部编版小学语文五年级上册期末《习作》专项训练文档格式.docx
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漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，让人觉得可爱又有趣。
如果要给一个同学画漫画，你会选择谁呢？
是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅；
是推了个光头，每天给大家讲笑话的李虎；
是每天特别严肃的班长赵华；
……
让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧！
第三单元
缩写故事
缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。
这是作文训练的基本方法之一。
缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。
下面，我们就来缩写《牛郎织女》的故事，把课文编写成一个简短的故事或者选择其他的民间故事进行缩写。
第四单元
想象作文——二十年后的学校
学校是我们学习的地方，也是每个孩子成长的地方。
二十年后的学校是什么样的呢？
让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看看。
先列出提纲，然后分段叙述。
第五单元
说明文——《的自述》
请大家根据本单元所学的内容，以《的自述》为题目，写一篇准确而生动的说明文，字数在450字以上。
第六单元
抒情文——我想对老师说
你和老师可能是无所不谈的好朋友，也可能平时你与他们的交流会并不多。
让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。
第七单元
写景文——游记
以旅游所见的景致为内容，写一篇写景文。
要求：
（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。
（2）注意观察景物的变化。
（3）题目自拟
第八单元
叙事文——我和书的故事
一本好书，就像一个好朋友，你和这个“好朋友”之间发生过什么有趣的事情呢？
写出来和大家分享一下吧！
附：
参考答案（范文）
1.首先把题目补充完整，例如：
我、妈妈、爸爸、老师……
2.根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？
说一说他是怎样得到的？
是怎样对待心爱之物的？
3.围绕的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。
范文1：
我的心爱之物
每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是我的朋友，但是我的这个朋友“不说话”。
你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？
它就是——《小学生文摘》。
我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。
这本书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!
这本书是我的心爱之物。
还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：
这是一本什么样的书呢？
终于，老师把书发下来了!
我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。
我急忙翻开目录，内容好丰富呀：
校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。
这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。
我迫不及待地打开阅读，每篇文章都是那么精彩、有趣。
我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”呀!
这本书成了我形影不离的好朋友。
从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。
它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。
我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。
我知道，这都是因为《小学生文摘》。
我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱不释手，成了我的心爱之物。
现在，《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习，让我们做永远的好朋友!
我会永远珍惜我的心爱之物。
范文2：
母亲的心爱之物
我经常问妈妈，：
“妈妈，什么是您最心爱之物？
”妈妈听了总是笑一笑，摸摸我的头，什么也不说。
开学没多久，朱老师就宣布四月份要举行朗读比赛。
我非常渴望在比赛中获得成功。
妈妈知道这件事后，就鼓励我说：
“以后一写完家庭作业，妈妈就听你朗读课文。
每天练习一个小时，坚持下去，你一定能成功！
”我兴奋地点了点头。
可是，才坚持没几天，我就觉得自己差不多了，而且这样日复一日地读书，是多么枯燥无味啊！
我开始找各种理由逃避朗读。
妈妈察觉了，生气地说：
“东东，你这样下去，别想成功！
”我不服气地问：
“为什么？
”“你天生嗓子沙哑，没有任何优势，你只有靠努力来弥补。
”我惭愧地点了点头。
以后，不论多晚完成作业，我都会在妈妈的陪伴下一遍又一遍地练习朗读。
没想到的是，临比赛了，我却因感冒喉咙却发炎了。
妈妈急坏了，连忙跑到药店买了一些药，再三叮嘱我一定要按时吃药，以免耽误比赛。
朗读比赛结束了，我如愿以偿，获得了一等奖。
站在奖台上，捧着金灿灿的奖状，我忍不住笑了。
我真想对妈妈说：
妈妈，是您的爱成就了我。
这张奖状也有您的功劳……
现在，我终于明白了，妈妈的心爱之物就是我啊！
我就是妈妈的掌上明珠，在她的心中没有比我还重要的东西，妈妈我也爱您！
范文3：
爸爸的心爱之物
我爸爸的心爱之物，就是满屋的花花草草，他可是一个名副其实的“爱花大王”。
爸爸是一个十分喜欢花草的人，要说爸爸爱花的程度啊，那可叫一个高。
你看，我家阳台上，有长得像刺猬似的仙人球、不好惹的仙人掌、四季开花的肥叶吊兰、养在花盆里的满天星、具有美容功能的叶片肥厚的芦荟、长得像花蝴蝶似的粉红的蝴蝶兰，还有翠绿的竹子等等，可谓品种繁多，大大小小的花盆让人在阳台上无法立足。
要说爸爸绝的还有一手呢，那就是养花知识特别丰富。
你要问他君子兰怎么养？
要注意什么？
开不开花？
有哪些习性什么用处？
爸爸不假思索张口就来，把你的问题回答得天衣无缝，让你找不出半点差错。
爸爸因为种花入迷，弄得笑话还不少呢！
有一次，爸爸正在专心给一盆花换土，妈妈叫爸爸去买食用油，爸爸“哦”了一声。
到后来，爸爸来到超市，竟然想不起要买什么了，就记得好像是食什么东西，他拍拍脑袋，就自作聪明地说：
“哦！
一定是酱油。
”结果，他就买了一瓶酱油回家去了。
爸爸一回家，我就^_^哈哈大笑，爸爸问我笑什么？
我边笑边说：
“哈哈！
妈妈，哈哈……是让你买食用油！
”妈妈从厨房出来一看，真是哭笑不得！
爸爸的这些心爱之物把我家变得生机勃勃，春意盎然，如同一个美丽的大花园。
1.先想一想，你的同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好；
2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。
3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。
“喵喵”赵欢
在我们班，每个同学都有自己独特的一面：
比如“飞毛腿”张磊——他跑的很快，每次体育比赛都能取得好成绩；
“爱哭鬼”芳芳——她高兴了会哭，伤心了会哭，紧张了会哭……但是让我印象最深的还是“喵喵”赵欢。
赵欢，爱吃奥利奥，爱喝鲜橙多，爱啃大面包，好似一只大馋猫，故戏称“喵喵”。
近几天，天气炎热，喵喵当然得带水，可她竟带了一只小小的奶瓶，装着橘汁，口渴时便喝几口，我们一见就笑晕了，而她却丝毫不掩饰，任凭我们笑翻屋顶。
若翻看她的书包，你就会发现里面塞满了零食。
课间，她经常低下头去吃东西。
即便如此，她老爸还时常鼓动，“女孩子不吃零食有什么意思？
”有了“赞助商”，喵喵吃的零食更多了。
但喵喵慷慨大方，好东西总是要与他人分享，对我更是照顾有加。
此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人，每天在校就要把作业做掉大半，回家之后，很早便把作业给K了。
成绩更是稳居班上头名，前途不可估量。
因此，大家认为他做不出的题目，八成是错题。
后经我数次精心观察发现，此人学习也没少流汗，否则怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多明清小说。
让同桌嫉妒得眼红，却无力相比，真所谓可望而不可即也。
因此，喵喵总是优哉游哉，连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖。
这就是我的同学“喵喵”。
小天才——陈强
我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长，在人群中一眼能认出来的要数小天才——陈强。
戴着一副大大的黑框眼镜，每天抱着一本书，这就是陈强，他黑黑的头发，个子跟我差不多高，笑起来露出一对可爱的小酒窝。
据说，此人家族累世聪明，天才因素不言而喻，于是，我认为此人聪明为遗传的。
但高尔基与郭沫若一起反对，高尔基说：
“天才出自勤奋！
”郭沫若说：
“形成天才的决定因素应该是勤奋！
”经我观察，他是我们班学习最认真的同学，是一个勤奋好学的小男孩。
每门功课几乎都是95分以上。
有一次，老师发给我们一张数学试卷，我想：
这张卷子很难，想考100分不容易。
但是他还是得了满分。
我观察过他检查试卷的样子，不管旁边有什么特别的事，他都好像没听见一样认真地检查。
他很珍惜时间，从不放过一分一秒。
所以，他每次考试的试卷连老师也找不出什么大问题。
同时他还有一种助人为乐的好精神呢。
记得有一次，我正思考一道奥数题。
我绞尽脑汁，冥思苦想，但还是想不出来。
这时，陈强走了过来，说：
“哼！
怎么？
想奥数题呢！
”，“难道你会做？
”，“那当然，听我慢慢跟你讲：
先把两个数加起来，得出来的数再……”就这样，陈强耐心地把这条奥数题讲了几遍，直到我听懂为止。
因此，我觉得陈强同学值得大家学习！
虽然这是一件小事，但他那种助人为乐的精神，却充分体现了他的高尚品质。
这就是我的同学小天才——陈强。
《“漫画”同学》精彩片段
她的一对明亮的眸子，像两颗星星，像两颗珍珠，像融在玉杯甘露的两片黑牡丹的花瓣，炯炯有神！
“给我吃，给我吃！
”这声音如雷贯耳，响彻云霄，她见我手中有吃的，瞪大双眼，惊诧的朝我看看，像饿狼似的一样扑过来，奋不顾身，横冲直撞，边跑还边把手里吃的硬塞到嘴里，我正准备往嘴里塞，她一使劲，胳膊勒紧我的脖子，双腿夹着我的脚，双手捏紧我的嘴，死缠烂打不放手，我招架不住，值得乖乖求饶，她却像考了满分的小学生，自豪地举起卷子，细细欣赏，自失地品味起来，她满足地吃过饭，我可怜巴巴的望着她，只见她恶狠狠地盯着我我眼神中射出一道墨一样的光，她阴笑着走过来，却又楚楚可怜的对我说：
“还有没有啊？
我还要吃。
”
缩写要做到1.要忠实原文的中心思想，不能另立主题。
2.要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。
3.要忠实原文的骨架。
这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。
但是，又必须将原文缩短。
缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。
《牛郎织女》缩写
天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。
王母娘娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。
为了防止织女在下凡去与牛郎相会，王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。
之后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。
《牛郎织女》缩写
古时候有个孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟着哥哥过日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥赶了出去，跟牛一起走了。
有一天,牛开口说话了叫他在一片森林里找妻子,牛郎听了老牛的，把仙女带回家做了妻子。
这事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回来。
有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剥下来，牛郎忍着悲痛把皮剥了下来。
晚上，王母娘娘来到了牛郎的家抓起织
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