班级文化建设的重要性Word格式文档下载.doc

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它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。

可以说，班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量。

而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。

因此，班级特色文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园文化建设中的重点。

做为整个学校文化的有机组成部分，班级文化整合了物质的、制度的、精神的多种要素，形成强烈的育人氛围，让学生如沐春风。

它负载着诸多的教育功能：

1、凝聚功能。

班级文化是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化周围，使学生产生认同感。

班级文化由于寄托了学生共同的理想和追求，因而能让全班同学同甘共苦。

2、激励功能。

班级文化是学生才能、情趣的集中体现，学生的理想、信念在此得到升华，激发理创造潜能。

3、规范功能。

班级文化反映了班集体的共守规范和集体精神，通过无形的软约束，在班内达成一致、和谐和默契。

4、审美功能。

班级文化以其自身的美吸引、影响着学生，是对学生进行审美教育的教科书。

我们要注重以下几点：

1.教室环境的建设。

环境是一种宝贵的教育资源。

苏霍姆林斯基指出：

只有拥有一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果，班级教育环境对引导学生的言行潜移默化地净化学生的心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学

生的能力有着重要作用。

2.注重班干部的培养。

进入高年级后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

要对班干部积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积极配合，以身作则，从而带动全班，收到了良好的成效。

3.注重学生与学生之间的和谐。

其实这也是一种环境的建设。

俗话说：

“时时有矛盾，事事有矛盾。

”每个学生的性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾，出现摩擦，甚至正面冲突，发生吵架、打架的现象。

教师应教育学生相互之间学会“信赖、尊重、理解、宽容”，不要斤斤计较。

逐步建设一个团结友爱、共同进步的文明班级体。

注重丰富班级文化的内涵，促进班级特色文化的形成。

班级特色文化是一门潜在的课程，它往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，积极构建健康文明、富有特色的班级文化。

在创造性的班级文化建设中，丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，使每个班级都充满浓浓的文化气息与特色氛围，从而以特色班级文化建设提升校园文化品味，构建优秀的学校文化，凸显学校特色。

4.打造班级精神，构建班级精神文化。

班级精神文化是营造班级宽松的氛围，建立师生的人文情感，它是班级文化建设的“软件”，也是构建班级文化的指导思想和灵魂。

班级精神文化具有移情、承载和凝聚的功能，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。

建设班级文化，打造班级特色，首先应当塑造概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，使全体学生有明确的奋斗目标。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着每个人的行为。

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，积极健康的雏鹰，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子的心灵。

积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求。

班级特色文化的建设，是一项细致而漫长的过程，做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，才能更好地推动学校持续发展。