人教版初三数学教案下Word文档下载推荐.docx
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5分钟后比谁能做对检测题。
三：
学生自学。
1，学生看书，思考。
教师巡视，督促每个学生都紧张的自学。
2，检测。
6页练习1，2。
3，1）请三位同学到前面板演，其余同学在下面做。
2）学生练习，教师巡视，收集错误，板书到相应位置。
3）学生板演结束后，师问：
观察黑板上同学的板演题，如发现有
错误，可以上来更正，或写出不同的解法。
4）学生用红色粉笔更正。
四：
集体交流，讨论，归纳。
1）第一。
二题同步进行
认为对的请举手，并追问为什么？
归纳：
形如Y=aX2+bX+c（a≠0）的函数叫二次函数
讨论:
当a=0时,y=bx+c变成一次函数
当a=0,c=0时,y=bx变成正比例函数
2）第三题：
（两个图像同步进行）
师：
认为对的举手，并追问为什么吗？
板书：
函数的画法-----描点法
对称轴-------Y轴
顶点-------原点
开口方向和开口大小当a＞0时，开口向上，顶点是最低点，a越大，开口越小。
当a＜0时，开口向下，顶点是最高点，a越大，开口越大。
五、作业。
16页123
六、教学后记
26.1.2二次函数的画法
1、会画二次函数的图像
2、掌握函数图象的特征
同学们,今天我们来学习二次函数本节课的目标是:
二,自学指导。
认真看课本4页-----6页，思考下列问题：
1会画二次函数的图像，并能根据图像指出抛物线的对称轴和顶点，确定抛物线的最高点或最低点。
2通过例子和探究的学习，掌握抛物线的开口方向和开口大小。
38分钟后比谁能做对检测题。
4检测。
在同一直角坐标系中化出函数Y=X2，Y=1\2X2Y=2X2请三位同学到前面板演，其余同学在下面做。
三。
1）学生看书，思考。
四。
认为队的请举手，并追问为什么？
当a=0,c=0时,y=bx变成正比例函数
引导学生说出函数图象的画法。
函数的画法-----描点法1、列表2、描点3、连线
14页34
六、教学后记：
26.1.3二次函数Y=aX2+k的图像
（1）
会画二次函数Y=aX2+kY=a（X-h）2的图像并掌握性质。
同学们,今天我们来学习二次函数的图像和性质，本节课的目标是:
认真看课本6页-----8页，思考下列问题：
会画二次函数的图像，并能根据图像指出抛物线的对称轴和顶点，确定抛物线的最高点或最低点。
8分钟后比谁能做对检测题。
1．学生看书，思考。
2．检测。
在同一直角坐标系中化出函数Y=x2+1，Y=1\2x2+1Y=2x2+1请三位同学到前面板演，其余同学在下面做。
1）7页练习：
师：
对称轴-------Y轴
顶点：
（0，k）平移后表达式Y=aX2+k
开口方向和开口大小当a＞0时，开口向上，顶点是最低点，a越大，开口越小。
2Ｐ8的练习
3师：
函数的画法-找出顶点和对称轴
对称轴:
X=h顶点:
（h,0）
开口方向和开口大小当a＞0时，开口向上，顶点是最低点，a越大，开口越小。
五、作业。
P145
（1）
（2）
26.1.3二次函数
Y=a（X-h）2+k的图象
1、会画二次函数的图象，掌握函数图象的特征及性质
2、会用性质解决实际问题
一、板书课题,揭示目标.
同学们,今天我们来学习二次函数的顶点式，（板书）。
本节课的目标是:
二、自学指导。
认真看课本9页----10页，注意：
1。
掌握函数图象的开口方向、对称轴、顶点坐标的确定方法。
2.会利用顶点坐标和图象上任意一点的坐标求函数解析式
不会的可小声讨论或举手问老师
三、学生自学。
1、学生看书，思考。
2、约5分钟后调查学情，决定是否同桌讨论。
3，检测P10练习。
1）师：
下面请2个同学上台板演，其余学生按组1·
（1·
2·
3·
4）
四、集体交流，讨论，归纳。
1）
（1）（3）认为队的请举手，并追问为什么？
a>
0开口向上对称轴：
X=h顶点坐标：
（-3,5）（3,7）（h,k）
（2）（4）归纳：
（1,-2）（-2,-6）（h,k）
六、教学后记
26.1.4二次函数y=aX2+bX+c的图像
3、会求二次函数y=aX2+bX+c的对称轴,顶点坐标,并会画出图像
4、会求二次函数y=aX2+bX+cy=aX2+bX+c的最大值和最小值.
同学们,今天我们来学习二次函数y=aX2+bX+c的图像,本节课的目标是:
认真看课本10页-----12页练习前的内容,理解并掌握1已知二次函数的一般式y=aX2+bX+c，并会求抛物线的对称轴和顶点坐标，并会画图.
2.会求二次函数解析式,,并求最大值或最小值,解决实际问题.
4，学生看书，思考。
约5分钟后调查学情，决定是否同桌讨论。
5，检测。
P12练习
请三位同学到前面板演，其余同学分成两组在下面做。
1）认为队的请举手，并追问为什么？
开口方向:
由a确定
对称轴：
X=
顶点坐标：
最大值：
2）师：
列二次函数求最大值，最小值
14页6
六、教学后记：
26.2用函数观点看一元二次方程
（1）
1.理解并掌握二次函数与一元二次方程的关系。
2.会判断抛物线与X轴交点个数。
3.掌握方程与函数间的转化。
同学们,今天我们来学习用函数观点看一元二次方程。
认真看课本16页-----18页，思考下列问题：
二次函数与一元二次方程的关系。
会判断抛物线与X轴交点个数。
一元二次方程的根的情况。
3.在判断抛物线与X轴交点情况时抛物线中二次象系数A的正负形有无关系？
6，学生看书，思考。
7，约5分钟后调查学情，决定是否同桌讨论
8，检测。
P19
（1）（4）
请三位同学到前面板演，其余同学在下面做。
画图像方法：
（1）找对称轴
（2）找顶点（3）对称轴两边对称取值（列表）（4）用圆滑曲线连接
2）确定抛物线与X轴的交点位置，交点的横坐标方程的解Y=X2-3X+2
26.3实际问题与二次函数
1.通过实际问题与二次函数关系的探究，掌握利用顶点坐标解决最大值（或最小值）问题的方法。
同学们,今天我们来学习实际问题与二次函数。
认真看课本22页-----23页，思考下列问题：
原来60元300件60×
300（60-40）×
300
涨价后（60+X）300-10X（20+X）（300-10X）
降价后（60-X）300+20X（20-X）（300+20X）
怎样确定X的取值范围
涨价：
∵300-10X≥0
∴X≤30
降价;
∵40≤60-X≤60
∴0≤X≤20
：
∵X≥0
∴0≤X≤30
9，学生看书，思考。
10，约5分钟后调查学情，决定是否同桌讨论
11，检测:
探究1
请两位同学到前面板演，其余同学在下面做。
2）学生练习，
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