续班工作总结Word下载.docx

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每次的手册留言内容不能单一，过于简单，而是要内容丰富，有针对性，有鼓励性，有呵护性，同时也可以用比较诙谐俏皮的话或漫画或简笔画来表扬孩子。

对家长的感谢或建议性留言，一定要有诚恳详细的回应话语，如果文字不好表达，一定在课后或其他时间（最好再下次课前）给家长电话沟通：

首先感谢家长如此支持老师的工作，能如此用心关注孩子的学习并反馈意见。

　　另外如果今天孩子表现非常棒，除了在手册上表扬外，还要以榜样的方式向全班表扬，同时在第二天给家长电话：

您有没有查看孩子这次的手册呢？

昨天孩子什么方面表现太棒了，我在手册上面狠狠的表扬TA，在班上也大力的表扬了TA，都要向TA学习。

您可以看看，同时也要表扬肯定TA哦，鼓励TA继续加油。

　　6.面谈与电话沟通两种方法并用的效果更好。

　　7.电话家访：

每周一次的电话沟通是必须的。

但对于后进生或任何一个学生，我可能每周打三次电话的时候也有。

抓住学生每个细节和家长沟通：

后进生作业不工整问题，哪怕是标点符号，希望家长作业签字时可以提醒孩子；

后进生今天表现有突出方面，老师怎么鼓励和表扬了TA，其他同学又是怎么帮助和鼓励TA；

今天您的孩子身上发生了一件有趣的事情，给全班和老师带来了欢乐；

今天您的孩子做一件或说了一句让老师非常感动的事或话；

今天您的孩子好像看起来不开心，上课显得不专心，不积极，问了TA，TA也没说，我想了解一下今天家里是否发生了让他不愉快的事情？

　　总而言之，和家长沟通的不仅仅是学习。

让家长觉得老师对孩子非常非常关注和细心，让家长觉得老师不仅仅是把他的孩子当学生来看待，还有和谐的朋友关系。

　　8.思想导向：

开学的第一天就对学习的“连续性”做思想教育，让学生一定要坚持学完。

学习是循序渐进的过程，成绩是呈螺旋式上升.

　　同时，在整个学期课堂教学中，要经常善于用“知识引诱”的方式激励孩子向更高级别学习。

比如：

a.同学们今天太棒了，你们知道这个知识本来应该是什么时候才可以学到吗？

　　这个是初一/初二/初三才会接触到，你们现在就掌握了，太牛了。

你们现在的学习就是为以后初中三年做准备。

B.同学们，关于这个句型，你们掌握得非常棒其实还有另外一种更简单的表达方式，（或者这个单词的形式为什么会是这样呢？

）老师现在不讲，讲了只会干扰你对现在知识的理解，你只要记住这个形式iu可以，至于为什么这样，新概念里面就会有讲到，到时，你们的理解能力，知识运用综合能力会上一个大台阶，你们想不想向更高级别学习呢？

　　时刻灌输高能级学习的厉害之处，树立高级别学员优秀榜样形象，举例某个学生口语对答如流，某个学生初中学习怎么厉害，后来考上了什么学校，某个学生记忆单词的能力超强等等。

　　9.经常给学生讲学习励志故事，或播放励志短片，灌输学习坚持的精神。

　　10.要体察入微，抓住学生每个积极的行为，向全班传播正面能量，营造积极乐观向上，团结友爱的“家庭”氛围。

　　11.每节课，每次课，时刻保持微笑，争取和每个孩子有过面对面的言语的交流，哪怕就是几句话。

更争取和每个孩子都有过肢体上的接触：

鼓励或善意提醒时拍拍肩膀和头；

握着手；

扶着胳膊；

甚至拥抱。

此举意在增强威严老师之外的亲近感，是一种爱的表达方式，要从心底上真正的喜欢孩子。

　　12.报名启动后，发放报名活动单并回收。

以此了解学生是否继续学习。

等考试后要保证本班已经续了80%的学生，剩下的继续跟催，等考完试一定要开续班家长会，保证尽量多的孩子续费。

　　13.当本期最后两次课时，宣读未续名单，并告之，如果再不续，学费优惠活动就要结束了哦。

　　14.下期开班第一次后，点名后如果有学生未交费仍在上课，应让其课间一定去补费。

　　15.如果学生未来，则流失的可能性很大，但学校要求必须打回访电话，向校方说明不学的原因。

（校方也会安排教务长亲自打电话）

　　16.续费步骤：

数据分析量化、课程流向、奖励、跟踪完成、疏导、奖励;

　　下面我针对平时日常教学工作，进行三个阶段的总结阐述

　　第一阶段：

学期初期----第一个月

　　对学生：

　　一，教学

　　常规教学扎实做好，课堂教学只需适量引入游戏教学，不宜过多，达到轻松有趣有成效就行。

但是班级管理一定要在这个月内定型，能让学生在学习行为，习惯，纪律上面都稳定，要有规有矩。

　　二，思想疏导：

　　1.开学的第一天就给学生灌输学习英语的重要性，精英班的特色（和普通班进行对比阐述），传递学习的正能量，给孩子学习英语的信心，老师要给孩子亲切又不是威严的专业素养的形象。

　　2.在这个月内，每周都要针对孩子的进步，在个人，全班，家长面前提出表扬和鼓励，争取在这个月内每个孩子都能被表扬到，当然，某些多次被表扬更好。

同时全班灌输（以后都要时刻灌输）：

懂得主动表扬他人，有一双发现美的眼睛，发现并夸赞同学的美好。

学会为他人鼓掌祝贺，因为被你鼓掌的同学也会为你鼓掌（这个我班的孩子们做得非常好，现在不需要我语言带动，孩子们已经能不自觉的情不自禁的会为其他同学的优点鼓掌。

）从而营造积极向上，好学，友好，友爱的班级体氛围。

　　同时，可以突然给孩子惊喜：

送个小礼物来表扬表现突出的孩子。

　　记住：

优秀的孩子是表扬出来的，这里的优秀不是仅仅从成绩分数来评定的优秀，而是一个孩子心智，行为，习惯，为人，心态等各方面的优秀。

培养孩子乐观，向上，积极，自信，感恩，分享，合作的精神比成绩和分数更为重要。

总结：

这个月不仅最大激发孩子的学习兴趣和自信，更要在孩子面前树立严而有爱，亲切，同时不失老师威严的形象。

各项对学生的要求要落实到位。

　　对家长：

　　在这个月电话家访的频率越高越好

　　1.第一次（开班前三天）：

介绍自己，班级名称，上课时间和地点，需要带的物品和准备的物品

　　2.第二次（第一次课后）孩子的英文名字,告诉家长孩子在家应该做些什么，家长应该怎么配合老师工作，怎么帮助孩子的学习，更要介绍对孩子作业，单词，过关等要求。

（有些家长，一个学期过去了，不知道班级名称，不知道学的是什么教材，不知道老师姓什么，不知道学生在家里需要听读，不知道需要每次都要记单词，不知道留校过关是为了什么。

甚至不知道上课时间。

）同时用关注的言语谈谈孩子第一天的表现。

　　3.之后就是每次课一次电话：

和家长沟通孩子学习的进度，入门的程度，每次课的表现，孩子在家学习习惯是否养成等（这个非常重要，孩子是否在家养成记单词，听读，背课文的习惯，关键就是这个月和家长的紧密沟通，以及老师在班上每次课的强调其重要性，习惯养好了，后期的教学管理就会非常顺手）对在家表现好的学生，全班提出表扬并嘉奖。

这个月要在家长心目中树立非常负责任，细心，有爱心，有耐心，为人处事不错，教学专业的基础形象。

　　第二阶段：

学期中期----第二个月到学期结束前一个半月

　　第二个月起，学生已经结束入门课程的学习，正式进入课本的学习，在此阶段中，慢慢的适量的增加比第一个月的多点的游戏教学，同时，在这个阶段的几个月里，一定要做到教学方式的更新，每周都能给孩子们的不一样的新奇，当然，同时知识的扎实掌握更不能忽略。

扎扎实实，细致入微的做好常规教学工作。

对学生的严格要求继续坚持。

　　二，思想疏导

　　1.每个月进行一次嘉奖，每个都奖：

月全勤奖--不缺课小明星，进步奖--不服输的小斗士优秀奖--马不停蹄的小骑士等等。

发个小奖状，可用卡纸制作，奖励欢乐币或者小礼物。

　　此举是在时刻激励孩子，让每个孩子都有自信，让每个孩子都能有个自我认识：

我并不差。

　　2.每隔两周进行励志故事的学习，比如讲故事或者放短片，然后让学生自己当场说说感受。

主题可以有：

坚持的精神，感恩，分享，全国甚至世界名校介绍等。

可抓住合适的契机进行话题的展开，比如班上某个孩子今天和全班同学分享某东西；

某个特殊的节日要到了等。

　　3.每节课，每次课，都要争取让每个孩子快乐的回家，哪怕他是犯了多大的错误，要做到既让他认识到错误并态度诚恳改正，又要做到不伤害孩子的自尊心。

让他快乐接受错误，改正错误。

　　4。

经常对孩子灌输严格是一种大爱，批评是为了帮助你变得更好的思想。

让孩子臣服的接受你的批评，对你的任何严格的措施和批评不会反感的情绪，甚至会更加喜欢你。

当然，批评严格的同时，你对孩子的爱也不能缺失，要做到融会贯通，两者平衡。

一句话：

让孩子敬畏你，同时也喜欢你。

　　5.感情攻势：

平时和孩子多多交流，不关乎学习，只是朋友之间的一种交流，可以和他互换性的交流，比如：

你做学生时候发生的趣事，糗事，艰苦学习的事迹；

对学生时代老师的感恩；

家里发生什么趣事；

学校优秀老师的介绍等等。

　　抓住契机，向孩子们表达自己作为老师对他们的喜欢的情感，对他们的期许，要真情流露。

要做一个感性的老师。

　　偶尔给孩子惊喜，老师要和孩子们一起分享快乐。

比如今天孩子们全体的状态非常的棒，就给买点合适的零食给他们奖励分享。

比如我手里有个特别有趣的玩具和非常稀奇的食品，我都非常开心的给他们分享。

比如班上某个孩子送给我一袋食品，我会征求这个学生的意见（这个学生也很乐意分享），然后把这袋食品全班分享。

　　时刻灌输精英班的特色，是别班没有的。

这个阶段作为老师不仅要狠抓好常规教学工作，和学生之间的感情也要继续升温到稳固。

这时你在他们心中就是老师兼朋友或姐姐哥哥的形象。

　　这个阶段除了常规和家长进行面谈或者电话家访，比起第一个月家访的频率可能有所减少，但是不能突然一下就少下来，这样会给家长不好的感觉。

针对孩子的学习动态还是要和家长加强紧密联系，这个阶段是孩子学习上升稳固时期。

时刻关注孩子在家是否坚持良好的学习习惯，遇到懈怠的孩子，一定要及时和家长沟通，给出有效的建议和方法帮助协助家长帮助改正。

同时，孩子在校的每个优秀的表现都要让家长知道，真情流露的“报喜”。

孩子在校的不好的表现也要让家长知道，先喜后忧的沟通，真情流露的为孩子着急。

总之，细致性的和家长沟通，哪怕就是迟到（为什么有的孩子总是迟到，为什么呢？

老师要好好反省，你有没有在在学生心中树立学校专业的形象？

有没有树立老师的威信？

有没有严格规范课堂纪律？

有没有在第一次迟到就给家长严肃提出严禁迟到并让家长配合的概念？

）或者哪里

　　不小心蹭了一点皮（可能是孩子自己不小心，而且也没什么大碍，但毕竟还是在学校发生的，所以你有必要先表达抱歉和关心）总结：

这时老师在家长心目中的形象要进一步稳固并升华，这时，可能你说话的语气不仅仅是表现出专业的老师形象，更是一个随和，亲近的朋友形象。

　　第三阶段：

最后一个半月

　　对学生

　　常规教学继续，知识成效教学巩固，多增设激励性的教学手段。

更大的更新课堂教学游戏。

　　1.在报名启动开始或之前一周，就进行报名意识的渗透。

　　2.向全班渗透：

咱们是一个班集体，大家庭，缺一不可的思想。

我们每个孩子都是未来的精英。

　　3.对前几名报名的孩子进行嘉奖，并让粉丝级别的孩子带动鼓动其他孩子报名。

　　4.每次课都个别询问未报名的孩子，。

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