《汽车底盘构造与维修》课程教学基本要求Word下载.docx
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9.掌握自我学习新知识、适应汽车底盘新结构和新技术发展变化的方法。
（三）授课课时：
144课时
（四）课程学分：
8学分
（五）教学内容与要求
序号
工作任务
课程内容与教学要求
活动设计
参考
课时
项
目
一
绪论
1、了解汽车的类型，理解总体构造、基本术语和主要技术参数
2、知道汽车底盘的组成
3、学会工量具的使用方法
4、掌握常用修理方法
1、让学生调查常见车型的底盘构造，查找主要技术参数，形成调研报告。
2、分解车架，认知底盘构造
3、个人总结
10
二
离合器
1、了解离合器的功用、性能要求和类型；
2、掌握离合器的基本组成和工作原理；
3、掌握典型离合器的构造，主要零件的检修、离合器的装配与调整、离合器常见故障的诊断与排除。
1、多媒体教学展示工作原理
2、实物直观教学构造
3、项目教学小组实训完成实训报告
4、个人总结。
15
三
手动变速器
1、了解变速器的功用、类型；
2、掌握普通齿轮变速器的变速传动原理；
3、掌握变速器变速传动机构的构造和各档传动路线，变速器操纵机构的构造和工作情况；
4、掌握变速器的维护，常见故障的诊断与排除，变速器主要零件的检修，变速器的装配、调整、磨合与试验。
4、个人总结
20
四
自动变速器
1、了解液力机械自动变速器的功用、类型及组成；
2、掌握自动变速器各部分的构造和工作原理；
3、掌握自动变速器的维护、故障诊断与检修。
五
万向传动装置和驱动桥
1、了解万向传动装置的功用、组成和类型；
2、掌握万向节的构造与工作原理；
理解万向传动装置的布置形式与等角速传动；
3、掌握万向传动装置的装配与维护、常见故障的诊断与排除，主要零件的检修。
4、了解驱动桥的功用、组成和类型；
5、掌握主减速器、差速器的构造与工作原理，半轴与桥壳的构造；
6、掌握驱动桥的维护，常见故障的诊断与排除，主要零件的检修，驱动桥的装配、调整、磨合与试验。
六
行驶系
1、了解汽车行驶系的功用、组成、类型及受力分析。
2、了解车架和车桥的功用、组成和类型，理解车架的构造与检修；
3、掌握转向桥与转向驱动桥的构造；
4、掌握车桥主要零件的检修、车桥的装配与调整、车桥常见故障的诊断与排除；
5、掌握车轮定位的概念、原理及其检查与调整。
6、了解车轮与轮胎的功用、类型及规格；
7、掌握车轮与轮胎的构造，车轮与轮胎的维护、装配、平衡与换位。
8、了解悬架的功用、组成和类型；
9、理解弹性元件、减振器、非独立悬架与独立悬架的结构和工作原理；
10、掌握悬架的维护、常见故障的诊断与排除、主要零部件的检修、悬架的装配与调整。
项目七
转向系
1、了解转向系的功用、类型、组成及系统的工作过程；
2、掌握机械式转向系和动力式转向系主要总成的构造、工作原理；
3、掌握转向系的维护、常见故障的诊断与排除、主要零部件的检修、转向系的装配与调整。
项目八
制动系
1、了解制动系的功用、组成和分类，制动器和制动传动装置的类型；
2、掌握各种类型制动器和制动传动装置的构造、工作原理；
3、掌握制动系的维护、常见故障的诊断与排除、主要零部件的检修、制动系的装配与调整。
九
其他技术
1、了解汽车底盘的拆装工艺，理解汽车底盘进厂检验和修竣验收的技术条件。
掌握装配和调整方法和步骤
2、了解编制汽车底盘维修工艺的步骤和原则，理解编写维修工艺卡片的方法和格式。
1、制定工作计划，编制汽车底盘维修工艺的步骤，教师指导执行，
2、个人总结
4
机动
5
总课时
144
（六）教学实施建议
1、教学方法
（1）采用项目教学法，以提高学习成效和学生的动手能力；
通过学生之间的交互学习，提高其自学能力、观察能力、思维能力、想象能力和时间操作等方面的能力。
（2）采用探究式教学，以充分发挥学生学习的积极主动性；
培养学生的认知、理解能力，避免出现“灌输式”的教学现象。
（3）实物教学与实习实训相结合，以提高学生的动手能力，培养学生的实际操作能力。
（4）采用模块式教学，以提高学科知识的系统性。
2、评价方法
（1）理论考核：
按照学校的培养计划和教学大纲的要求，本着“实际、实用、实践”的原则，安排本学科的理论考试。
具体题型包括名词解释、判断、选择、填空、简答等，均为闭卷考试，由学校统一组织实施。
（2）实践技能考核
以就业为导向，按照中级汽车维修工的考核标准，对应知、应会进行相关考核。
由学校统一组织实施，由考评员负责监考，包括动手操作和口头回答两种考核形式。
（3）最终成绩的评定
按照理论和实践两个方面的考核，凡两项均及格者，则予以通过；
凡其中任何一项不及格者，均不能予以通过。
凡不及格者，采用重修的方式，令其通过强化训练而达到国家规定的教学目标。
3、教学条件
在汽车底盘实训室和整车实训室，基本具备各类型汽车底盘总成件；
具备常用汽车底盘维修工具、量具、设备。
可以进行发动机各总成、部件拆装、检修技能训练和排除汽车发动机常见故障的技能训练。
4、课程资源的开发
（1）为了激发学生学习兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、录象带、视听光盘，加深学生对知识的理解和掌握。
（2）注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。
按照完成工作任务的需求，引入必须的理论知识，加强操作训练，注重理论知识在实践过程中的应用。
（3）积极开发和利用网络课程资源充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；
使学生从单独的学习向工作学习转变。
（4）充分利用本行业典型企业的资源，加强产学合作，建立学习实训基地，进行实验室实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会，开创就业渠道。
5、教材编写建议
（1）以“活动设计”（或称“工作项目”）为主线来设计教材；
1）每个项目都关注培养学生操作技能，重视知识的应用。
2）个项目都是一个完整的教学任务，有完整的任务目标，即每个项目都必须完成相应的观察、分析思考或拆装。
（2）材中对于要完成的项目，尽量安排分步操作图，使学生能一目了然，有条件的要采用多媒体仿真软件。
（3）材应做到语言简炼、通俗易懂、深入浅出。
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