中班比较大小教案docWord下载.docx

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出示图一

（1）黑板上有什么？

哪种颜色的圆片最多？

哪种颜色的

圆片最少？

你是怎么知道的？

（2）为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？

（3）谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。

（4）启发幼儿将每种颜色片片排成一行现在看看谁最多、谁最少？

你是从哪里看出来的。

引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

3、小结。

要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。

而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。

二、小组活动。

1、给最多的点子印数字。

2、看标记贴图形。

3、按序填空格。

4、添、去点子。

5、印比6、7少的点子。

篇二：

中班比较高矮教案

中班教案：

《比较高矮》

授课人：

王芳

活动目标：

1、认识高矮，知道比较高矮的标准。

2、知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断的能力。

重点与难点：

重点：

知道被比较的物体应放在同一高度。

难点：

知道与不同对象比有不同的结果，感知高矮相对性。

活动准备：

PPT课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布

活动过程：

一、游戏，激发兴趣：

游戏《长高了变矮了》，幼儿站成半圆，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。

老师说：

“变矮了”，幼儿蹲下。

老师说：

“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。

二、引导幼儿观察：

1、引进高矮概念：

展示各种高矮明显对比照片

2、播放剪辑的视频：

《爸爸去哪儿》。

3、观察视频中贝儿和“姐姐”是怎样过门槛的。

（贝儿很轻松的跨过了，“姐姐”蹲下爬过。

请小朋友说明原因）

4、观察贝儿找到高个子姚明后，姚明是怎样帮她们摘枇杷的。

二、比较高矮的方法：

1、比身高

请一高一矮俩个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断谁高谁矮，当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时，要放在同一高度。

2、出示实物

桌上物品一个距离近，一个距离远，让幼儿判断它的高矮,当幼儿发生争论时，拉回较远的物品，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮是，要把物体放在相近的地方，否则不准确。

三、感知三者比较高矮：

1、高矮是相对关系

出示一张图片，让幼儿大胆说说它高还是矮？

然后依次出示其他俩张图片，一一进行比较。

（单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较）

2、请3个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、幼儿操作：

分组投放难易不同的物品一一请把东西从高到

矮排列。

四、活动延伸：

回家后和爸爸妈妈爷爷奶奶比较高矮。

篇三：

比多少

目标：

1、运用已有目测6以内数量的经验，学习规则游戏比多少。

2、在游戏中理解并运用规则，乐意与朋友一起游戏。

准备：

大小不同有4、5、6点子的骰子（不同的排列方式）、大小不同的垫子、积分雪花片过程：

引发兴趣

1、（出示大骰子）这是什么？

小结：

我们叫它骰子，这是普通话的叫法。

筛子是上海方言。

2、你什么时候看到过骰子？

3、（掷骰子）这上面没有数字只有点子，你能一下子看出这是几吗？

4、（尝试看点子数6）你怎么看出来的？

（根据幼儿的经验来小结）三加上三就是六了，所以你一下子就看出来了。

规则游戏：

我们就来做竞赛游戏，什么叫竞赛？

竞赛就是要比赛，分出输赢。

2、（分组游戏）那让我们先分成两组，怎么分？

仔细看!

（教师请一个幼儿坐在右边）

3、（请另一个幼儿自己选择坐在另一边）我们这里有14个人，7个人一组。

等会分组的时候哪边有7个人了，你还需要过去吗？

那让我们来试试把。

4、我们要比赛了，比赛赢了当然很高兴，要是输了可不要哭鼻子哦。

5、（出示大垫子）平时我们玩的时候是在桌子上掷骰子的，今天我们要在垫子上掷骰子，不能把骰子掷到垫子外哦，这个垫子就是我们今天的桌子了。

7、（介绍玩法）1、两组轮流玩。

什么叫轮流？

就是一个扔好再换另一个人来扔。

2、（示范掷骰子）只要看超上面的一面的点子数。

谁的点子多、数字大，谁就赢了。

8、接下来我来说规则了：

（1）骰子要轻轻扔，不要扔出垫子。

（2）数1、2、3—起扔（3）扔出后赶快看哪个点子多、数字大，这组就得一分，用积木来记分。

9、（幼儿回忆规则）开始游戏，并运用规则来引导幼儿学习规则游戏。

关注点：

（幼儿投出的数字一样大）发现什么问题了？

比得出大小吗？

再加一条规则一样大的话，再投一次。

10、看比分，宣布结果。

三、分组合作玩游戏：

1、如果只有2个人可以玩吗？

2、（出示小垫子和小骰子）教师和幼儿示范两个人玩游戏。

3、（出示人手一份的材料）请幼儿自己结伴尝试玩游戏。

四、延伸活动

1、骰子有几面？

（关注数法）

2、（出示没有点子的骰子）拆开后请幼儿一起数。

3、小结：

骰子一共有6面，我们会教室和好朋友一起玩

2019.11.

篇四：

7、（介绍玩法）1、两组轮流玩。

3、小结：

骰子一共有6面，我们会教室和好朋友一起玩吧。

篇五：

4、（尝试看点子数6）你怎么看出来的？

三、分组合作玩游戏：

四、延伸活动