大学生思想政治教育工作自评报告Word文档下载推荐.doc

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河南质量工程职业学院是一所因质量而生、随质量而兴的特色高职院校。

1996年国家发布《质量振兴纲要（1996-2010年）》，学院的前身河南省质量工程学校诞生。

当质量大师朱兰博士强调21世纪是质量的世纪之时，2003年学院成为国内唯一一所以培养质量专业人才为主要特色的高等职业院校。

十二五开局之年国家发布《质量发展纲要（2011-2020年）》，学院成为"

河南省骨干高职院校"

立项建设单位。

2012年国家首次设立“中国质量奖”，学院又进入2012年-2015年"

河南省职业教育品牌示范院校"

建设项目单位。

由河南省质量技术监督局指导、学院牵头组建的河南质量工程高等职业教育集团，与省内外一百多家知名企业和全省质监系统的检测检验机构建立了紧密的校企合作关系。

学院始终严守“质量重于泰山”的校训，传承“科学精准、法制规范、责任诚信、创新卓越”的质量文化精髓，实施“质量立校、特色兴校、人才强校、创新荣校”的战略，突出质量专业特色，把质量管理的理念、方法和技术全面应用到学院的教学和管理之中，渗透到学生的学习和生活之中，让学生在质量文化的熏陶中全面成长，努力为全社会各行业培养地方产业发展急需的岗位专业技能和质量专业技能并重的复合型高技能人才，使学院成为质量工程师成长的沃土、首席质量官放飞的摇篮，成为区域性产业和质量方面知名的高等职业教育中心和产业发展公共技术服务平台。

学院的学生主要来自河南农村和城市困难家庭，家庭教育基础薄弱，自主学习能力和认识社会的能力较差，高考失利的阴影不同程度的影响到学生的思想和心理健康，对专业学习和未来职业发展的认识模糊，对今后的学习和生活面临的挑战心理准备不足。

学生基本具有朴素的爱国主义热情，认同积极向上的价值观，有一定集体荣誉感和的社会参与意识，独立性较强，希望能够迅速地改变自己，有一个好的发展。

同时，法制意识、责任意识、诚信意识和团结协作意识以及自我控制能力有待加强。

面对全球化带来的各种思潮的冲击，伴随国内经济社会转型带来的各种机遇和挑战，身处网络环境各种信息的混淆，学院的学生对国际和国内的形势反应能力和判别能力不足，对可能影响到自身就业和发展的一些社会热点问题关注度高，特别是在网络环境下，容易被一些非主流的宣传误导。

因此，学院始终坚持以中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系统领思想政治教育工作，把理想信念教育作为核心，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育作为重点，把传承质量文化为载体的思想道德建设作为基础，围绕学生关心的学习、就业、未来的发展、增强自信心、提高辨别力、强化法制观念、增进诚信意识和责任意识等现实问题和切身利益问题，从学生面临的学习生活等现实问题入手，以解决学生的的思想情感问题和心理问题为基础，以帮助提高学生的辩证唯物认识能力为着力点，把思想政治教育工作的内容、形式、方法、手段、机制等组成有机整体，把学生思想政治教育工作做到实处。

促进学生综合素质提升和全面发展。

二、加强统筹规划和组织领导，始终把握思想政治教育工作的主动权

（一）加强领导体制和工作机制建设，为思想政治教育工作提供强有力的组织保证

做好思想政治教育工作，领导是核心，队伍是关键，全员、全方位、全过程是保证。

按照院党委领导、中层党政管理干部和系部领导干部为核心、思想政治课教师和辅导员队伍为骨干、专业教师和全体干部职工为基础的工作思路，成立了由党委和各职能部门负责人参加的的大学生思想政治教育工作领导小组，统一领导大学生思想政治教育工作。

结合各处室各部门的岗位职责特点，明确规定了各处室、各部门开展大学生思想政治教育工作重点和工作内容。

院、系两级建立思想政治工作例会制度，在全院建立并推行了思想政治教育工作“联系班级，促班风建设，争创优秀班级；

联系学生，促素质提高，争当三好学生；

联系公寓，促公寓文明建设，争创五星公寓的”三联三促三争活动。

学院党政主要领导坚持每年深入到思想政治理论课课堂听课，到任课教师和学生中间调研和交流沟通；

思想政治理论课教师和专业课教师以及辅导员、班主任分别从理论学习、思想认识、专业学习、职业生涯等方面开展教育，党政管理部门和后勤服务部门通过为学生提供全方位的指导和服务开展教育，使思想政治教育工作实现了全覆盖。

（二）与时俱进、统筹规划，对大学生思想政治教育工作的各项重大部署和工作要求及时贯彻落实

近三年来，在先后经历了制定和实施“十二五“规划、建党90周年、党的十八大召开和开展”我的中国梦“主题实践教育活动等一系列重大部署中，在开展“党在我心中”、”永远跟党走”“学雷锋“、“学时代楷模”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”的三爱教育活动和以勤俭节约、反对浪费为主要内容的节粮、节水、节电三节工作等具体活动中，在面对国际金融危机、国际外交政治形势、国内经济社会结构调整带来的社会思潮、经济放缓、大学生就业难、网络舆论、食品安全等一系列影响学生思想的热点难点问题中，学院党委始终保持清醒头脑，认真及时地把中央和省及教育系统关于大学生思想政治教育工作的重要部署和工作任务贯彻到学院“十二五”规划中，落实到年度工作计划中，体现在人才培养方案中，具体到抓好进教材、进课堂、进头脑的三进工作和管课堂、管讲座、管网络的三管工作中。

做到落实重大部署有规划，重点工作有实施方案，具体工作有办法。

（三）健全工作制度，对思想政治教育工作实行全方位管理

思想政治教育工作，重在认真细致，全面周到、入心入理；

重在未雨绸缪，狠抓苗头，及时研判；

重在监督检查，及时总结，果断处理；

重在把握方向、与时俱进，不断创新。

近三年来，学院先后制定了《河南质量工程职业学院关于加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见》、《河南质量工程职业学院关于推进十八大精神“三进”工作的实施方案》、《河南质量工程职业学院思想政治教育工作量化考核办法》等制度，把大学生思想政治教育工作与教学、科研、社会服务工作结合起来，同时研究，同时部署；

在各项工作考核中，把大学生思想政治教育工作与教学同时检查，同时评估，形成全方位的管理.

三、狠抓党性、师德和学风建设，努力打造一支高素质的大学生思想政治教育工作队伍

加强党性教育，确保政治坚定性。

教师是立教之本、兴教之源，从事思想政治教育工作的教师和各级领导干部更要树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，增强政治意识、大局意识、责任意识和底线意识，提高判断能力和业务水平，做学生健康成长的指导者和引路人。

学院要求，从事思想政治教育工作，必须要坚持党性，核心就是坚持正确的政治方向，站稳政治立场，坚定地执行党的理论和路线方针政策办事，坚定地贯彻落实中央的重大部署和对形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致。

学术研究无禁区，课堂教学有纪律，决不允许不讲党性原则，口无遮拦，毫无顾忌。

加强师德教育，提高思想道德水平。

思想政治教育工作是融入式教育，是以身作则的教育，从事思想政治教育工作者，必须做到学为人师，行为世范，以细致入微的言传身教影响学生、感染学生、引导学生。

加强学风教育，牢固树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量；

牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，努力成为求真务实、业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

按照中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》的要求，学院出台了《关于进一步加强大学生思想治教育工作队伍建设的实施意见》，对党政干部和共青团干部队伍、思想政治课教学队伍、辅导员和班主任队伍等组成的全员思想政治教育工作队伍建设提出了明确要求，制定了分类培养措施。

按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，配齐配强学院党政干部及共青团干部，充分发挥政治素质高，思想作风好，组织能力强，善于做思想政治工作的优势，建立《院党委班子成员联系系部制度》、《河南质量工程职业学院开展“三联三促三争”活动的意见》、《党员干部和学生谈心制度》等工作制度，将思想政治教育工作任务完成情况作为学院党政干部和共青团干部年度考核的重要指标，直接记入考核结果，作为评先评优的重要条件。

院党委把加强思想政治理论课教师队伍建设作为学生思想政治教育工作的重中之重，对思想政治理论课教师队伍严格把关，实行任职资格准入制度。

近几年来招聘的思想政治理论教师课教师必须具备硕士以上研究生学历、硕士学位且是中共党员，实行青年教师导师制度，接受副教授以上职称导师指导和学院考核。

对攻读博士、硕士学位的教师实行学费减免政策和给予时间上的有效保障，并给予奖励和补贴。

目前学院思想政治理论课专任教师26人，其中具有硕士以上学位19人。

教授1人，占4%；

副教授12人，占46%。

实行思想政治理论课青年教师上岗培训、教师全员培训和骨干教师研修制度，建立多个校外培训、进修基地，对新任教师、青年教师、骨干教师和学科带头人等进行专题培训、继续教育、实践研修和学术交流。

学院在专业技术职务评聘工作中，设有文科评审组，同等条件下向思想政治理论课教师倾斜，且指标不挪作他用。

目前，思想政治理论课高级职称教师占专任教师高级职称比例的46%，高于全院专任教师高级职称比例。

在年度各项评优评先工作中，都为思想政治理论课教师确定一定的比例，统一进行表彰。

2010至2012年的年度考核中，思想政治理论课教师获评“先进个人”、“优秀教师”等荣誉23人次，高于全院优秀教师比例。

学院高度重视辅导员队伍建设，先后出台了《关于进一步加强辅导员、班主任队伍建设的意见》等文件，严格按照师生比不低于1：

200的比例设置专职辅导员岗位，目前学院在校生9071名，辅导员51名，比例为1：

177。

每个班级还配备一名班主任，目前学院共有班主任98人，达到了每个班级配备有兼职班主任的标准。

正确理解和认识高校辅导员队伍在高校工作中的地位和作用，把辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的中坚力量和重要后备人才来培养。

根据辅导员的职业特点和职责使命，建立辅导员选拔和使用制度，完善辅导员任职资格制度、业绩考核制度、权益保障制度和晋级晋职制度，保证辅导员队伍的稳定，保证辅导员比从事单一工作的教职