《实用药理学》学习心得体会.docx

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《实用药理学》学习心得体会

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　　第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：

《实用药理学》学习心得体会第二篇：

药理学实验心得体会第三篇：

实用药理学第四篇：

临床药理学心得体会c第五篇：

计算机实用工具软件学习心得体会更多相关范文正文第一篇：

《实用药理学》学习心得体会《实用药理学》学习心得体会这学期，我有幸选上了实用药理学。

　　俗话说"兴趣是良好的导师"。

　　正由于我对药理学感兴趣，所以我才选修了使用药理学。

　　同时，我作为一名制药工程的学生，学好药理学是我的学习任务之一。

　　怀揣着愉悦的心情开始了我学习实用药理学之旅。

　　虽然我们的课程并不多，但是我在课堂上获得了很多药理学知识。

　　古人曾说：

"学，然后知不足"。

　　所以，我会在不断的学习及积累知识的过程中，不断的提升自身的科学素养以及为下学期专业课的学习打下坚实的基础。

　　实用药理学为我打开了一扇通向药学知识的大门，所以我很珍惜每一次学习药理学的机会。

　　首先我从课件的总论及绪论中得知了药理学的基本概念：

药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。

　　药理学研究药物与机体（包括病原体）相互作用的规律及其原理。

　　其次，我知道了药理学的研究方向，一方面研究在药物影响下机体细胞功能如何发生变化；另一方面研究药物本身在体内的过程，即机体如何对药物进行处理。

　　前者称为药物效应动力学，简称药效学。

　　后者称为药物代谢动力学，简称药动学。

　　通过对绪论的学习，它不仅规范了我对药理学的认识。

　　而且还了解到它与主要研究的内容。

　　我知道只要付出就会有收获，老师的每次授课都会给我的身体注入新鲜的"营养"--药理学知识。

　　通过对新知识的学习，我自身的知识体系得到了丰富与完善。

　　在学习的过程中我总会总结一些学习方法。

　　好的方法能使我们的学习效率达到事半功倍的效果。

　　所以我认为我有必要谈谈我的学习方法：

主要有以下四点一、重点突破法曾有学者断言：

任何知识的核心内容仅占其全部知识的约20%，弄通这20%就相当于熟悉了该知识的大半。

　　这一观点尽管并不完全适用于药理学，但却可以有所借鉴。

　　所以我们必须清楚老师的教学大纲，每章每节的重点与难点。

　　对于重点的概念及药理机制的作用都应深刻记忆。

　　二、提纲挈领法自上学以来，老师都强烈要求我们先把书读厚再把书读薄。

　　诚然，我们需要理清各章节大致的内容。

　　第一步就应该从目录入手。

　　药理学的学习也是如此。

　　在自学和复习时，可以在通览一遍教材内容的基础上，回过头来以提纲挈领法重温各章节内容。

　　这种方法尤适用于概念性、系统性较强的内容如总论的学习。

　　如此步步深入，可使学习者在学习过程中始终有一个清晰的思路更便于理解与记忆。

　　三、"点"、"面"结合法在各论的学习中，代表药与同类其他药之间也有"点"与"面"的关系。

　　可以先将代表药的作用、作用机理、临床应用与不良反应吃透。

　　然后将同类其他药物与之相比，找出并记住与代表药的不同点即特点其他性质则可由代表药的性质推论。

　　如此可举一反三可事半功倍。

　　有了以上的学习方法，我通过自学以及课堂的学习。

　　我不仅了解的抗生素的广泛应用，尤其是青霉素，而且知道了为什么我们在输青霉素之前我们都得进行皮试。

　　青霉素在各类病中的应用。

　　再者，镇痛药、解热镇痛抗炎药。

　　抗真菌及抗病毒药以及感冒药在我们的日常生活中是较常见的也是我们运用的最多的药物之一。

　　通过对这些药物的学习。

　　我对我们日常生活用药有了大致的方向。

　　例如：

镇痛药去痛片用于腹痛、胃痛、头痛、月经痛、腰腿痛、解热镇痛抗炎药，乙酰水扬酸（阿斯匹林可用于感冒发热、头痛、牙痛、神经痛、关节痛、肌肉痛等。

　　抗真菌及抗病毒药、复方苦参水杨酸散适用于敏感真菌所致的皮肤真菌病如体股癣、手足癣、头癣、甲癣、花斑癣、浅表念珠菌病。

　　烯丙胺类抗真菌药物，适用于治疗敏感真菌所引起的体癣、股癣、手癣、足癣和花斑癣。

　　时间如梭，岁月的脚步总是走的那么快，一晃选修的所有课程都结束了。

　　在学习的过程中，我深深地感受到药理学的博大，它让我懂了以前的从未涉猎到的东西，它也让我对这门学科产生了强烈的求知欲望。

　　虽然选修课的学习结束了。

　　但学习药理的念头并没有结束。

　　同时一件事的结束也意味着另一件事的开始。

　　我将开始学习与之相关的学科一弥补我知识上欠缺。

　　因此，我一直很珍惜每次学习实用药理学的机会。

　　其不仅指导我们在各类疾病中如何用药，而且丰富了我们的视野，提升了我的知识体系。

　　让我更懂药、更喜欢药学。

　　动物科学学院制药工程邵博1201404224第二篇：

药理学实验心得体会药理学实验心得体会这次小学期实验的第一个实验是药理学实验，怀揣着愉悦的心情我开始了我学习药理学之旅。

　　药理学是一门以实验为基础的医学桥梁学科。

　　药理实验是药理教学中不可缺少的组成部分，对学习和掌握药理学知识具有重要作用。

　　通过药理实验既可以验证药理学理论，促进理论与实践相结合，加深学生对理论知识的理解，同时也有助于培养学生动手能力及严谨的工作态度和科学的思维方法，为将来的工作和科研奠定基础。

　　药理学研究药物与机体（包括病原体）相互作用的规律及其原理。

　　古人曾说：

“学，然后知不足。

　　所以，我会在不断的学习及积累知识的过程中，不断的提升自身的科学素养以及为我们的专业课的学习打下坚实的基础。

　　药理学实验是药理学教学的一个重要组成部分。

　　实验课目的：

（1）通过实验，使学生掌握药理学实验的基本操作技能和基本实验方法，了解获得药理学知识的科学途径；

（2）验证药理学中的某些重要的基本理论，巩固和加强对理论知识的理解，更牢固地掌握药理的基本概念。

　　（3）培养学生的科学思维方法、严谨的科学工作态度和实事求是的作风，训练学生能客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。

　　为了达到上述目的，要求做到下列事项：

试验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、要求、方法和操作步骤。

　　领会其设计原理；结合实验内容，复习有关药理学和生理学、生化学等方面理论知识达到重复理解；估计实验中可能出现的情况和发生的问题。

　　实验中将实验器材妥善安排，正确装置；严格按照实验指导的步骤进行操作，准确计算给药量，防止出现差错意外；认真细致的观察实验过程中出现的现象，准确记录药物反应的时间、表现以及最后的转归、联系课堂讲授内容进行思考；注意节约实验材料。

　　实验后整理实验结果，经过分析思考写出实验报告并按时交给指导老师。

　　药理学实验结果有计量资料如血压、心率、心收缩力、自主活动次数等数据；计数资料如动物存活数、阳性或阴性反应数等数据；生物信息处理软件记录的曲线等。

　　根据不同的资料选择相应的统计学方法，常用的统计学方法有两组间t检验和x2检验、方差分析等。

　　生物信息处理软件记录的曲线和图形要进行剪辑，取其精华汇总打印，并注明动物的种类、体重、性别、日期、实验题目、给药剂量和途径等。

　　测量资料和计数资料应列表填入，使结果一目了然。

　　这次实验使我受益匪浅，因为这次小学期实验跟以前的课程实验有跟打的区别。

　　以前我们都是按照实验指导上的步骤做，而这次实验的与众不同是在于要我们自己设计实验内容以及步骤方法，完全是由我们主动。

　　我们课前要查大量的资料选择可行、难度系数合适的实验，然后查找各种药物的数据、有效量和使用方法。

　　这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。

　　所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。

　　就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。

　　在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：

弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

　　我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。

　　实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

　　实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

　　我认为，在这次的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。

　　更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。

　　而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

　　要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践姚茜2014515062第三篇：

实用药理学实用药理学感悟学院机械建筑学院学号1110605120姓名曾勇老实说，之所以会选这个选修，主要就是希望通过对他的学习来增加自己的医学常识，在将来自己生一些小病的时候能自己给自己看病，毕竟在现在这个社会背景下如果能少进医院，那将是一件很美妙的事情。

　　既然选了这一个学科作为自己的选修科目，那就很有必要正视他，拿出应有的劲头去学习他。

　　这门学科给人的感觉就两个字：

枯燥！

说真的，面对着老师讲的那一大串药物的名称，药用，只有靠死记硬背才能应用。

　　这对于一个工科生来说无疑是一种折磨。

　　通过了解知道，药理学是医学教育中一门重要的必修课，其内容具有系统性不强，知识点零碎，复杂抽象，理论性强，涉及面广等特点；再加上开这门学科时学生还没有接触临床的专业课知识，理论与实际脱节；所以学生的普遍反映难学难记且易混淆，是公认的最难学科目之一。

　　药理学的学科任务是要为阐明药物作用机制、改善药物质量、提高药物药效、开发新药、发现药物新用途并为探索细胞生理生化及病理过程提供实验资料。

　　药理学的方法是实验性的，即在严格控制的条件下观察药物对机体或其组成部分的作用规律并分析其客观作用原理。

　　近年来逐渐发展而设立的临床药理学是以临床病人为研究和服务对象的应用科学，其任务是将药理学基本理论转化为临床用药技术，即将药理效应转化为实际疗效，是基础药理学的后继部分。

　　学习药理学的主要目的是要理解药物有什么作用、作用机制及如何充分发挥其临床疗效，要理论联系实际了解药物在发挥疗效过程中的因果关系。

　　在本科的学习中，学习了一系列系统知识，老师给一些新的东西下了浅显易懂的概念：

（一）药物是指能影响机体细胞的生理、生化或病理过程，并用于预防、治疗和诊断疾病或计划生育等的化学物质，包括植物、动物、合成、半合成、天然和生物工程药物。

（二）药品是指用于预防、治疗和诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证或者功能主治、用法、用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等。

　　药物与药品的概念不完全相同，药品属法律概念，只有经国家食品药品监督管理局批准的及收载于国家药品标准才属于药品范围。

　　药物涵盖的范围比药品大得多，且适用的对象更广。

　　因为药品的定义具有法定的意义，故药品的内涵更严谨、更科学，其要求非常严格。

　　（三）新药是指尚未生产过的药品，对已生产的药品增加新的适应证、改变给药途径和改变剂型的亦属于新药。

　　我国在新药研究的管理上，对新研制的中成药、西药均界定为5类。

　　新药经申请、检验和审评合格