精编医学心理学测试版题库158题含答案Word下载.docx

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人格决定了个体的行为方式、生活方式和习惯倾向，影

晌个体对心理社会应教源的认知评价、情绪的产生和生理反应性。

人格既可

以作为疾病的丰特异性因素，在不同疾病中均起作用，也可以成为某种疾病

产生的重要条件。

17．）行为学习理论。

某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊

环境因素的强化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷

症状或疾病。

18．。

文化性应激源

19．①与个体直观的利害关系;

②利害关系的大小;

③与个体价值观的联系（引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应）;

④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;

⑤个体能否应对;

.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

三、单选题

20．对被评估者日记、书信等文化性的创作进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验

21．疗效或预后判断

22．观察法，会谈法，心理测验

23．评分者误差

24．简述临床心理评估的目的

25．SCL-90的适用范围很广，适用于成年的___、___及其他轻性精神障碍患者。

26．按测验的功能可将心理测验分为___、___和___等。

27．效度是指心理测验的可靠性程度。

28．心理评估（psychologicalassessment）是用心理学的理论和技术，对某一心理现象进行全面、系统而深入的客观描述，从而确定其正常或异常的性质和量度的方法

第六章

29．简述神经症的概念及其主要类型

30．简述神经症的概念及其主要类型

31．团体咨询

32．咨询中出现沉默，可能的原因是（）。

A.心理咨询师的沉闷

B.求助者的气愤

C.心理咨询师的不安

D.求助者的反抗

E.求询者的怀疑或茫然

33．性偏好障碍不包括（）

A.恋物癖;

B.异装癖;

C.露阴癖;

D.性功能亢进E.易性癖

34．性偏好障碍

35．要判断个人心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会标准四个标准来进行利断。

36．艾森克认为人格有哪几个维度

A.情绪性维度、气质性维度和稳定性维度

B情绪性维度、内外向维度和精神质维度

C气质性维度、内外向维度与稳定性维度

D.理智性维度、情绪性维度和意志性维度

E.理智性维度、内外向维度和精神质维度

37．事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率。

常与时间间隔记录联合使用。

38．简述对临床心理评估者的职业要求。

39．焦虑自评量表

40．焦虑性神经症的产生是对本我的恐惧，来源于潜意识的冲突，这种说法是（）对焦虑性神经症的观点。

A.行为学习学派:

B.认知学派:

C.格式塔学派于D.构造主义学派于E.精神分析学派:

41．关于人格障碍类型分类，主要特点是情感强烈不稳定的有（）

A.癔症型;

B.强迫型;

C.冲动型

D.反社会型;

42．心理障碍产生的原因有生理因素、心理因素和社会因素综台作用引起的，也是生理素质、心理素质和社会适应、交际、应对素质、整体素质障碍所引起的。

43．男同性恋患者多有女孩的行为特点。

填空题（共2题，0分）

44．要求的绝对化（）A

A.所有的人都必须喜欢我;

B.我是一个没有优点的人;

C.任何人都不需要我.我是多余的人;

D.世界上没有比我更不幸的人了;

E..所有与我有关的错误，都是我的问题

45．精神分析理论认为.梦的工作包括凝缩、视像化、再修饰和B

A.像征B.抽象C.转移D.置换E.放大

46．心理治疗师需在某种心理理论指导下展开治疗，这种理论可以是E

A.精神分析理论

B.行为学习理论

C.人本主义理论

D.认知学派理论

E.以上理论均可

47．成效测验，发展测验，艺术测验，人格测验，神经心理测验任选三条即可。

48．目标行为，观察时间，资料记录，观察者的条件

49．韦氏智力量表，斯坦弗一比奈量表，瑞文推理测验，

50．心身疾病实施心理治疗主要的干预目标是

A.消除山理社会刺激因素;

B.减少病人用药里;

C.消除生物学症状;

D.改善病人的生活质里

E.消除心理学病因

51．二级皮层区的功能有

A.接受三级皮层区的指令

B.并传达指令给一级皮层

C.组织完成系列性运动程序

D.二级皮层区向下的神经纤维组成锥体外系，在随意运动中支配各部位协调肌，配合合和协调随意运动。

II简答题（共6题，0分）

52．应激的消极意义有哪些

53．什么是认知评价?

IV.论述题（共1题，0分）

54．按照巴甫洛夫的说法，狗听到铃声流唾液属于

A.无条件反射B.条件反射C.生理反射D.强化反射E.以上全不是

55．发展模式的基本特征是注重对来访者发展历程、发展障碍和发展规律的了解，强调发挥专业咨询人员对一般人的顾问作用.具体来说，发展模式包括下面三方面的特征:

（1）、发展模式强调从宏观上和长远着眼来看待人的发展问题。

发展模式不仅仅关心来访者当前发展障碍排除和发展任务的解决，而且还特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发展任务的准备。

（2）、发展模式注意对来访者发展障碍的早期发现和预防，尤其重视心理危机的早期觉察和干预。

（3）、发展模式立足于来访者发展的具体情节，强调专业咨询人员的间接咨询作用，试图使当事人在日常生活的真实环境中，从周围人那里获得科学的咨询和帮助。

56．有咨询机构根据咨询对象提出的问题，将他们分成小组进行商讨、引导，解决它们共同的心理问题的一种形式。

57．题：

抑制不等于静止，抑制同样由刺激引起，且和兴奋一样是种积极的神经活动

过程，具有重要的生物学意义。

概括起来看有以下三点:

（1）抑制过程具有保护作用，防止神经因过度兴奋而遭受破坏;

（2）抑制过程能使机体精细而准确地适应环境。

某种条件反射若已失去现实

意义则逐浙消退，以保证有意义反射更好的建立和完成;

（3）抑制过程是大脑皮层分析机能的基础，保证对复杂而繁琐的传入信号进

行精细的辨别。

名词解释

58．性行为明显偏离常态的一组心理障碍，表现为以异常的性行为作为满足需要的主要方式.

59．个别咨询

60．A型行为特征不包括

A.随遇而安B.争强好胜C.时间紧迫感D.过度敌意E.旺盛的精力

61．关于医学模式，不正确的描述是（B）

A.医学的一种主导思想B.存在于近30年

C.影响医学工作者的行为D.包括疾病观和健康观

E.受社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影响

62．持续不长的兴奋状态，睡眠差，注意力不易集中，整天焦虑，有时有心慌、气急等表现的个体，患下列哪种神经症

A.癔症B.疑病性神经症C.神经衰弱D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

63．下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是（）

A.偏执型;

B.分裂型;

C.癔症型;

D.冲动型;

E.强迫型

64．在寄信时，反复检查是否写错地址，贴错邮票的个体，患下列哪种神经症

A.癔症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.强迫性神经症E.抑郁性神经症

65．症状自评量表（SCL-90）评定的时间舰是“现在”或者是“最近一个月”。

66．心理评估这一概念是由（）发展而来的

A心理测验B心理测量C心理咨询D.心理辅导E.心理诊断

67．临床诊断

68．是从总体中随机抽取的部分观察单位，其实测值构成样本。

69．心理评估主要对象为

A.有心理问题或心理障碍的青少年

B.有心理问题或心理障碍的中老年

C.有心理问题或心理障碍的人均可

D.对疑有轻度或中度精神病的患者

E.对疑有中度或重度精神病的患者

H.判断题（共36题，0分）

70．一般而言，会谈鸽弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的探讨，这些都是会谈法的优点。

71．症状自评量表最适合的对象是那些___，___以及___。

72．Psychologicalassessment

答案

选择题

73．观察资料的记录方法主要有___、___、___和事件记录。

四、判断题

74．通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是饱和疗法。

√

75．作为观察资料记录方法之一的叙述性记录又称为事件样本，是记录在一次观察期间，目标行为和事件的发生率，常与时间间隔记录联合使用。

76．会谈所花的时间较少，对环境的要求不高，会谈人数也不受限，

五、多选题

77．糟糕至极（）DE

A所有的人都必须喜欢我;

B我是一个没有优点的人

C任何人都不需要我，我是多余的人

D世界上没有比我更不幸的人了

E所有与有关的错误，都是我的问题

78．下列说法符合个人中心辽法对心理失调的观点（）ACDE

A个体的自我概念和经验不一致就产生心理失调

B个人用机体评价过程来评价经验时，就产生心理失调

C个体在生活中会对许多与自己的自我概念不一致的经验、体验进行否认，以使这些经验不与自己的生活经验不一致，不会威胁自我概念，这样就产生了心理失调

D个体拿高价值条件来评价经验时，就产生心理失调

E经验被歪曲或否认，就出现心理失调现象，如果这种失调现象达到了一定程度，就会导致心理上的适应不良

3.条件反射的特点有（）ABCD

A后天学习获得

B反射弧是可以改变的

C中枢多在大脑皮层

D数量无限

4.心理治疗的发展趋势包括（）ACDE

A疗法整合化

B方法简单化

C方法特异化

D疗效客观化

E治疗短程化

六、论述题

79．下列关于气质的认识。

正确的是哪些?

AD

A.气质具有先天性;

80．不能离开其具内体容，评价应从补会、道德的角度来评价，29.感觉对比、感觉补偿、感觉的相互作用、联觉30暂时遗忘、永久遗忘31.喜、怒、哀、惧32胆汁质，粘液质，多血质，抑郁质33.激情、应激34识记、保持、再认或回忆。

35.预定目标、克服困难、随意动作。

36间接性、概括性。

37。

0-4岁。

39感觉补偿40.《心理》41虚构、柯萨可夫综台征和似曾泪识感。

42..关系妄想、被害妄想、夸大妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、罪恶妄想、疑病妄想、被控制妄想、变兽妄想、内心被揭露感；

43..D；

44.感觉适应；

45.意志增强、意志减退、意志缺乏、意向倒错；

46.口述法、马盖尔问答法；

47.多样性、两极性；

48.分析和综合、比较和分类、抽象和概括；

49.聚合思维、发散思维；

50自我认识、自我体验、自我对待；

51.感觉过敏、感觉减退、感觉增强、感觉缺失、感觉倒错、内感性不适；

52.1879.冯特，莱比锡；

53.编玛，存储，提取；

54问题的呈现方式、认知结构、定势、功能固着、迁移和动机强度；

55.道德感理智感美感；

56.错觉（时间错觉）；

57.发现问题、分析问题、提出假设、检验假设；

58.诱因明确、反应适度、稳定而灵活、良好的自制力、有效能

V.

81．神经过程的强度：

指大脑接受外界刺激的承受力和持久工作的能力。