新版民办职业培训机构教学管理表式解析文档格式.docx
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新表式相关档案归档期限应为三年以上。
同时，民办职业培训机构也可在新表式的基础上增加反映自身办学特色的相关内容。
4、对校企合作、企业内高技能人才培养、高师带徒培养、技能竞赛赛前培训、高技能人才培养基地等市确定的专项培训项目的管理，相关机构可根据实际需要或按要求参照本表式进行教学管理。
5、本通知自2012年1月1日起实施。
附件：
1、《教务管理须知》
2、教务管理表册
3、《班级管理须知》
4、班级管理表册
上海市职业培训指导中心上海市职业培训研究发展中心
二〇一一年七月二十二日
主题词：
职业培训教学管理表式通知
上海市职业培训指导中心办公室2011年7月22日印
附件1：
教务管理须知
（供参考）
一、配备专人全权负责学校的教学管理工作。
二、严肃审慎地编制《教学任务书》和课程表，落实确定并安排授课教师。
三、按下达的教学任务和教学目标审定各授课教师《授课计划》、《教案》的编制情况，并在指定部位签署审定意见。
四、积极认真地做好整个培训过程教学质量的跟踪监督；
检查、了解并掌握教师授课计划执行情况、班主任的班级管理工作及动态教学资料积累归类情况。
五、根据实际情况，积极慎重地做好专业教学内容调整以及教师变更申请的审核；
并及时办妥有关手续。
六、按有关规定和实际需要组织听课，并结合《听课纪录》、《学员评议》综合考察教学效果等途径，对任课教师作出考核评价。
七、根据人员配备情况制订“班级管理工作流程”和“教务管理工作流程”。
八、按班级管理规程和流程做好班级管理资料、教学管理资料汇总归类和归档工作。
九、接受各级教学督导组督导，做好迎接督导的组织工作。
附件2：
教务管理表册
培训机构__上海公用职业技术培训学校（章）
培训职业（工种）__汽车维修___________
培训等级_____中级/四级____________
班主任_______徐霞萍______________
起迄日期2014年04月－2014年06月
教务管理表册目录
一、教学任务书（J1表）
二、教师业务档案（J2表）
三、考核评价记录（J3表）
四、师资变更情况记录表（J4表）
五、教师试讲评估表（J5表）
J1表
教学任务书
培训机构__上海公用职业技术培训学校
培训职业（工种）汽车维修
培训等级_____中级/四级____________
实施期2014年04月09日－06月16日
教学任务书制定要求
1、本教学任务书在开班前由教务长下达给任课教师，受聘教师根据专业（职业）教学计划、课程教学大纲的教学要求与规定课时，培训机构的教学日程，并结合教材、教学设施条件及学员的实际情况编制教学任务书。
2、各栏目填写要求：
（1）课次：
以连续授课4课时为1个授课时间单位，每个授课时间单位为1课次。
（2）教学内容：
理论教学：
本次授课的章、节名称。
实训教学：
本次实训的课题（项目）、分课题（分项目）名称。
课次
课时
教学内容
任课
教师
理论
实训
模块
内容提要
61
机构与维修
王吉欣
62
63
64
65
66
67
曲柄检测
吴继明
68
69
汽缸体磨损检测
70
71
桑车化油器检修调整
72
73
74
75
汽油机竣工验收
76
77
汽油机排放
78
汽油机排放
79
运用真空表排故
80
运用真空表排故
J2表
教师业务档案
培训机构________________________（章）
教师姓名________________________
聘用类型________________________
年月日制
教师基本情况表
编号：
姓名
性别
出生年月
年月日
（照片）
身份证编号
所学专业
学历/学位
专业技术职务资格
教师资格（上岗）证编号
发证部门
技术等级
工作单位
地址
家庭地址
邮编
联系
方式
从业经历
起始年月
单位名称
职务
任教经历
序号
任教起迄日期
任教班级数
任教课程
备注
1
年月－年月
2
3
4
5
6
7
8
注：
“专业技术职务资格”注明专业或学科，如“电气工程师”、“数学讲师”；
“技术等级”注明工种，如“维修电工高级工”、“中式烹调技师”；
“任教经历”：
系指本期应聘前一年经历。
听课评议表
听课时间：
年月日午（晚）课时
第页
授课教师
培训职业
级别
班级
授课内容
听课记录
随堂印象
总体评价
听课教师（签名）：
职务：
按任课教师的50%组织安排听课。
J3表
考核评价记录
被考核教师
考核与评价
校长（签名）
年月
记事
签名：
年月日
1、“考核与评价”，可结合学员评议、听课评议、考察教学效果等途经对任课教师作出综合性评价。
2、每次记事均应由记录人签名，并注明记录日期。
J4表
师资变更情况记录表
教师姓名
性别
联系电话
任教起始年份
变更情况原因
□新增
项目/等级
课目
首次授课日期
变更原因
□课目教师空缺
□课目教师储备
□停用/调整
□学员评估反馈不佳
□教师长期出差或暂离本地等
□教师自行提出
□其他
□解除聘约
□聘用协议到期
培训机构意见
教务长意见
校长意见
可根据实际情况按项目记录师资变更情况。
J5表
教师试讲评估表
评估人
试讲课程
评估项目
满意
5分
较满意
4分
尚可
3分
不满意
2分
很不满意
1分
1．教师职业行为（如：
守时、整洁、礼貌、衣着、举止）
2．教师的声音、音色、语调具有亲和力
3．教师讲课时语速控制能力
4．教师语言表达能力和应变思维能力
5．教师肢体语言（眼神交流和表情等运用能力）
6．教师与学员互动能力
7．教师课堂控场能力
8．教师的课程内容理论体系完善
9．教师的课程安排逻辑条理清楚，内容丰富
10．教师课程中案例实操性强
11．教师教学设备及技术使用熟练情况（电脑、板书、PPT等）
讲师整体表现情况
综合评述
附件3：
班级管理须知
一、配备专门人员负责班级的日常管理工作。
二、按招生条件及核定的收费标准做好招生报名工作。
三、适时做好开班前（包括置办教材等各类教学必备用品）各项准备工作，填写《班级教学管理册》相关表册，按招生（缴费注册）人数编班。
四、认真负责地组织安排开班典礼，明确培训机构各项规章、培训要求、培训目标、教学日程和有关考勤及考核要求，介绍任课教师。
五、认真细致地做好“班主任工作记录”及有关班级管理和学籍资料的收集、整理和汇总工作。
六、全程跟踪教学进度，了解和掌握学员学习情况，根据实际情况，可对专业教学内容提出调整申请；
认真负责地组织学员对任课教师授课质量进行评议。
七、适时做好学员鉴定申报、组织、办理鉴定前和鉴定结束后所有相关工作，减少差错率。
八、认真细致地
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