学年人教版必修三《劝学》 第4课时 导学案.docx

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学年人教版必修三《劝学》第4课时导学案

第8课　劝学

学案4

1．下边加点的字的字形、注音全对的一组是（　　）

A．车柔以为轮（róu）　　金就砺则利（lì）　　智明而行无过矣（zhì）

B．虽有槁暴（bào）须臾（yú）驽马（nú）

C．善假于物（jià）跬步（kuǐ）金石可镂（1òu）

D．跂而望（qì）骐骥（jì）爪牙（zhǎo）

【答案】　D

2．下边句子中没有通假字的一项是（　　）

A．则知明而行无过矣。

　　　B．君子生非异也。

C．君子博学而日参省乎己。

D．虽有槁暴，不复挺者。

【答案】　C

3．为下列各句加点词选出一个恰当的义项。

（1）假舆马者，非利足也，而致千里（　　）

A．假如　　　B．假装　　　C．借助，利用　　　D．假的

（2）积土成山，风雨兴焉。

（　　）

A．在那里B．什么C．助词D．代词“之”

（3）虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也（　　）

A．欺凌，损害B．晒C．又猛又急的D．暴躁

（4）驽马十驾，功在不舍。

（　　）

A．量词；功劳，功勋

B．驾驶；工作，事情

C．马拉车一天所走的路程；成功，功效

D．量词；功能

（5）假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（　　）

A．断，断绝　　　　B．超越，超过

C．拒绝D．横渡，横穿

【答案】　

（1）C　

（2）A　（3）B　（4）C　（5）D

4．“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

ɑ.连词，表并列关系。

b.连词，表递进关系。

c.连词，表转折关系。

d.连词，表因果关系。

e.连词，表顺承关系。

f.连词，表修饰关系

①青，取之于蓝而青于蓝（　　）

②君子博学而日参省乎己（　　）

③吾尝终日而思矣（　　）

④积善成德，而神明自得（　　）

⑤顺风而呼，声非加疾也（　　）

⑥蟹六跪而二螯（　　）

【答案】　①c　②b　③f　④d　⑤f　⑥ɑ

5．下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（　　）

A．青，取之于蓝而青于蓝　　　B．登高而招，臂非加长也

C．冰，水为之而寒于水D．君子生非异也，善假于物也

【答案】　B

6．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用，例如，“学不可以已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。

这则古训提示我们要树立终身学习的观念。

请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。

（1）我最喜欢的一句古训：

________________________________________________________________________

（2）推荐理由：

（不超过50字）这句古训的意思是：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）这句古训警示人们

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　本题比较简单。

根据题目中的提示，首先要找一句古训（如：

题干中“学不可以已”），古训实质上就是古代格言、俗语，是中国传统文化的精髓；然后指出这则古训的含意（如：

题干中“学习不能够停下来，要活到老学到老”），实质上就是用现代汉语翻译，指出它的字面意义，最后指出它的教育意义（如：

题干中“要树立终身学习的观念”）。

【答案】　示例：

（1）己所不欲，勿施于人。

（2）自己不愿要的，不要施加给别人。

（3）要换位思考，尊重他人。

示例

（1）：

人有欲，则无刚。

刚则不屈于欲。

（2）人有私欲就不会刚强。

真正刚强的人，必然不会屈服于世俗欲念的诱惑。

（3）要舍去私欲，做刚强的人。

只有无所求才能无所畏，才能勇往直前。

（一）阅读下面的文言文，完成7～9题。

张自新传

□（明）归有光

张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。

自新少读书，敏慧绝出。

古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。

性方简，无文饰。

见之者莫不讪笑，目为乡里人。

同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。

髫龀丧父，家计不能支。

母曰：

“吾见人家读书，期望青紫②，万不得一。

且命已至此，何以为书？

”自新涕泣长跪，曰：

“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？

且鸿宁以衣食忧吾母耶？

”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。

夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。

兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。

每岁终，官府催科，搒掠无完肤。

自新辄诣县自代，而匿其兄他所。

县吏怪其意气。

方授杖，辄止之，曰：

“而何人者？

”自新曰：

“里长，实书生也。

”试之文，立就，慰而免之。

自新视豪势眇然不为意。

吴中子弟多轻儇③，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省，与之语，不答。

议论古今，意气慷慨。

酒酣，大声曰：

“宰天下竟何如？

”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。

补学官弟子员④，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。

归子曰：

余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。

俦人广坐间，出一语未尝视人颜色。

笑骂纷集，殊不为意。

其自信如此。

以自新之才，使之有所用，必有以自见者。

沦没至此，天可问邪？

余悲自新之死，为之叙列其事。

（选自《震川先生集》卷二十六，有删节）

【注】　①屹屹：

同“矻矻”，勤奋不懈的样子。

②青紫：

古代公卿经带之色，这里俯楷高官昱爵。

③儇：

轻佻，不庄重。

④弟子员：

生员。

7．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．自新随口而应，若素了者　　　　了：

明白，了解

B．不知贫贱之为戚也戚：

忧愁

C．县吏怪其意气怪：

责怪

D．见其面斥人过面：

当面

【解析】　C项中，“怪”在此处应是形容词意动用法，可解释为“以……为怪”或“为……而感到怪异/奇怪”。

A项中的“了”采用组词法和代入法可以排除。

B项的干扰性最大，部分同学对“戚”字有“忧愁”的意义比较陌生，但如果能联想到《祭十二郎文》“而汝抱无涯之戚也”、《捕蛇者说》“蒋氏大戚”中“戚”字的意思，此项就不难排除了。

D项中“面”为名词作状语，解释为“当面”，如《邹忌讽齐王纳谏》“群臣吏民，能面刺寡人之过者”，“面”字的用法与选项是一致的。

若能判断出“面”于此处的用法，应该不难排除。

【答案】　C

8．下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．童年丧父的张自新没有因母亲的看法而放弃学习，坚持耕读，啸歌古人，幽然自得。

B．张自新对吴中子弟的亵语戏笑不以为意，也不理解，所以无法与他们交流。

C．作者对张自新的坎坷经历和怀才不遇深有感慨，痛惜他的病故，写了这篇传。

D．文中选取张自新读书敏慧，耕读奉母等几件事来塑造人物，选材典型，形象饱满。

【解析】　A、B、C三项均可以从文本中找到对应的位置，如A项，对应位置在第一段；B项对应位置在第三段，原文为“吴中子弟多轻儇，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省，与之语，不答”；C项对应位置为最后一段。

而D项侧重从全文的角度进行分析和理解。

对比原文后可以发现，B项中的“无法与他们交流”与原文中的“与之语，不答”在意思上不相同，从文意上看，“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”，而不是无法与他们交流。

【答案】　B

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）且鸿宁以衣食忧吾母耶？

译文：

________________________________________________________________________

（2）自新辄诣县自代，而匿其兄他所。

译文：

________________________________________________________________________

【解析】　第1小题，“且”“宁……耶”“以”“忧”为得分点，“且”译为“况且”，“宁……耶”译为“怎么能……呢”或“难道能……吗”，“以”译为“因为”，“忧”在此处为使动用法，译为“使……担忧”“让……担忧”。

重点考查了虚词的意义和用法、词类活用两个考点。

第2小题，“诣”“代”“匿”及省略句式为得分点，“诣”译为“前往”，“代”译为“代替”，“匿”译为“藏匿”或“把……藏”。

同时，此句中有两处省略，一是承前省略，“自代”后应该要补出宾语“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介词“于”，补充完整应为“而匿其兄于他所”。

【答案】　

（1）况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢？

（2）自新就前往县衙代替哥哥（受责罚），而把他哥哥藏在别的地方。

【参考译文】

张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。

自新年少读书，聪明绝伦。

古《经》中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而茫然无所获，张自新随口而答，仿佛向来很熟识的一样。

他性格方正诚实，没有丝毫的矫饰。

看见他的人没有不讥讽的，把他看作是乡下人。

同舍的书生晚间读书，疲倦而睡去，自新用灯架扔他（以提醒他），油污满桌子，他严肃恳切地提出批评，仿佛老师一样。

幼年丧父，家计不能支撑，母亲说：

“我看见人家读书，期望做大官，万人中不过一个。

况且我们家命运已经到了这种地步，还为什么读书呢？

”自新哭泣、长跪，说：

“亡父用这来嘱咐我，将离人世时，没有听说别的话，我怎么敢忘却呢？

况且我难道因为衣食的缘故而使母亲忧劳吗？

”他和他的兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色黧黑。

晚间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道贫贱是一种悲戚了。

他的兄长是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。

每到年终，官府催交租税，把他拷打得体无完肤。

自新就到县衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到别的地方去。

县吏为其意气而感到奇怪，刚要施与杖刑，他就阻止了，问：

“你是什么人？

”自新说：

“我是里长，本是一名书生。

”县官让他试写一篇文章，他马上就写成了，县官安慰他，并免去了对他的刑罚。

自新看那些权豪势要之人，淡然不放在心上。

吴中子弟大多轻薄浮滑，穿着光鲜华丽的衣服，聚集到一处，用猥亵的语言玩笑，自新一切都不理会。

人们和他谈话，他也不回答。

谈论古今之事，意气慷慨。

酒喝到酣畅时，他大声说：

“主宰天下终究怎么样呢？

”眼睛往上看，神气勃勃仿佛发怒一样，那些年轻人想要殴打他。

他被补授为秀才，学官向他索要礼金很是急迫。

自信确实拿不出礼金，屡次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不乐，想弃官而去，不久得病而死。

归子说：

我和自新交游最久，看见他当面斥责别人过错，使人无容身之处。

大庭广众之下，他讲一句话，不曾看人家的脸色。

即便笑骂纷纷扬扬，他也很不放在心上。

他是这样的自信。

凭借自新的才华，如果让他有所举用，一定有自己的主见。

他沉沦埋没到这种地步，天意可探问吗？

我悲悼自新的死，为此叙述他的事迹。

（二）阅读下列文字，回答10～13题。

是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。

行衢道者不至，事两君者不容。

目不能两视而明，耳不能两听而聪。

蛇无足而飞，梧鼠五枝而穷。

诗曰：

“尸鸠在桑，其子七兮。

淑人君子，其仪一兮。

其仪一兮，心如结兮。

”故君子结于一也。

10.解释加点的词

①无冥冥之志者（　　　　）

②无赫赫之功（　　　　）

③事两君者不容（　　　　）

④淑人君子，其仪一兮（　　　　）（　　　　）

⑤心如结兮（　　　　）

【答案】　①昏暗不明的样子，这里有精诚专一的意思　②显著盛大的样子　③侍奉　④善；仪态　⑤凝结在一起

11.翻译下列句子。

（1）是故无冥冥之志者，无昭昭之明。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）尸鸠在桑，其子七兮。

译文：

________________________________________________________________________

【答案】　

（1）所以没有精诚专一的精神，就不会智慧豁然贯通。

（2）布谷鸟喂小鸟，平均对待，始终如一。

12.这一段文字的中心意思是什么？

________________________________________________________________________

【答案】　学习（或办事）应专心致志。

13.这一段的论点是什么？

________________________________________________________________________

【答案】　故君子结于一也。