苏教版三年级科学上册各单元重点复习资料Word文档格式.docx
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二、判断题（对的打“√”，错的打“×
”）：
1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
…………………
（
√
）
2、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
…………（
3、生活中处处有科学。
………………………………………………（
4、一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。
（
5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。
………….
×
6、我们所做的活动与科学探究没有关系。
…………………………（
7、科学是很神秘的，离我们很遥远。
………………………………
8、科学家做的事情我们根本没办法做。
…………………………
9、科学只和科学家有关系。
…………………………………………（
10、袁隆平是“杂交水稻之父”。
…………………………………（
11、小孩种牛痘可以预防天花。
……………………………………（
12、电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。
……………………（
13、物体上轻下重不容易倒。
………………………………………（
14、“纸鹦鹉”站起来的秘密是重物在支撑点的下面。
………（
苏教版三年级《科学》上册第二单元重点复习题
1、校园里（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（小鱼）等都是有生命的物体。
寻找有生命的物体时的观察须知：
（安排小组记录员）、（注意安全）、（不惊动或伤害它们）、（校外寻找要和大人打招呼）。
2、有生命的物体的共同特征有：
（能长大）、（会繁殖后代）、（都要呼吸）、（需要营养）、（都会对刺激有反应）、（会死亡）等。
3、不认识的或叫不出名字的，我们可以把它（画下来）。
4、我们可以到（校园）、（花园）、（田野）、（草丛）、（苗圃）等地方寻找有生命的物体，也可到（砖缝）、（墙根）、（花盆下）找一找。
5、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类，我们把（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。
6、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。
7、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是（有生命的）。
8、观察一种植物，我们可以用（文字）和（图画）来描述。
9、桃树和向日葵的共同特征有：
都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子），都是（绿色）。
11、植物的叶，大多数是（绿）色扁平的，一般有（叶片）和（叶柄）两部分，叶片上有（叶脉）。
12叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。
13蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分；
头上有（一对触角）和一对复眼，胸部有（三对足）。
14蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾）；
壳上有螺纹；
头上有（两对触角）；
（腹足）可以运动，并且会分泌黏液，把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。
15金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。
16世界上最小的鸟是（蜂鸟）；
陆地上最大的动物是（非洲象）；
世界上最高的动物是（长颈鹿）；
海洋中最大的动物是（鲸鱼）。
1、在观察生物的活动中要注意安全。
………………………………（
2、观察活动中不要惊吓小动物。
……………………………………（
3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。
………………………（
4、在观察动物时，要保持安静。
5、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。
…………（
6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。
7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。
8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，
所以它们不是有生命的物体。
…………………………………………（
9、要想仔细地观察一棵树，就应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。
（√）
10、树的皮都是很粗糙的。
……………………………………………（
11、各种树的叶子都是一样的。
………………………………………（
12、各种植物到了冬季都会掉光叶子。
13、植物的叶柄有的长，有的短。
14、仙人掌身上的刺就是它的叶子。
…………………………………（
15、有的植物的枝干坚硬，有的植物的枝干特别柔软。
……………（
16、花开五颜六色，它的形状也各式各样。
…………………………（
17、荷花、睡莲属于水生植物。
18、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。
……………………………
19、桃树和向日葵都是多年生植物。
20、树上生活着许多小动物。
………………………………………
21、金鱼是一种观赏鱼。
……………………………………………
22、在干燥的地方可以捉到蜗牛。
…………………………………
23、蜗牛是吃菜叶的。
………………………………………………
24、蜗牛的长触角尖端有眼。
25、蚂蚁的身体与蜗牛比较相似。
26、蚂蚁靠鼻子闻味。
27、蚂蚁长有四条腿。
28、蚂蚁有嘴，所以它们之间用嘴来说话。
………………………
29、蚂蚁是群体生活的小动物。
……………………………………
30、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生活。
31、每到下雨前，蚂蚁都会在洞穴口周围堆起很多土。
…………
32、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。
三、你会吗？
1、定标准给它们分类，你能有几种分法？
家鸽螳螂海鸥斑马乌龟非洲象娃娃鱼
蛇大熊猫蜻蜓青蛙
分类标准：
按生活环境分
分类结果：
（1）、天上飞的：
（2）、地上走的：
（3）、水里游的：
2、比较兔子和萝卜的相同和不同之处（动物和植物的不相同和不同之处）
3、比较人和黑猩猩的相同和不同之处？
4、请你有同样的方法把有生命的物体、动物、植物和人的关系用下面的图表示出来？
苏教版三年级《科学》上册第三单元复习题
1、（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
2、我们能保持正常体温多亏了（水）。
3、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。
4、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。
5、动植物的（生长繁殖）、（家庭生活）、（工业生产）、（农业灌溉）、（交通运输）、（水力发电）等都要用到水。
6、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。
7、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。
8、一般情况下，人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。
9、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。
10、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。
11、、辨认水时，我们可以用（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（手摸）等方法。
认识物体常用的方法有：
用眼睛看、用鼻子闻
、用舌头尝、
用手摸等，但对不了解的物体，为了安全起见，千万不能
随便闻，也不能
随便尝
。
14、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下水，地球上，海洋的面积要比陆地面积大。
但是。
地球上大部他水是海洋咸水。
只有少量的淡水。
淡水只有3%
15、水污染的主要原因有：
农业污染、工业污染、生活污染。
这些主要都是由（人类引起的）。
1、水是生命的源泉。
…………………………………………………（
2、最初的生命是在水中诞生的。
3、人类的生活不能离开水。
4、浇地、炼钢都需要水。
……………………………………………（
5、1000克重的一条鱼体内含水约850克。
6、缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。
7、没有水，骆驼也会一直生活下去。
8、地球上的水永远都用不完，所以我们可以随便使用。
………
9、水的颜色有蓝色、绿色和红色。
10、水的味道稍微有点甜。
11、水是白色的。
………………………………………………………（
12、辨别液体时，都要先尝一尝。
13、不了解的物体,我们不能随便闻或尝。
……………………………（
14、能流动是水的基本性质之一。
15、水流动的快慢与水滴的大小有关。
………………………………（
16、水和玻璃一样是透明的。
17、用手摸不能够识别一种液体。
三、你会答吗？
（一）毛细现象：
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做
毛细现象
1、纸巾浸入红色的水中有什么发现？
怎么解释这种现象？
种现象？
2、粉笔吸墨水后你有什么发现？
1、为什么砖铺的地面容易反潮？
答：
砖块中有许多空隙，能够产生毛细现象，把土壤
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