人教版 生态系统及其稳定性 单元测试 2.docx

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人教版生态系统及其稳定性单元测试2

生态系统及其稳定性

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下图表示一种“甘薯＋奶牛＋沼气＋花木＋龙虾＋食用菌”生态农业模式，据图分析判断下列叙述错误的是（）

A．该生态系统中属于分解者的是沼气微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等

B．该生态系统的设计遵循了物质和能量循环再生原理、物种多样性等生态学原理

C．图中可以组成的食物链是甘薯→奶牛

D．甘薯藤青贮的目的通过微生物厌氧发酵，初步分解甘薯藤中的有机物，有利于奶牛的消化吸收

【答案】B

【解析】

试题分析：

分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌，该生态系统中属于分解者的是沼气微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等，A正确；该生态系统的设计遵循了物质循环再生原理、物种多样性等生态学原理，但能量只能单向流动，不能循环，B错误；食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．图中可以组成的食物链是甘薯→奶牛，C正确；甘薯藤青贮的目的通过微生物厌氧发酵，初步分解甘薯藤中的有机物，有利于奶牛的消化吸收，D正确。

考点：

本题主要考查生态系统的结构和功能、农业生态系统中的能量流动相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36中蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，这说明

A.大熊猫的物种多样性较低

B.大熊猫的遗传多样性较低

C.大熊猫的蛋白质功能比较单一

D.大熊猫的蛋白质表达水平较低

【答案】B

【解析】试题分析：

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

蛋白质多态性取决于遗传多样性，蛋白质多态性较低说明了遗传多样性较低。

所以B项正确。

考点：

考查生物多样性的知识。

点评：

难度中等，理解生物多样性的概念。

3．如图所示某湖泊的生物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引进一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）

A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势

C．浮游动物总量锐减后再急升

D．浮游植物总量急升后再锐减

【答案】A

【解析】

试题分析：

A、根据分析可知，土著鱼的营养级低，鲈鱼的营养级高，在物质能量由土著鱼流向鲈鱼的过程中减少，因此鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A正确；B、鲈鱼吃土著鱼，土著鱼被鲈鱼吃，因此土著鱼与鲈鱼是捕食关系不是竞争关系，B不正确；C、鲈鱼吃土著鱼，土著鱼数量减少，浮游动物因捕食者土著鱼数量减少而增多，后来因食物不足数量减少，因此浮游动物总量急升后再锐减，C不正确；D、浮游植物因捕食者浮游动物增多而减少，后来又因浮游动物减少而增多，因此浮游植物总量锐减后再急升，D不正确．故选：

A．

考点：

生态系统中的食物链和食物网

【名师点睛】

（1）物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量越少．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的．图中的食物链有：

浮游植物→大型浮游动物→鱼a→鲈鱼，浮游植物→小型浮游动物→鱼a→鲈鱼，浮游植物→小型浮游动物→鱼b→鲈鱼，浮游植物→鱼b→鲈鱼．

4．下列关于生物与环境的叙述，正确的是

A.生态系统中捕食者的存在不利于物种多样性的提高

B.植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息

C.生物圈的物质和能量均可实现自给自足

D.不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因

【答案】D

【解析】生态系统中捕食者的存在，对被捕食者起到了选择作用，有利于物种多样性的提高，A项错误；生态系统的信息传递发生在生物与生物、生物与环境之间，生长素是植物自身产生的内源性调节物质，针对其自身发挥作用，不属于信息传递中的化学信息，B项错误；生物圈的物质可实现自给自足，能量不能，C项错误；共同进化导致生物多样性的形成，而共同进化是指不同生物之间及生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展，因此不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因，D项正确。

5．

A.磷脂是生物膜的主要结构成分，其结构单位是甘油和脂肪酸

B.某人由于大脑受损不能通过书信与别人交流，推测是言语区中的H区受损

C.T2噬菌体增殖过程中RNA聚合酶不起作用

D.要提高人工鱼塘生态系统的鱼的产量，需要投入相应的物质与能量

【答案】ABC

【解析】甘油和脂肪酸是脂肪分解的产物；某人不能通过书信与别人交流，应患失写症，推测是言语区中的W区受损；T2噬菌体增殖过程中需要进行蛋白质的合成，蛋白质的合成包括转录和翻译两个阶段，转录过程需要RNA聚合酶催化生成mRNA。

6．（2008•临沂一模）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是（）

A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动

B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流人生物群落

C．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

D．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

【答案】C

【解析】

试题分析：

物质作为能量的载体，使得能量沿着食物链流动；能量作为动力，使得物质能够不断的在生物群落和无机环境之间循环往复，能量流动和物质循环之间互为因果，相辅相成，不可分割．

解：

A、生态系统中能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程，故A正确；

B、生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落，故B正确；

C、物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随着物质循环而流动，但能量是单向流动，故C错误；

D、碳在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的，故D正确．

故选：

C．

考点：

生态系统的功能．

7．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（）

A．①表示流经生态系统内部的总能量

B．一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者100kg

C．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性

D．从能量关系看②≥③＋④

【答案】C

【解析】①是流入第二营养级的能量，初级消费者的同化量．A错误；一般情况下，次级消费者增加1kg，至少消耗应按20%传递效率计算，故生产者至少增加25kg，因为一部分能量生产者通过呼吸作用以热能的形式散失了，B错误生物与生物之间的吃与被吃的关系是不可逆转的，所以能量流动具有单向性，只能有底营养级向高营养级流动，C正确；从能量关系看②＞③+④．生态系统能量流动的特点是，单向流动、逐级递减，②不可能等于③+④，因②同化量还要满足于次级消费者的自身的呼吸消耗．D错误．

【考点定位】生态系统的功能

8．选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是

A．公园、桃花林、一只百灵鸟、绿柳

B．公园、各种青草、一只百灵鸟、一朵桃花

C．公园、一群百灵鸟、一只燕子、一朵桃花

D．公园、桃花林、一只燕子、绿柳

【答案】C

【解析】桃花林属于生态系统，不属于种群，AD错误；各种青草属于多个种群，B错误；公园属于生态系统，一群百灵鸟属于种群，一只燕子属于个体，一朵桃花属于器官，C正确。

【考点定位】生态系统的结构层次

【名师点睛】生命系统的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；

①细胞：

细胞是生物体结构和功能的基本单位；

②组织：

由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；

③器官：

不同的组织按照一定的次序结合在一起；

④系统：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；

⑤个体：

由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；

⑥种群：

在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．

⑦群落：

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；

⑧生态系统：

生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；

⑨生物圈：

由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

9．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是

A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础

B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性

C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值

D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越高

【答案】D

【解析】

试题分析：

生态系统具有稳定性的原因是生态系统具有自我调节能力，故A正确；生态系统内部结构与功能的协调，有利于维持生态系统的相对稳定状态，有利于提高生态系统稳定性，故B正确；间接价值是指生物多样性对维持生态系统稳定性方面所起的重要作用，故C正确；生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高，故D错误。

考点：

本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

10．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向；字母表示碳传递途径．下列各项叙述不正确的是（）

A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物

B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的

C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行

D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e

【答案】D

【解析】

试题分析：

图示我生态系统的物质循环，其中a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示捕食关系、d表示动物的呼吸作用、ef表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用．

解：

A、碳元素内以含碳有机物的形式被动物摄食，并使得能量流入动物体内，A正确；

B、由图形分析已知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示动物的呼吸作用、g表示分解者的分解作用（呼吸作用），B正确；

C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行，在生物群落内部主要以含碳有机物的学生进行，C正确；

D、如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＞b+c+e，D错误．

故选：

D．

考点：

生态系统的功能．

11．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）

A.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环

B.碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环

C.生态系统中能量的初始来源只有太阳能

D.防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率

【答案】B

【解析】生态系统中能量的单向传递的，不能循环使用，A错误；碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环，以含碳有机物的形式在生物群落内部流动，B正确；生态系统中能量的初始来源可以是太阳能，或者有机物分解释放的化学能，C错误；防治稻田害虫，即调节能量流动的关系，使能量流向对人类有益的部分，能达到提高能量利用率的目的，但不能提高能量传递效率，能量在相邻两个营养级之间的传递效率仍然是10%-20%，D错误。

12．下图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是

A．③过程代表绿色植物的光合作用

B．图中A、B分别代表消费者和生产者

C．温室效应主要是由⑦过程造成的

D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程

【答案】C

【解析】

试题分析：

③过程代表绿色植物的呼吸作用，④代表绿色植物的光合作用，A错误；图中A、B分别代表分解者和生产者，B错误；温室效应的形成主要是化石燃料燃烧所致，C正确；农业生产中的中耕松土可增大③过程，D错误。

考