幼儿园大班美术活动教案 漂亮的围巾四篇Word文档格式.docx

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3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

活动过程：

一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。

师：

天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

1.折叠：

主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：

把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

3.平晾：

将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。

3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

4.举办小熊商店"

围巾展览会"

，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。

1.在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法。

2.感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。

3.积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣

每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

一、活动导入，引导观察

1.谈话导入。

老师：

小朋友们平时都用什么画画？

幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）

今天老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的？

2.出示做好的浮水画，幼儿进行观察。

3.出示材料，介绍这种画的名称叫"

浮水画"

。

这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？

幼儿：

想

二、介绍方法，幼儿操作。

1.老师演示。

（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；

（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；

（3）就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？

（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。

2.幼儿操作，老师巡回指导。

在活动过程中注意操作卫生。

3.幼儿讲讲自己的浮水画像什么？

大胆想象，适当添画。

幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。

三、作品展示，师幼共评

选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。

活动延伸：

1.布置画展，让幼儿互相观赏漂亮的浮水画，体验作画的乐趣。

2.区域活动中，继续浮水画添画，增强幼儿的表现力。

1.引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

2.鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

活动重点：

用不同线装饰盘子。

活动难点：

引导幼儿设计不同的图案。

知识经验准备：

幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

物质资料准备：

纸盘子若干、水彩笔、范例画。

一、开始部分。

1.语言导入：

以提问的方式进入主题。

小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？

哪个更漂亮呢？

2.引导幼儿说出：

一个画画了、一个是空的。

画画的最漂亮。

3.激发幼儿绘画的兴趣。

我这还有好多空盘子呢？

小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

二、基本部分。

1.让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：

大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。

（1）观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。

2.教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。

（2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。

3.发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

三、结束本分。

展示幼儿作品，体会画画的乐趣。

老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。

咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？

1.大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2．感受新年给人们带来的快乐。

1．材料准备：

纸、水彩笔；

新年的喜庆音乐；

教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

2．经验准备：

请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

指导要点：

通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

1．谈话导入。

你们喜欢过年吗？

过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？

做了些什么事呢？

做这些事情时你心里的感觉怎样？

2．绘画：

热闹的新年。

教师：

新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。

下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。

绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；

不会画的事物用某一符号进行记录。

3．讲述。

（1）分组讲述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

（2）个别讲述：

请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。

如：

画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；

讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

评价要素：

幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

活动建议：

请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：

主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：

《热闹的新年》