知识学习牛津英语七年级下册 unit5 教案Word文件下载.docx

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能听懂并运用句型whatcanyoudointhepark/intheschool/onthebus/ontheroad…

　　3、情感目标：

让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，使学生愿学、爱学、乐学、积极地学。

　　三、教学重点：

认读新词；

理解、运用新句型及其回答；

发言时发音正确，语音语调准确、流利、有感情。

　　四、教学难点：

　　、单词elderly\collect\ability的识记。

　　2、句型whatcanyoudointhepark/intheschool/onthebus/ontheroad…?

的灵活运用及回答。

　　五、教学设计思路：

　　初中八年级的英语教学在基本单词、短语掌握的基础上，更应注重的学生阅读能力。

所以我除了将教学环节设计成为活动以外，还找了一篇与课文有关的阅读来训练。

这样，既让学生们在快乐的活动中理解语言、运用语言、习得语言，同时可以增加学生的阅读量，从而提高学生的阅读水平。

　　六、教学设计过程：

（一）、greeting：

　　.t:

howtimesflies!

twomonthshaspassed.oursummerholidayisover.nowwecomebacktoschoolagain.welcometotheschool!

didyouhaveagoodtimeinyoursummerholiday?

　　ss:

yes.

（二）、presentation:

whatdidyoudoinyoursummerholiday?

　　s1:

Ididmyhomework.

　　t:

　　s2:

IwatchedTV.

　　3t:

　　s3:

Iwenttoshanghai.

whataboutyou?

　　s4:

Iswamintheriverandsawsomefilms.

　　s5:

Iplayedcomputergames.

　　3.t:

didyouhelpothersinyoursummerholiday?

whatdidyoudotohelpothers?

Ihelpedmothercook.

Ihelpedmymothercleanthehouse.

Ihelpedmylittlebrotherwiththelessons.

　　（三）、lookingatsomepicturesthendiscusshowtohelpothers:

whatcanyoudoontheroadtohelpothers?

Icanhelptheoldmancrosstheroad.

　　T

　　:

Icanvisitthehomefortheelderly.

　　2.t:

whatcanyoudoonthebustohelpothers?

Icangiveaseattotheoldman.

Icanhelptheoldmangoupstairs.

Icangiveaseattothewomanwithababy.

whatcanyoudointheparktohelpothers?

Icancleanupthepark.

Icanplanttrees..

　　4.t:

whatcanyoudointheschooltohelpothers?

Icanpickuprubbish.

Icancleantheschool.

Icanhelpteacherscleanthebikes.

whatcanyoudointheschooltohelpothersiftheywanttogotoschoolbuttheydon’thavemuchmonkey?

Icancollectthingsforthehopeproject.

　　5.t:

youaregreat!

ithinkyoucanbemembersofthehelpinghandsclub.

　　6.ss:

accordingtothepictures,askandanswerinpairs:

whatcanyoudoonthebus//inthepark//intheschool//ontheroadtohelpothers?

Ican…

asksomepairstoactitout.

　　（四）、extending:

differentpeoplehavedifferentabilities.theycandodifferentthingstohelpothers.Ihopeeveryoneofyoucanhelpotherswhentheyareintrouble.pleaseshowlovetoothers.

　　2.ss:

readatextabouthowtohelpothers.

　　（五）、homework：

　　readandrecitetheusefulexpressions.

　　、板书设计：

　　whatcanyoudointhepark/intheschool/onthebus/ontheroad…?

　　Ican…

　　helptheoldmancrosstheroad

　　visitthehomefortheelderly

　　giveaseattotheoldman

　　helptheoldmangoupstairs

　　giveaseattothewomanwithababy

　　cleanupthepark

　　planttrees

　　pickuprubbish

　　collectthingsforthehopeproject

　　membersofthehelpinghandsclub

　　showlovetoothers

　　ability---abilities

　　（七）、教学后记：

　　本课的知识点不多，课堂上通过图片导入、小组操练等形式，学生对本课的单词、短语及基本句型有了比较深刻的印象。

最后通过一篇阅读，使学生在掌握本课重点、难点的基础上进行拓展，增加学生的阅读量。

　　牛津7BUnit5教案

　　Title：

Unit5can&

amp;

could

　　Teachingobjective:

Torecognizeandunderstandhowtouse‘can’and‘could’toexpressabilityinthepresentandpast.

　　TeachingProcedure:

　　warmUp:

　　Pleasetakeoutthepreviewpaperandlet’scheckitout.

　　Step1.Pleasetranslatethephrasesintochinese.

　　.

　　rowaboat

　　2.

　　playakike

　　3.

　　playtennis

　　4.

　　flyakite

　　5.

　　speakjapanese

　　6.

　　playthepiano

　　7.

　　singEnglishsongs

　　8.

　　rideahorse

　　Step2.Pleaseanswerthequestions.

　　canyouspeakjapanese?

　　canyouplaybasketball?

　　canyousingEnglishsongs?

　　canyouplaythepiano?

　　canyouflyakite?

　　canyourideahorse?

　　canyourunfast?

　　canyoucook?

　　Step3.Pleasereadoutthereportsaboutthesportsyourclassmatescouldn’tdolastyearbutcandothisyear.

　　Presentation:

　　Step1.wehavelearn‘can’beforeandknowhowtouseittoexpressabilities.well,let’sreviewthesentencestylesinwhich‘can’isused.

　　陈述句：

sb./sth.+can+do

　　e.g.

　　Hecandance.

　　milliecanswim.

　　wecansingEnglishsongs.

　　否定句：

sb./sth.+cannot/can’t+do

　　Hecannot/can’tdance.

　　milliecannot/can’tswim.

　　wecannot/can’tsingEnglishsongs.

　　一般疑问句：

cansb./sth.do?

　　canhedance?

---yes,hecan./No,hecannot/can’t.

　　canmillieswim?

---yes,shecan./N