教育事业发展交流材料与教育事业发展工作计划汇编Word格式文档下载.docx

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为此，我们努力落实办法，本着政治上尊敬、思想上注重、工作上支撑的立场，积极发明前提，充分发扬他们的参政议政和民主监视效果，具体调动其工作积极性，然后推进沅陵教育的变革发展。

1、坚持学习调研准则。

常常组织党外常识分子进行政管治论实时事学习，提高他们的政管治论本质，鼓舞和指导他们将小我价值与教育事业严密结合起来，使他们充分看法本身肩负的工作，在维护大局、积极谏言、为人师表等方面，发扬积极效果，鼓舞他们为教育发展出主见，献良策、作奉献；

组织他们围绕县域经济、文明教育、社会发展等方面存在的问题开展社会查询，发扬本人伶俐才智，写出质量较高的调研文章，向县委、县政府积极建言献策；

组织他们积极开展教研活动，在教育系统教育、科研、治理中发扬他们的优势和专长。

2、坚持民长官谈会准则。

多年来，我们坚持落实民长官谈会准则，每逢中秋、春节等严重节日，或学年工作大会前，都要组织召开民长官谈会，教育系统的各项变革办法的出台，教育科研的严重课题等等，都实时向他们传递，谦虚听取他们的意见和建议，共商教育发展的大计。

民长官谈会的方式不时完善，质量不时提高，党外同志的不少建议遭到下场指导及上级有关部分的高度注重。

3、注重从党外常识分子中培育选拔干部。

从党外常识分子中培育选拔干部，是中国共产党指导的多党协作和政治协商准则的详细表现。

为此，教育局党组抓了三个方面的工作：

一是做好实职布置。

在局机关中，我们布置了4名同志负责股室长，占股室长总数的20%，在学校布置一批民主党派和无党派同志负责校级指导，如无党派人士马刚任沅陵一中副校长，农工民主党党员周刚生任沅陵二中副校长等，很多学校的中层干部中，党外干部也有相当比例，全县学校中层干部近300人，党外就有55人，占总数的17%。

对民主党派干部行使权柄，我们赐与充分的支撑和维护，使他们有职、有责、有权。

二是做好政治布置。

在县人大、政协换届进程中，县教育局党组充分思索党外常识分子集中的特点，努力做好党外常识分子的政治引荐工作。

在教育局直属单位中，共有19名县政协委员，个中12名为非中共党员。

每次评先推优，我局都充分思索党外人士的推举。

如百名教育妙手的评选，十大魅力教员及十佳校长的推举，都有必然数目的党外人士。

三是注重从党外常识分子中选拔后备干部。

在校级指导后备干部确定中，我们要求党外干部据有必然比例，关于一些特殊优异的主干教员，积极做好工作使其留在党外，以充分发扬其主要效果。

三、密切联络，真诚相待，努力营建党外常识分子工作的优越情况

要充分发扬党外常识分子的效果，首先要尊敬、了解和关怀他们。

多年来，教育局组织召开有关大会，常常约请党外人士参与，充分听取其意见。

我们还完善了人大代表和政协委员调查调研准则，人大代表政协委员每年至少活动2次，为他们参政议政和建言献策建立平台。

很多基层党组织在学校变革发展的大政方针上，也都自动听取党外常识分子的意见。

依据教育实践，教育局党组还制订了“两个同步”工作机制，即党外后备干部与各基层中共后备干部同步培育，民主党派干部与中共后备干部同步运用。

教育系统党外常识分子中有的年高德劭，有的在教育科研中有突出建树，他们在学习、工作、家庭等方面也常常会碰着一些坚苦；

我们常常共同有关部分登门走访慰劳，做到严重节假期固定走访，往常有坚苦的实时走访；

自动调查状况，走访慰劳，并向有关部分反映他们的坚苦，力所能及地赐与处理，为他们送去党的暖和。

四、增强宣传，营建气氛，扩展党外常识分子工作的影响力

增强统战宣传工作，结合教育系统实践，我们把宣传党外常识分子工作作为统战工作的主要内容来抓，增强宣传是扩展党外常识分子工作影响，提高其位置的主要一环。

因而，县教育系统党委充分发扬教育系统本身的优势，增强党外常识分子宣传工作。

结合学校工作实践，突出宣传党外常识分子的新人、新事、新面貌，进而推进学校统战工作的发展。

一是宣布道学教研工作中的提高前辈典型。

擅长发现他们的提高前辈经历和典型事迹，宣传他们中心的提高前辈人物和工作成就。

二是宣传治理工作中的提高前辈典型。

当时，一些有才能的党外干部，走上了指导岗位，他们在治理工作中，发扬了积极效果，擅长发现他们的“闪光点”进行宣传。

经过宣传他们兢兢业业的工作作风，认真负责的工作立场，积极向上的精神面貌，勇于开辟的创新精神，来提拔党外常识分子工作的影响力。

在实践中我们深深领会到，增强中国共产党指导的多党协作和政治协商准则建立，关于完成新期间党的任务，发展社会主义民主政治，完成社会主义政治文明，构建社会主义调和社会具有非常主要的意义；

作为教育系统来说，充分调动广阔常识分子的积极性，关于具体推进沅陵教育的变革发展，加速教育强县建立措施有着至关主要的效果。

今后，我们将进一步贯彻上级精神，持续高度注重党外常识分子工作，切实增强对党外常识分子工作的指导，充分调动他们的工作积极性，认真听取他们的意见和建议，更好地发扬他们的协调关系、凝集力气、参政议政、民主监视效果，为努力办妥人民群众称心的教育，加速沅陵教育发展措施作出更大的奉献。

教育事业发展工作计划

“*”时期是我国经济社会全面发展的一个重要战略机遇期，也是我市经济社会发展的关键时期。

根据《*市国民经济发展第十一个五年规划》和《吉林省“*”教育事业发展规划》，坚持科学发展观，围绕科教兴市、人才兴业战略和建设“三城两地”的奋斗目标，制定“*”教育事业发展规划。

一、“*”期间教育事业发展面临的形势

（一）全市经济和社会发展为教育事业发展提供了难得的机遇

为落实振兴东北老工业基地的战略决策，实现全面建设小康社会的发展目标，市委、市政府制定了《*市老工业基地发展接续产业规划纲要》，提出了科教兴市、人才兴业的战略。

全市经济发展呈现出增速加快、活力趋强、后劲增大的态势，社会主义市场经济体制不断完善，为加快实现*教育现代化提供了新的动力。

县域经济的发展，产业结构的调整，城镇化速度的加快，农业人口的大量转移，对现有农村基础教育的布局和结构调整及发展职业技术教育将产生重要影响。

“*”期间，我市中小学校教育适龄人数总量将呈下降趋势，为优化配置基础教育资源提供了机遇。

（二）现代教育技术的运用，为扩大教育规模、提高教育质量，建立终生教育体系提供了可能

发展远程教育，利用现代通讯和信息传播技术，形成覆盖全市城乡的开放教育系统，有利于解决地区间、学校间办学条件和教育质量不平衡的问题，为偏远地区和薄弱学校实现教育质量的提升和办学条件的改善创造了条件。

社会成员多种、多次接受教育的需求更为迫切，教育和社区的联系增强，学习形式、途径多样化，将出现新的教育对象群体和新的教育形式，教育的内涵将有新的扩展，要求按终生教育思想对教育制度进行创新和重构。

（三）我市教育具有较好的发展基础，又面临亟待解决的困难

“十五”期间，我市加大了“控辍”力度，“两基”成果得到进一步巩固；

推进农村中小学布局调整和危房改造工程，合理配置了教育资源；

基础教育新课程改革进展顺利，教育质量得到提高；

深化了职业教育改革，服务经济社会发展的能力不断增强；

教育经费投入继续保持增长，学校的办学条件逐步改善；

教师待遇有较大提高，教师队伍的素质得到提升。

全市教育工作呈现出良好的发展态势。

但是，按照“*”经济社会发展的要求，教育仍面临着亟待解决的困难。

教育发展后劲不足。

我市经济总量偏小、教育投入不足，对教育发展的制约越来越明显。

教育投资机制不够完善，教育投入短缺，难于支撑教育规模发展和水平提高，改善办学条件、推进教育手段现代化将面临很大困难。

教育制度创新不够。

现有教育体系的灵活性和开放性不强，人才成长的“立交桥”尚未全面形成。

各类教育之间的衔接、融通不够，布局结构亟待调整。

学校办学模式和培养规格与我市经济、社会发展的需求不尽适应。

农村初中办学模式、高中教育形式与培养高素质劳动者和中、初级专门人才的需求有一定差距；

中等职业教育办学特色不明显，适应市场的能力不强，“出口”制约着“进口”，就业难、招生难问题突出。

教育发展不平衡。

城乡之间、学校之间、区域之间的义务教育差距比较明显，农村初中学生流失率相对较高；

高中教育的质量参差不齐。

二、“*”教育事业发展的指导思想、总体思路和主要目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，进一步解放思想，深化改革，坚持从实际出发、统筹规划、突破重点、分类指导。

坚持“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，促进各级各类教育持续、健康、协调发展。

充分发挥教育的基础性、先导性作用，努力办好人民满意的教育，为全面建设小康社会奠定坚实的基础。

（二）总体思路

“*”教育的发展思路是，以科学发展观为统领，全力推进素质教育；

以办好人民满意的教育为宗旨，进一步优化教育结构，提高办学质量和效益；

以提升教育服务*经济社会的能力为目标，加强学前教育，巩固提高义务教育，重点发展农村教育，加快发展高中阶段教育，大力发展职业教育，积极促进民办教育，努力构建高等教育。

强化机遇意识、发展意识和改革意识。

正确处理教育发展与区域经济、社会发展的关系，正确处理教育发展与人的全面发展的关系，正确处理教育发展与完善社会主义市场经济体制和建设“三城两地”，发展接续产业的关系。

以体制和机制改革为动力，继续优化教育资源，推进教育制度创新；

以协调发展为主线，认真做好四个统筹。

统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展。

根据社会需求、教育基础和经济发展状况，合理确定教育发展的规模和速度，注重提高教育质量，不断优化教育结构，努力提高办学效益，突出节约型学校建设和教育资源配置的进一步优化，实现教育发展的良性循环。

统筹各级各类教育协调发展。

进一步推动义务教育巩固提高；

稳定普通高中规模，大力发展中等职业教育；

积极发展高等教育，加快创新型、应用型、技能型人才培养。

统筹城乡教育和县域间教育均衡发展。

适应建设社会主义新农村的进程，突出农村教育重中之重的地位，促进城乡教育协调发展。

结合区域规划和城镇化建设，因地制宜，科学确定区域教育发展目标。

统筹规划教育事业的改革、发展和稳定。

坚持以发展为前提，以改革为动力，以稳定为基础，认真关注、及时化解教育的突出矛盾和问题，为教育发展和改革营造良好的环境。

（三）发展目标

到20**年，全市教育事业有新的发展，实现高质量普及九年义务教育，高中阶段毛入学率达到80%，使全市人均受教育年限达到10年以上，城市新增劳动力平均预期受教育年限基本达到13年。

基本建成与我市经济和社会发展相适应、满足社会成员知识更新和终身学习需要，规模适当、结构合理、教育质量和办学效益较高，各类教育协调发展、充满活力的现