优秀班主任先进事迹材料Word文件下载.docx

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”同学们就会七嘴八舌地说“树直用处多，人直朋友多”“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多”……既告诉了他们真诚待人心地善良才会朋友多，暴力不能交到知心朋友的道理，又能深刻地复习了友谊格言的知识点。

当某个学生几次有意犯错时，我就会让他写一份说明书，内容有：

违纪事，当时的思想斗争，它的坏处，今后打算怎么做。

让学生深刻地剖析自己，从情感思想结果三个维度去感化自己。

二组建互助小组进行学习和管理班级自组建以，一直实行精细化管理，教师引导学生根据道德品质知识能力兴趣爱好情感态度学生间的融洽度年龄大小等因素建立互助小组。

同时，教师根据综合成绩以及学科互补关系把学生分成四等，先确定正组长，正组长再直接遴选副组长，剩下的同学分两番预约选组，直至双方满意为止。

当然，个别同学还需教师进行微调。

然后，对学生，特别是正副组长进行定期培训。

在纪律学习安全劳动卫生等方面进行互助与监管，当然，注重良好学式学法的传授，增强学习能力也是必不可少的，取得了很大的实效，班级学年巩固率%，体育合格率%，在各项评比和教学成绩始终名列前茅，年年都被评为先进班级。

三重视自我教育自我教育是教育的真谛和核心，受教育者时时处处都能教育自己，开发自己的潜能，实现本身素质的最大化。

一个人的精神面貌决定一个人的工作效率，因此，振奋精神的工作特别重要。

提振精神的方法很多，例如，每天引导学生做好加减法，让学生明白自己每天的收获知识能力情感快乐在增加，自己人生的进程每天在增加，而自己的任务在逐渐地减少，离目标越越近，从而提高学生的收获感成功感和自信心。

为了引导学生点亮智慧的青春，我以自己和荧屏霸主孙俪身价升值为例子，引导悟出颜质是辅助，实力才是价值的根本，幸福的根本。

还偶尔在晚自习迎合同学们的要求——放教育片。

其中魔鬼教授华伦丹在教授叶凡练琴时那“停！

从！

”“停！

”一连串的吆喝把同学们逗乐了，我相机发问：

“小朋友们，体会到啥了？

”引导同学们悟出——精益求精，有耐心有吃苦精神，才能脱颖而出，成为杰出的人，实现人生价值。

同时，根据剧情结果——叶凡夺得世界级小提琴赛桂冠，选择嫁给了一直一直支持她，尽心竭力帮助她提高特长，成就梦想，实现人生价值的齐飞而抛弃了苦苦追求死缠烂打的富二代帅哥韩力。

我相机引导悟出——能帮助她人提高特长，成就梦想，实现人生价值的才是战斗友谊，才是真爱，才会成功！

消除学生盲目早恋的心理，我班无一个早恋的学生。

我送同学们两句话“注重身份，爱憎分明”“得早学更好，学得活法是宝”，每天对照去做，去反思，你就会成为智慧的人。

四注重家校联合教育家庭教育和学校教育保持一致性，教育就会达到事半功倍的效果，学生才能更好更快地发展。

因此，我常常通过电话与家长交流，了解学生的情况，解决实际困难，同时引导家长提高教育的艺术，给孩子提供一个健康成长的环境。

如前年，我接手的六年级班，有位自xx镇祥冲村铁下组的杨雪梅同学。

经过家访，我了解到她的家庭十分特别，父亲五十多岁才结婚，如今六七十岁了；

叔叔六十多岁了还未婚，患有精神疾病；

弟弟身患软骨症，十四岁了还不能走路；

母亲因患软骨症去世了十三年。

杨雪梅成绩特差，没有一门上分，而且十分自卑，常常因顾虑家庭受调皮生欺负而时常成为泪人，同学也极少与之交往，即使在间，也常常只看见她趴在座位上发愣。

我看在眼里策在心里，调查学生咨询本人身先士卒建议学生协调同事。

以“她的户口出错”为由因为我班上有个户口岁就读六年级的杨思玲，驳倒“十八岁了，应该读高中了，还在这和我们读小学”的歧视；

以心理疏导为前提，抓住契机－－每日的牵手“赞扬与希望”活动，主动和她在讲台多次展示，让同学们明白她的优点－－善良从不欺负人勤劳手上的伤痕有耐心作业静心认真讲卫生劳动积极爱班操行从不扣分爱家挂念家人积极向上崇尚知识改变命运而读书等等，慰藉她那久渴得到尊重的心，同时，希望她去掉自卑心理，常带笑容更美丽，积极参与活动，忘却烦恼。

生活上我把班长杨瑶等几个热心人作为她的玩伴,学习上把学困生吴海美作同质互助班长学习委员作扶助提升，还特意安排几个女同学作轮换扶助。

当然，我每天都亲自对她们进行细致的辅差工作。

另外,通过分组野炊活动,让她充分展示“主厨能力”,同学们对她的青睐（她所在的组夺得了第一名）,让她体验到快乐和成功感，融洽同学和她的关系。

为了让杨雪梅同学能过上正常学生的生活，我绞尽脑汁，最后通过媒体报道，杨雪梅等同学在老师的带领下，亲赴长沙接受“喜得乐超市”两万多元的捐助，解决了经济上的困难。

小学毕业调研考试，杨雪梅同学除了数学不及格以外，其余的语英语科学都考了六十多分。

我所教的语科获县级农村第三名。

五注重良好习惯的培养英国作家萨克雷说：

“播种行为，可以收获习惯；

播种习惯，可以收获性格；

播种性格，可以收获命运。

”要想培养好习惯，首先引导学生去掉坏习惯。

如，杨钟等同学上爱莫名其妙地大吼大叫，甚至齐读时别人整句都读完了，他还在一个字一个字地叫，彰显自己的音量。

我积极利用岑楼寨一个因精神失常而早晚谔谔乱叫乱唱的病人，引导启发暗示，要求他每天每周每月逐渐减少，并安排和他要好的同学给他提示和记录。

这样，几个星期下，这种现象逐渐减少了，本学期听不到了。

又如，针对教室里偶尔有槟榔渣的现象，根据学生举报，本人调查，发现与杨智雯杨健杨长胜杨钦淼有关。

我巧妙封赏他们为断案警察，承包此项工作，杨健杨智雯分别为正副队长，理由是因为他们接触槟榔多，对槟榔的气味敏感，大脑又特别灵活。

至今没发现有槟榔渣了。

还有一次，上室内体育，学生向我举报说，小杨慧吃东西，还把糖分给杨萍杨彩菊以及班长杨红瑛吃。

到我上时，我就用“假如……”放大法进行了教育：

假如我们班长成了女总统，小杨慧拿东西贿赂她，由于她立场不坚定，意志薄弱，好吃，贪小便宜，接受贿赂，结果会怎样呢？

小杨慧呢？

女总统会因受贿罪下台进监狱，成为囚犯；

小杨慧因贿赂罪也进监狱。

从此，再没人反映这种现象了。

六师爱如，学生是我心中的牵挂—学年度，我任xx镇地堡村小学五年级班主任，遇到特困生吴克春。

其父患肺石病，于年初病逝。

吴克春从三年级起就偶尔发癫痫病，到五年级二期，发病率极为频繁，需要悉心照料。

其母每天除了干家务活外，还要接送吴克春上下学，忙不过。

加上欠债的压力和丧夫的悲伤，使她失去了某些理智和信心，决定让吴克春休学。

我得知此况，立即赴家安慰，并先给他垫付学杂费，还承担起每天接送吴克春上下学的责任。

温暖驱散凝云，拨雾见晴，吴克春又重返校园。

这样，我每天得在他家与学校之间往返跑四次，十二里路呀！

我像慈母一样，每天让他在自己房里按时吃药治疗，而且有时他突然发病，摔倒了直挺挺的，吓得年轻的我魂不守舍，立即投入紧急救治。

每次苏醒了，我都不嫌脏累，给他擦洗，甚至用自己的衣服给他换上。

第十周，地堡小学为吴克春同学开展了募捐活动。

我带头捐了五十元，全校师生相继献出了爱心，累计一百八十多元，解决了他上学所需的费用，确保了巩固率%。

吴克春同学激情澎湃，学习刻苦，期末得了进步奖。

年县级抽考中，我的五年级班获农村类第一名。

大爱无边，年，我设奖鼓励学生上进资助特困生等自愿捐款累计已多元。

只要学生能安下心好好学习，我就觉得心满意足了，因为我的心里只有学生，让学生发展成才是我最大的心愿。

在我这个教研组长的带动下，十年以学校的语成绩呈直线上升势头，位列全县第一方阵。

特别是年六年级语调研考试，该校均获县第一名,我分别获县第一第二名，两次被县委政府评为“教学能手”。

我的“专项训练法”在年下期县教学质量分析会上播放推广。

我管理的班级年年都被评为县级先进中队或先进班级；

在科技创新大赛主题征论评选语竞赛中，多次获国家省市县级优秀一等奖；

被县委政府评为第二届享受县政府特殊津贴教师“十佳魅力教师”“优秀乡村教师”“优秀班主任”“教学能手”“骨干教师”；

年赢得“怀化市师德标兵”荣誉称号。

近八年年度工作考核中，获县政府嘉奖六次，记三等功两次。

我的先进事迹报道片曾在新晃电视台连续播放半个月。

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