高考生物简答题集锦附答案+简答题的解题技巧30页Word下载.docx
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⑴老鼠细胞的 、 、 、 等结构中有RNA的分布。
⑵RNAi使基因处于关闭状态，是遗传信息传递中的 过程受阻，遗传信息不能以 的形式表达出来。
如神经细胞有胰岛素基因但不能产生胰岛素，也可能是该基因关闭的结果。
⑶结合以上材料列举一例，说明“RNA也可以控制生物的性状”。
4．请利用如下实验材料做相关实验，再选择其中的一种实验材料，设计一个实验，以展示你的科学素养和创新才能。
⑴如用上述材料做观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物的向性运动等实验。
你选择的最佳材料依次是（填图中序号即可）_____________。
⑵如用紫色洋葱表皮做完细胞的质壁分离及复原实验后，又用此装片观察细胞分裂，结果未观察到处于分裂期的细胞。
请解释原因：
____________________________________。
⑶创新实验设计方案
根据实验原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌
素类别。
①实验原理：
作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。
故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可用作运载体。
②材料用具：
青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
③方法步骤：
第一步：
取三个含细菌培养基的培养皿并标为1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：
第三步：
④预期实验结果和结论：
5.某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验：
实验原理：
略。
实验目的：
探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：
显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。
实验步骤：
第一步：
取等量活鸡胚二组，用显微注射技术，分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。
在适宜条件下培养。
分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
请将与实验相关的内容填人下表：
注射的物质
实验现象预测
（有无禽流感病毒产生）
相关判断
（禽流感病毒的遗传物质）
第一组
如果，
如果，
则是遗传物质；
则是遗传物质。
第二组
如果，
则是遗传物质；
6．下图是一个家庭的遗传谱系（色觉正常为B，肤色正常为A），请回答：
（1）1号的基因型是_________（2分）。
（2）若11号和12号婚配，后代中患色盲的概率为______（2分）。
同时患两种病的概率为______（2分）。
（3）若11号和12号婚配，生育子女中有病孩子的概率为______（3分）；
只患白化病（不含既色盲又白化的患者）的概率为______（3分）。
7．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。
图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；
图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时，草原中生产者的净生产量。
分析回答下列问题：
（1）图一中的CD段表示鼠群数量不再增长，其原因是。
（2）图二中可见适度放牧可以使草原生态系统的生产者的净生产量有所上升，其原因是
。
（3）图中的研究结果给我们的提示有。
8．某同学为了研究大鼠在麻醉状态下肾脏的功能。
在实验中他从大鼠的静脉中注射大量的一定浓度的食盐溶液，同时从膀胱收集到尿液。
对尿液进行分析，得到结果如下表：
体积（mL/h）
Na+
（mmol/mL）
K+
（mmol/mL）
注入食盐水前
25
15
35
注入食盐水后
40
12
30
仔细分析以上结果，回答问题。
（1）注射食盐水后，肾脏中的肾小管对水的重吸收能力；
对Na+的重吸收能力。
（2）根据实验数据推断，注入的食盐水的渗透压比血浆渗透压要。
（3）注入食盐水后，抗利尿激素的分泌量将。
9．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。
细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。
下图表示了几种细胞通讯的方式：
（1）A图中当某健康人饭后半小时时进行血糖调节的内分泌细胞为，肝细胞上激素受体的化学成分是，肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是。
（2）B图中的突触能传递神经信号，实现了转换和传导。
使下一个神经元产生。
（3）C图所示抗体与抗原刺激机体产生的抗体，在分布部位上两者的区别是
这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管的变化是
10．某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。
材料：
如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。
用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；
乙不作处理。
甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题：
⑴实验中去掉顶芽有无道理？
为什么？
该同学用叶片C作研究对象有无不当？
⑵如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是
据此能否验证题干结论？
⑶如果让你参与实验，你准备如何完善设计？
11．在可调节温度的温室内栽培番茄，研究昼夜温差对番茄生长的影响，实验结果如下图所示。
请据图回答：
注：
①曲线A是番茄植株在日温为26℃、夜温如横坐标所示的温度下测定的数据
②曲线B是番茄植株在日夜温度恒定的温度下测定的数据
（1）据图比较番茄植株在有昼夜温差（曲线A）时的生长速度与日夜恒定的温度下（曲
线B）的生长速度_________________________________________________。
（2）在日夜恒定温度的情况下，番茄植株生长最快的温度是。
（3）是否昼夜温差越大，对番茄植株的生长就越有利？
哪条曲线能证明你的观点？
（4）据图分析，在怎样的温度下，番茄植株生长速度最快？
试从光合作用和呼吸作用的关系解释原因。
12．玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如右图：
（1）已知生长素从植物茎或根形态学上端向形态学下端运输，合成生长素旺盛的部位是 。
（2）生长素浓度在形态学下端逐渐降低的原因是。
（3）玉米种子在黑暗中萌发形成黄化苗的原因是 。
（4）切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12小时。
胚芽鞘可能向右弯曲，角度如下图所示。
实验要在黑暗中进行的原因是 ；
请分析说明实验结果：
。
13．右侧坐标图表示某有限容器中培养
的微生物的生长曲线。
（1）与其他生物比较微生物代谢非常旺盛，其原因是______________________________；
影响微生物生长的环境因素包括______________________。
（2）图中bc段表示________期；
如果想延迟cd段表示的时期的出现，可以采用__________的方法；
如果想获得大量次级代谢产物，则应使曲线保持在段。
（3）为了测定培养液中细菌的数目将500个红细胞与5毫升该培养液混匀，然后制片观察，进行随机统计结果如下：
视野1
视野2
视野3
视野4
红细胞数
21
17
22
20
细菌个数
102
98
106
94
则，该5毫升培养液共含有细菌个。
14．从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。
在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。
（1）叶圆片y比叶圆片x（轻或重），原因是。
（2）（y-x）g可代表。
A．呼吸作用消耗的养料B．蒸腾作用散失的水分
C．光合作用中有机物的净增量D．光合作用中有机物的制造量
（3）叶圆片z比叶圆片y（轻或重），原因是。
（4）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为g/h。
15．右图是神经和胰腺细胞的联系、结构示意
图，请据图回答（6分）：
（1）当血糖浓度低时，刺激下丘脑某区域
产生兴奋，兴奋传导到突触小体，使[]______
向突触间隙释放___________，促使胰岛_______
细胞合成和分泌胰高血糖素。
（2）胰高血糖素的加工、修饰（进一步加工）
的主要场所是[]_______和[]____________。
（3）胰岛细胞合成胰高血糖素的原料来源于血液，则原料经过的体液顺序为__________（填序号）。
16．某生物兴趣小组开展环境调查活动，他们对市郊的一片树林及周围的工厂环境做了调查，结果如下
右图依次表示一天内：
①树林的水分得失；
②当地的CO2的吸收与释放；
③地表附近大气污染物浓度的变化情况。
据图回答：
（S代表面积）
（1）若图中①中SB>
SA，则多余的水分可能用于________________________
（2）图②中，在0—24h内植物内积累有机物最多的点是___________
（3）若这一片树林长势良好，则图①中SA－SB_____0且图②中Sm－SM－SN______0（填“>
”“<
”或“=”）。
（4）据图③所示，如居住情况与图中大致相同，宜何时进行户外活动，为什么？
Pg
Pn
R
A
62.8
25.6
37.2
B
12.5
5.7
6.8
C
464.6
186.3
278.3
D
41.6
16.5
25.1
（5）进一步调查得到树林生态系统各营养级A、B、C和能量流动关系如下表所示（其中D为分解者：
Pg表示生物同化作用固定
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