则不是。

Itisthetestsystem,ratherthantheteachers,_____istoblameforthestudents’heavyburdennowadays.

AwhoBthisCthatDwhom

答案C把itis….that去掉后，句子结构依然成立，故这是一个强调句。

4.了解三大原则，考虑主谓一致

高考对主谓一致的考查主要在意义一致原则以及时态和主谓一致的综合考察中。

在复习备考中，要注意了解主谓一致的三大原则，牢记主谓一致的用法。

Anaverageofabout100emailsaweek_____received.Such____thecasewithMartinatpresent.

Aare,areBis,isCis,areDare,is

答案Danaverageof+主语+可数名词复数作主语，其后的谓语动词应该用复数，such指代前面整个事情，谓语动词应该用单数。

五．专题教学主要内容

考点：

1.倒装

英语句子的自然语序是主语在前，谓语在后。

把谓语放在主语之前，就叫做倒装结构。

如果全部谓语放在主语之前，叫全部倒装；

如果只把助动词或情态动词放在主句之前，就叫部分倒装。

分类

倒装条件

结构

例句

全部倒装（全部谓语提到主语之前）

1.引导词there引出倒装句，此结构中的be动词有时用stand,exist,lie,live,happen,appear,remain等不及物动词代替。

There+谓语+主语

Thereexistmanyproblemsamongthestudents.

2.以here,there,now,then,thus,such等词位于句首，谓语动词多为come,follow,begin,end,be；

主语是名词

副词+谓语+主语

SuchwasAlbertEinstein,asimplebutgreatscientist.

Herecomesthebus.

3.以out,in,up,down,away,off,back,over等副词位于句首，谓语动词多为come,go等表示位移的动词；

Outrushedthechildren.

Awayflewthebirds.

4.表示地点的介词短语位于句首且谓语动词为表示存在的如exist,stand等不及物动词，主语是名词。

介词短语+谓语+主语

Behindthecounterstoodabeautifulgirl.

Onthetopofthehillstandsatemple.

5.表语（形容词、介词短语、现在分词、过去分词）位于句首，为了保持句子平衡，以示强调，或利于上下文衔接。

表语+be+主语

Seatedinthefirstlinearesomeadvancedworkers.

GonearethedayswhenHongKongwasgovernedbyBritain.

部分倒装（助动词，系动词，be动词，情态动词提到主语前）

1.only修饰的副词，介词短语或从句作状语位于句首时

Only+｛副词介词短语状语从句｝+助动词/系动词/情态动词+主语+谓语其他部分

Onlyinthiswaycanyousolvethisproblem.

2.含有否定意义的副词或介词短语（not，never,seldom,hardly,little,few,notuntil,innocase,undernocircumstances）位于句首时

否定副词或介词短语+助动词/系动词/情态动词+主语+谓语其他部分

SeldomhaveIseenhimsoupset.

Notuntilwepointedouttheirfaultdidtheyrealizeit.

3.hardly….when,nosooner…than,notonly….but（also）等引导两个分句时，如果hardly,nosooner,notonly位于句首，前一个分句部分倒装，后一个分句语序不变。

Hardly/Nosooner/Notonly+助动词/系动词/情态动词+主语+谓语其他部分

Nosoonerhadthebellrangthantheteachercamein.

NotonlydidIknowher,butalsoIwasherbestfriend.

4.so/such….that结构中，so/such位于句首时

So/such+adj/adv+助动词/系动词/情态动词+主语+谓语其他部分+that从句

Sobusyishethathecan’tattendtheconcert.

Suchafinedayisitthatwe’dliketoplayoutside.

部分倒装（助动词，be动词，系动词，情态动词提到主语前）

5.So/neither/nor位于句首，表示前面所说的情况也适用于另一个人或事物，译为“也”或“也不”

So/neither/nor+助动词/系动词/情态动词+主语

Helikesfootballverymuch.SodoI.

Hedidn’tseethefilm,neither/nordidI.

6.在含有助动词情态动词were,had,should的if虚拟条件句中，