育儿心得六篇小学生育儿心得大班家长育儿心得20篇学习资料Word下载.docx

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　　我失落的同时，下定决心一定要改变我的家长作风。

　　允许儿子考零分从此以后，我尝试着无论什么事都站在儿子的角度去想一想。

　　儿子有考试“恐惧症”，一到考试饭吃不香，觉睡不着。

　　我就告诉他：

“儿子，不就是考试吗？

有什么呀？

前几名能有几个？

还是中等的多，这次考试就当作是平时做作业，好坏无所谓。

　　”有时考前儿子会问我：

“妈妈，你想让我考多少分？

”我总是微笑着说：

“别总分分分的，平时只要努力了，允许考零分。

　　”没想到仅从考试这一件事，我们母子的关系就上了一个台阶。

　　有一天，儿子回到家里，神秘地告诉我说：

“今天我们几个同学在一起议论父母对自己的态度，好几个同学都说想当你儿子呢。

　　”我得意地笑了。

　　和儿子辩论早恋问题我与儿子在一起可以说是无话不谈，有时，我们会一起去快餐店或西餐厅去浪漫一次，那里成了我们聊天的最好场所。

　　我们在一起谈中学生的早恋问题、谈社会现象、谈中国的历史、谈剩余价值、谈美学、俄罗斯大选等等。

　　虽然他的观点显得那样的幼稚和偏激，有时甚至是可笑，可是他那认真的态度和思维方式真的让我很欣赏，让我不得不向他伸出大拇指。

　　有时我会故意提出与他相反的观点与他辩论。

　　我发现现在的孩子真是了不得，说起什么都头头是道。

　　我记得有次与他讨论最敏感的中学生早恋问题，他竟说：

“老妈，你别老土了，现在都什么年代了？

再说了，现在的中学生正处于青春期，男女相互吸引是很正常的事！

别大惊小怪的。

　　”听到他的一席话，我大吃一惊，张大嘴巴问：

“小子，你莫不是喜欢上谁了吧？

”他不屑地说：

“你就放心吧！

光学习就压得我小命难保了，哪有那种闲心？

再说，我们班的女生没一个中看的。

　　”儿子拿老妈开涮最有意思的是与儿子一起闲逛。

　　每当休息日，做完作业，我会拉着他一起出去神游，这对他对我来说都是一种美好的休闲生活。

　　儿子陪我闲逛总会提出一些条件，我得陪他去书店，他才会陪我去商场。

　　很多时候总是我陪他去了书店后，他就说有要事，或说忘做了什么作业拒绝陪我去商场。

　　偶尔

　　陪我一次，也尽讽刺挖苦之能事，在服装商场，他总是故意指着那些时髦的让我难以接受的少女服装说非常适合我，穿上后回头率肯定超到百分百。

　　有一次我看到一款打折的休闲毛衣很好看，于是问售货员多少钱？

那售货员问：

“多大的女孩穿的？

”儿子竟指着我说：

“这个老女孩穿怎么样？

”售货员笑了。

　　我笑着推他说：

“走！

臭儿子，少拿你妈开涮！

”向儿子倾诉儿子还是我的开心果。

　　现在的孩子很会察颜观色，每当我与他老爸发生不愉快的时候，他就会主动问我怎么了，我也会当他是我的朋友，把事情的前因后果告诉他。

　　他总是想法安慰我、规劝我。

　　很开诚布公地告诉我是对是错。

　　听着孩子的劝说与安慰感觉真的很好，因此无论什么事只要儿子介入，我一般都能释怀。

　　这就是我和我的儿子，我们关系融洽、怡然、快乐。

　　自从我放下家长的架子从内心渴望和他交朋友以后，我感觉无论是他还是我精神上放松了许多。

　　我不再过分地担忧或唠叨他什么，他也不再惧怕考试，学习渐渐转入良性状态。

　　老师对他的评价是：

状态非常不错。

　　属于快速进步生。

　　说真的，我儿子的成绩很一般，但是我敢肯定他会成长为一个人格上、精神上健康的人。

　　爱自己的孩子吗？

那试着做他的朋友！

供稿：

曹学频、柏桦撰稿：

刘宇欣家长

　　“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是欣欣1岁多就开始听家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了这首歌的熏陶，从刚走稳开始就喜欢去做一些大人看来是她绝对力不所能及的事，比如扫地、搬大件东西、打蛋等等。

　　出于对她的保护，家里常常会听到各种各样类似的声音“这个东西太重了，别去动”，“这个会弄伤手的，放着啊”，“当心别弄翻了，别去动”，但是慢慢的大家意识到这是十分打击她对事物的探求欲的。

　　于是我们改变了，欣欣的很多行为不再被我们无端干涉。

　　我们需要做的就是，只要她的动作不危及安全的，就让她去尝试，甚至极力鼓励尝试。

　　“欣欣，你勤劳的手呢，快自己吃饭”，“欣欣，帮妈妈去把放在沙发上的衣服拿过来放好”，“欣欣，把这些玩具整理好再玩另一个”。

　　而欣欣也似乎感觉到了这些改变，越来越喜欢帮大家做不同的事情。

　　“妈妈，我帮你们的鞋子拿到阳台上吹吹”，“妈妈，我帮你一块铺被子”，“我自己剥葡萄吃”。

　　而那一次，我正被装了很烫水的水壶烫着时，她贴心地拿过来一块小毛巾给我包水壶。

　　当欣欣出现类似“这个你弄，我不弄”或“不会弄”的苗子时，我们就会鼓励她“我来教你吧”“这个妈妈弄好了，另外一个你弄好不好”。

　　其实自我总结一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光进行着定义，似乎一旦当我们成为父母，我们在做孩子时那些被自己讨厌的事，一下子又被我们安在了自己孩子

　　身上。

　　虽然更多的时候我们是怕孩子受到不必要的伤害而制止他们的某些行为，但是有时候也出于一些类似“帮她做做掉可以快点”的想法。

　　让欣欣做的一些事情，确实不仅没帮到我们，可能还帮了倒忙，但是尝试的过程应该令她有了一种满足感。

　　虽然，小小年纪的她动作协调性还有待加强，对于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次当我们说起“你勤劳的手可以去„„”时，她都会努力去尝试，并且愿意去尝试，而我们也欣喜地感受着她每一天的点滴进步。

　　供稿：

宋爱萍、邵胜琴撰稿：

王臻炜爸爸妈妈大多数家长，特别是一些隔代养育的老人，对学龄前的孩子照顾得无微不至，说得严重一点就是全权包办，以自己为主，对孩子充满了不信任。

　　对孩子的不信任包含二个方面，一是不信任孩子说的话，认为孩子小不值得信任；

二是对孩子的能力不信任，认为孩子小，什么都不会做或者做不好。

　　就拿我们家孩子来说，从今年升中班开始，炜炜有时会对家长的话提出质疑：

“你是在骗我吧？

”、“真的吗？

”。

　　虽然次数不多，但让我们感到孩子已经不再像小的时候那样对家长的话言听计从、百分之百信任了。

　　这可能是我们经常不信任孩子，反问孩子的结果。

　　比如，有一次早上洗漱，炜炜很快就刷完了牙，洗完了脸，当然洗脸的确粗糙了点，像小猫洗脸一样，往脸上撒点水，然后用干毛巾擦干，所以洗完之后，

　　脸和毛巾都是干干的。

　　奶奶根据干毛巾，干脸的线索断定炜炜没洗脸，并说炜炜骗人，还好有妈妈做证，才让炜炜没被冤枉。

　　又如：

为了提高孩子们的表达能力，并拓展孩子们的知识面，中班开始老师组织孩子们讲新闻。

　　我们都很认同这种教学方式，每天都很有兴致的给炜炜准备新闻。

　　一个周五晚上，爸爸下班回家后问炜炜有没有讲新闻。

　　炜炜说：

讲了，同学们都很高兴，都拍手了。

　　我们都很高兴，夸奖炜炜能干，表现不错。

　　第二天一大早，我们还在睡觉。

　　炜炜就跑过来对我们说，其实昨天他没有讲新闻，他是开玩笑呢。

　　我们听了有些失落和惊讶，但还是表扬了炜炜说实话。

　　很庆幸炜炜最终说了真话。

　　孩子为了迎合家长的意愿，编了个谎言。

　　所以我们家长要信任孩子，理解孩子，让孩子自己去经历和体验失败和成功，自由快乐地成长，成为一个勇敢自信的人。

　　其实孩子的心灵是纯净的，孩子天生不会撒谎。

　　若撒谎也不外乎以下几个原因：

一是模仿大人，家长可能经常使用欺骗的手法对付孩子，说了话不去履行，为了达到自己的目的而欺骗孩子。

　　二是大人误解了孩子，认为孩子撒谎，当面批评孩子，经常给孩子贴上撒谎的标签，那么久而久之，孩子也就学会

　　了或者说是被迫学会了撒谎，这就是所属的心理暗示。

　　三是孩子为了获得家长的称赞或奖励，或迫于压力而撒谎。

　　对于第一点大人要做好榜样，特别是对孩子要诚信。

　　不要笑，是的，对孩子也要讲诚信；

对第二点，家长一定要信任孩子，多站在孩子的角度理解孩子，以大人的眼光和思维看待孩子的行为常常会误解孩子；

有时候孩子因为小而分不清事实和想象，就说一些想象的话，这时大人也不要认为是孩子在撒谎。

　　对最后一点也不要过分紧张和追究，平时做到不过分表扬就可以了。

　　大多数孩子都会具有强大的学习能力，只要你让孩子去动手尝试，孩子很快就会学会并做得很好，赢得你的信任并给你惊喜。

　　猫爸一段时间来，大洋彼岸的虎妈一手挑起了中美教育之争，“虎妈”蔡美儿在子女教育上充满了耳光、辱骂和超负荷练习，却教出了有两个很拿得出手的女儿——一个14岁把钢琴弹到世界音乐圣殿，一个12岁当上了耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手，还保持着门门功课皆A的全优记录，很有情商，中国妈妈开始心动了，是不是只有做“虎妈”才能把孩子教好？

紧接着上海的猫爸又登场了，教出“哈佛女儿”的常智

　　韬先生自认为教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。

　　他女儿坚持跳舞12年，经常因演出而翘课，却能在上海七宝中学年年获得奖学金，去年被哈佛大学录取了。

　　那似乎又代表了另一种教育“成功”。

　　教育方式在孩子成长不同阶段，父母孩子之间的角色不是一成不变，是在不断转化的。

　　中国教育传统强调“因材施教”，不同个体教育方式不同，同一个体不同阶段教育方式也不同。

　　常帅10岁之前，“猫爸”和“虎妈”教育方式差不多，因为孩子独立完整人格还没有养成，父母的教育是一辈子成长的基础。

　　到了10岁以后，也就是小学高年级到初中毕业，父母子女间要有一个互动，她这时自我意识开始觉醒，掌握了一定的知识技能，父母要给她的是自己成长的意识和本领，需要做一些引导，给孩子一些自由的空间，多一些自己做决定的事情。

　　这个阶段孩子生活学习内容多了，也有自己的业余爱好，希望有一些自主的空间，硬性规定几点钟吃饭，几点钟玩，几点钟看书效果也不好。

　　自主权“猫爸”跟常帅进行过一次谈话，告诉她：

是自己愿意去遵守一些游戏规则的，能分清轻重缓急的，比如学习是第

　　一位的任务，没有讨价还价的余地，你学习很自觉，就让你自主决定一些事。

　　如果给了你自主权你用得很好，可以给你更大的一些。

　　给孩子自主权会形成一个良性循环，孩子的自信心、被信任感、被欣赏感增强，她觉得自己是被爸爸妈妈信任的，所以对自己也会有要求，而且自己是能处理好一些事情的，能担当的，所以也会自信。

　　自信的孩子自立要求也更强，要争取更大的自主权，就会要求自己做到更好。

　　这个阶段是有游戏规则的，但不是清规戒律。

　　社交女儿的同学来家里玩“猫爸”都很欢迎，也会在家里开生日派对，她偶尔也会在同学家过夜，同学的爸爸会给孩子们念一些英语小短文，讲一些小故事。

　　“猫爸”认为这个阶段品德的积累，性格的养成更重要，因为知识的学习可以持续很长的过程。