幼儿园大班美术 大象找工作三篇文档格式.docx

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1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

师：

今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

看，谁在欢迎我们呀？

（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！

（贝贝好！

）

大象贝贝想找份工作。

它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。

可是面包太大了，小动物们都不愿买。

面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。

大象贝贝很难过。

它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。

它做了一只又大又漂亮的盘子。

可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。

盘子又没有卖出去。

大象贝贝很伤心，它想：

我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？

是谁在哭啊？

（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。

贝贝想：

我去做小猫们的老师吧。

（二）联想创作

1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。

贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？

我们一起来告诉大象。

老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？

师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。

贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。

大象它有什么本领呢？

它会不会把自己的本领教给小猫呢？

（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。

3．讨论作画方法：

小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？

（应该有大象老师和小猫们）。

画的时候要把它们的特点画出来。

大象有什么特点呢？

（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应该画的怎样？

和大象比，小猫应该画的怎样？

你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！

（师边说边演示画面布置）

我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。

（三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。

粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：

别弄花了画，别弄脏了衣服。

画出自己的猜想，要和别人想的不一样。

画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

大班美术活动浆糊印画

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习惯。

2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。

3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。

二、活动准备

1、幼儿操作材料两人一份，里面有：

彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

3、一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。

你觉得这幅画怎么样？

和平时的画一样吗？

在这幅画中，你看到了什么？

（幼儿回答）

原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！

附自编故事：

一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：

“大狮子来了，快逃啊！

”，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。

这个有趣的故事是怎么画出来的呢？

我们一起来看个小片子，看了就知道了。

（幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解）

两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！

果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。

果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？

两只老鼠商量了起来。

小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。

（幼儿自由讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？

我们来看看。

瞧！

它们拿来了什么？

（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。

我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？

（幼儿再次猜想）

原来这幅画就是这样变出来的。

老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？

我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？

哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？

老师这里有这些工具，请谁来帮忙？

（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀）

果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？

我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条来呢？

（引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范）

现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？

（引导幼儿思考用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作）

我们一起来看看，白纸上会变出什么？

哇！

我成功了！

大家一起祝贺我一下。

你们想不想也来试一试？

3、幼儿自由结对，进行活动。

两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小朋友心中也有许多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。

（鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开始活动）

教学目标：

1.能够大胆地作画，尽量把花瓣画到边上。

2.发挥想象，尝试运用各种图案、线条、色彩装饰大花。

3.通过欣赏大师作品、体验艺术美。

教学准备：

ppt、夹板、素描纸、、黑色卡纸、颜料、背景音乐、大花园

教学过程：

一、播放ppt，激发幼儿活动兴趣

（1）出示小瓢虫，提问

有一只小瓢虫，它要去一座奇妙的宫殿旅行啦~大家来看看，它来到了哪里？

播放第二张ppt

（2）师：

到底是哪里呢？

带着疑问，小瓢虫又开始它的旅行了！

（3）播放第三张ppt师：

请看，小瓢虫又开始爬喽。

它爬呀爬，爬了一天又一天，终于来到了一个红色的世界。

播放第四张ppt暖暖的，香香的，舒服极了！

看！

原来小瓢虫是在哪里旅行呀？

（4）播放第五张ppt师：

原来是在一朵花上呀！

刚才我们说的奇妙的宫殿，是花的什么呀？

嗯！

是花心。

二、请幼儿说一说对作品《花》的感受

那你感觉这是一朵怎样的花？

（引导幼儿感受花瓣的大）

师:

花瓣大到哪里去了啊?

花瓣从花心一直大到了边边上去了。

三、幼儿尝试画大花

（1）师：

好大的一朵花，小瓢虫怎么爬都爬不到头了。

它想请小朋友帮它画一朵大花，它想去更多的大花上去旅行。

（请幼儿从背后拿出画板和记号笔开始画大花）

（2）教师引导幼儿：

不要忘记先画花心哦！

想怎么画就怎么画。

花瓣大到边边上去。

画一朵大花………

（3）请画好的幼儿把大花展示出来。

四、作品赏析

（1）找出一朵小花

你觉得这么小的花瓣，小瓢虫会喜欢吗？

小瓢虫说：

虽然这朵花很漂亮，但是我没爬几步，我的旅行就结束了，多没意思呀！

（2）带领幼儿一起把花变大

我们怎么样把这朵花变得大一点呢？

---把花瓣画到边边上去。

（3）请幼儿找一找，哪朵花大到边边上去了。

（4）小结：

原来，我们把花瓣画到边边上去，就能变成一朵大花。

五、美化大花

小瓢虫说，你们给我画的大花我很喜欢，可是我想到又大又美丽的花上去旅行，怎样把大花变得更加美丽呢？

你们想的这些方法可真不错！

（2）出示大花园

让我们跟着小瓢虫去花园里吧！

瞧！

花园到了，感觉怎么样？

（3）请幼儿说一说喜欢几号花，为什么？

（相应播放ppt：

对应大花）

花瓣漂亮在哪里？

引导幼儿观察花瓣上的花纹。

竖条、横条、一弯一弯的、点点（ppt：

花纹）

（4）师：

小朋友，除了用这些花纹，你觉得还可以用什么花纹来打扮花瓣呢？

---三角形图案、椭圆、涂上漂亮的颜色……你们知道的图案还真不少呀！

老师这里还有：

斜线花纹、块状花纹、波浪线花纹，其实还有很多很多……

六、请幼儿画美丽的大花（背景音乐）

（1）幼儿作画

老师为你们提供的作画工具，请幼儿选择自己喜欢的颜色画大花，选2~3种，装饰花瓣。

（2）作品赏析（请幼儿把画好的大花展示到上面并说一说，你是怎样把花画的又大又美的。

（3）小瓢虫说：

你们今天画的大花又大又美丽，我好开心啊。

七、延伸：

名画欣赏

美国有一个有名的画家，名字叫欧姬芙，她最擅长画大花了！

让我们一起来欣赏一下！

（播放ppt，背景音乐）

你们看了这么美的花之后肯定有很多感谢吧，让我们回教室里去说一说吧！