《汽车底盘构造与维修》课程教学基本要求Word下载.docx

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9.掌握自我学习新知识、适应汽车底盘新结构和新技术发展变化的方法。

(三)授课课时:

144课时

(四)课程学分:

8学分

(五)教学内容与要求

序号

工作任务

课程内容与教学要求

活动设计

参考

课时

绪论

1、了解汽车的类型,理解总体构造、基本术语和主要技术参数

2、知道汽车底盘的组成

3、学会工量具的使用方法

4、掌握常用修理方法

 

1、让学生调查常见车型的底盘构造,查找主要技术参数,形成调研报告。

2、分解车架,认知底盘构造

3、个人总结

10

离合器

1、了解离合器的功用、性能要求和类型;

2、掌握离合器的基本组成和工作原理;

3、掌握典型离合器的构造,主要零件的检修、离合器的装配与调整、离合器常见故障的诊断与排除。

1、多媒体教学展示工作原理

2、实物直观教学构造

3、项目教学小组实训完成实训报告

4、个人总结。

15

手动变速器

1、了解变速器的功用、类型;

2、掌握普通齿轮变速器的变速传动原理;

3、掌握变速器变速传动机构的构造和各档传动路线,变速器操纵机构的构造和工作情况;

4、掌握变速器的维护,常见故障的诊断与排除,变速器主要零件的检修,变速器的装配、调整、磨合与试验。

4、个人总结

20

自动变速器

1、了解液力机械自动变速器的功用、类型及组成;

2、掌握自动变速器各部分的构造和工作原理;

3、掌握自动变速器的维护、故障诊断与检修。

万向传动装置和驱动桥

1、了解万向传动装置的功用、组成和类型;

2、掌握万向节的构造与工作原理;

理解万向传动装置的布置形式与等角速传动;

3、掌握万向传动装置的装配与维护、常见故障的诊断与排除,主要零件的检修。

4、了解驱动桥的功用、组成和类型;

5、掌握主减速器、差速器的构造与工作原理,半轴与桥壳的构造;

6、掌握驱动桥的维护,常见故障的诊断与排除,主要零件的检修,驱动桥的装配、调整、磨合与试验。

行驶系

1、了解汽车行驶系的功用、组成、类型及受力分析。

2、了解车架和车桥的功用、组成和类型,理解车架的构造与检修;

3、掌握转向桥与转向驱动桥的构造;

4、掌握车桥主要零件的检修、车桥的装配与调整、车桥常见故障的诊断与排除;

5、掌握车轮定位的概念、原理及其检查与调整。

6、了解车轮与轮胎的功用、类型及规格;

7、掌握车轮与轮胎的构造,车轮与轮胎的维护、装配、平衡与换位。

8、了解悬架的功用、组成和类型;

9、理解弹性元件、减振器、非独立悬架与独立悬架的结构和工作原理;

10、掌握悬架的维护、常见故障的诊断与排除、主要零部件的检修、悬架的装配与调整。

项目七

转向系

1、了解转向系的功用、类型、组成及系统的工作过程;

2、掌握机械式转向系和动力式转向系主要总成的构造、工作原理;

3、掌握转向系的维护、常见故障的诊断与排除、主要零部件的检修、转向系的装配与调整。

项目八

制动系

1、了解制动系的功用、组成和分类,制动器和制动传动装置的类型;

2、掌握各种类型制动器和制动传动装置的构造、工作原理;

3、掌握制动系的维护、常见故障的诊断与排除、主要零部件的检修、制动系的装配与调整。

其他技术

1、了解汽车底盘的拆装工艺,理解汽车底盘进厂检验和修竣验收的技术条件。

掌握装配和调整方法和步骤

2、了解编制汽车底盘维修工艺的步骤和原则,理解编写维修工艺卡片的方法和格式。

1、制定工作计划,编制汽车底盘维修工艺的步骤,教师指导执行,

2、个人总结

4

机动

5

总课时

144

(六)教学实施建议

1、教学方法

(1)采用项目教学法,以提高学习成效和学生的动手能力;

通过学生之间的交互学习,提高其自学能力、观察能力、思维能力、想象能力和时间操作等方面的能力。

(2)采用探究式教学,以充分发挥学生学习的积极主动性;

培养学生的认知、理解能力,避免出现“灌输式”的教学现象。

(3)实物教学与实习实训相结合,以提高学生的动手能力,培养学生的实际操作能力。

(4)采用模块式教学,以提高学科知识的系统性。

2、评价方法

(1)理论考核:

按照学校的培养计划和教学大纲的要求,本着“实际、实用、实践”的原则,安排本学科的理论考试。

具体题型包括名词解释、判断、选择、填空、简答等,均为闭卷考试,由学校统一组织实施。

(2)实践技能考核

以就业为导向,按照中级汽车维修工的考核标准,对应知、应会进行相关考核。

由学校统一组织实施,由考评员负责监考,包括动手操作和口头回答两种考核形式。

(3)最终成绩的评定

按照理论和实践两个方面的考核,凡两项均及格者,则予以通过;

凡其中任何一项不及格者,均不能予以通过。

凡不及格者,采用重修的方式,令其通过强化训练而达到国家规定的教学目标。

3、教学条件

在汽车底盘实训室和整车实训室,基本具备各类型汽车底盘总成件;

具备常用汽车底盘维修工具、量具、设备。

可以进行发动机各总成、部件拆装、检修技能训练和排除汽车发动机常见故障的技能训练。

4、课程资源的开发

(1)为了激发学生学习兴趣,应创设形象生动的教学情境,尽可能采用现代化教学手段,以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、录象带、视听光盘,加深学生对知识的理解和掌握。

(2)注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。

按照完成工作任务的需求,引入必须的理论知识,加强操作训练,注重理论知识在实践过程中的应用。

(3)积极开发和利用网络课程资源充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源,使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变;

使学生从单独的学习向工作学习转变。

(4)充分利用本行业典型企业的资源,加强产学合作,建立学习实训基地,进行实验室实训课程资源的开发,同时为学生的就业提供机会,开创就业渠道。

5、教材编写建议

(1)以“活动设计”(或称“工作项目”)为主线来设计教材;

1)每个项目都关注培养学生操作技能,重视知识的应用。

2)个项目都是一个完整的教学任务,有完整的任务目标,即每个项目都必须完成相应的观察、分析思考或拆装。

(2)材中对于要完成的项目,尽量安排分步操作图,使学生能一目了然,有条件的要采用多媒体仿真软件。

(3)材应做到语言简炼、通俗易懂、深入浅出。

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