高渠“教育质量提升年”活动实施方案.doc

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高渠小学“教育质量提升年”活动

实施方案

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。

为了进一步加强教育管理，增强质量意识，完善管理制度，转变教育观念，全面提升教育质量，根据正宁县教体局关于印发《正宁县“教育质量提升年”活动实施方案》的通知精神，高渠小学特制定本实施方案。

一、指导思想

深入学习和贯彻正宁县教体局工作会议精神，以开展“教育质量提升年”活动为载体，以“抓班子、带队伍、严管理、创特色、保安全、提质量”为工作方针，不断推进和实现教育管理精细化、教育资源均等化、办学条件标准化、办学方向特色化、教师队伍专业化、教学手段现代化“六化”目标，全面提升教育质量，努力办好人民满意的学校。

二、组织机构

为加强领导，确保“教育质量提升年”活动顺利实施，并取得成效，经学校校委会研究，决定成立“教育教学质量提升年”活动领导小组，成员如下：

组长：

刘小宏高渠小学校长

副组长：

刘俊鹏高渠小学教导主任

成员：

马变生门来宁刘峰

三、总体目标

通过开展教学质量提升年活动，理清工作思路，认真分析教学质量现状，研究提升教学质量的策略，探索教学质量评价体系、监控体系和保障体系，强化全体教职工以质量求发展的意识，使我校办学水平明显提高。

四、具体目标任务及工作措施

（一）更新教育理念，提升教师队伍素质。

坚持全员学习，全程学习，不断更新教学观念，优化教师队伍结构，努力建设一支适应现代化教育需求、创新能力强、素质高的教师队伍。

1、开展读书活动。

组织教师开展读书活动，提升教师业务素质。

每学年至少举办一次“读书论坛”活动，不断提升教师的阅读水平和文化底蕴。

2、开展教学基本功达标训练活动。

每学年要开展一次教师教学基本功达标训练活动。

内容为钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、现代教育技术运用。

（二）优化教育管理运行机制，全面落实教育工作职责。

以优化常规管理为重点，恬静、淳朴、文明、上进的校风，严谨、务实、奉献、进取的教风，乐学、会学、善思、创新的学风，力争实现“管理一流、环境一流、队伍一流、质量一流”的办学目标，逐步建立科学规范、和谐顺畅、务实高效的管理运行机制。

1、强化校长在教学管理中的主导地位。

推行校长任课制度，落实校长“六个一”工作要求：

每学年在县级以上刊物发表一篇以上管理或学术方面的论文，每月组织一次教研专题活动，每周参加一次教研活动，每周听课、评课一节以上。

2、形成提高教育质量的运行模式。

每学期至少组织2次优质课竞赛等不同形式的创新性教学研究活动。

3、进一步完善各项管理制度。

学校进一步修订完善高渠小学《管理制度》、《考勤考核制度》、《校本教研制度》、《教研工作制度》《教师培训制度》等，使学校管理工作逐步达到规范化、精细化、科学化。

（三）发展学生特长，全力打造学校特色和亮点。

1、打造学校特色，提升学校内涵。

2016年4月份开始，学校将进一步根据教体局的安排，全面落实，创新教育模式。

学校每学期举行读书演讲活动，形成高渠小学特有的书香特色，弘扬中华文化，提升办学品味。

2.培养学生特长，培育学校亮点。

组织成立书法、象棋、跳绳、音乐等兴趣社团，教师负责制定社团活动实施方案和计划，新编《感恩教育》、《踢毽子》等校本教材。

利用社团活动时间对学生进行专门的艺体特长训练，要求学生每人至少参与一项社团活动，使学校处处有亮点，孩子们天天有进步。

学校要进一步加强学生活动统筹，积极参加教体局举办的各项艺术活动，促进学生全面发展。

（四）“研、教、训”结合，全面提高教育教学质量

1、完善校本教研制度，加强校本学科教学研究工作。

2、积极组织开展“推门听课”活动。

校长每周听、评课不少于1节，每学期参加教研活动不少于10次。

在听课的基础上对学校课堂教学状况做出分析，并制定出有效的整改措施。

3、优化教学手段，提高现代教育技术的利用率。

大力加强信息技术与课程整合的研究与实验，通过组织开展“一师一优课、一课一名师”、交互式电子白板应用大赛等活动，提高教师现代教育技术与课程整合能力。

4、开展“评优树先”活动。

2016年起，每学期将在全校范围内举行“优秀教师”、“优质课教师”、“优秀教案教师”、“优秀作业教师”评选各一次，每年评选一次“优秀少先队辅导员”，并推荐参加全县评优活动。

5、积极开展教学公开课活动。

2016年起，学校要根据实际情况，举办观摩课、新教师汇报课等不同类型的公开课。

组织教师听课、评课，借鉴教学经验，改进教学方法，达到相互提高的目的。

6、开展学生学法指导活动。

各教研组每学期至少要举行一次学法指导座谈会或学法指导经验交流会，切实减轻学生课业负担，提高教学质量。

（五）以推进教学改革为动力，全面构建教育评价体系

1、抓好对学生学业成绩的阶段性的评价。

学校每学期期中、期末对学生进行分层检测评价，最大限度保护学生的积极性。

评价结果可按优秀、良好、合格、不合格四个等级记入学生档案，最大限度激发学生进步的内动力，促进教育质量的全面提高。

2、抓好质量分析。

学校要建立质量分析制度，各科任教师要在教导处的统一组织下，对每次考试的情况进行分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法，并形成学科质量分析报告。

五、实施步骤与重点工作

（一）学习动员阶段（（4月25日—5月15日））

1、积极宣传教育局通知精神，形成广泛共识。

学校组织全体教师召开“教育质量提升年”活动专题会议，让每一位教师充分认识提升教育质量的目的意义，明确目标任务，迅速掀起全校上下集中精力抓教学、全力以赴上质量的热潮。

2、加强知识学习，提升业务能力。

（1）组织全体教师重点学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《职业教育法》《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》等。

（2）组织教师学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》等。

（3）组织教师学习课程标准、学科教材、教法，观看学习名师示范课、点评课。

本阶段要抓好两个环节：

一要通过征询意见、座谈交流，专题会议等形式，集思广益，精心制定符合学校实际、具有可操作性的“教育质量提升年”活动方案。

二要建立健全学习制度。

要坚持每周一次的政治理论和业务学习制度。

通过学习要真正达到觉悟上有提高，思想上有触动，行动上有转变，素质上有提升的目的。

（二）反思评议阶段（5月16日—6月31日）

1、学校负责人自我反思。

校长要认真对照管理职责，反思角色定位，反思管理思想，反思管理行为，在其位，主其事，行其权，尽其责，着眼于“主管”，着力于“主治”，发挥好自身管理职责。

2、班子队伍集体反思。

在个人反思基础上，学校领导班子、教研组长均要从自身角度反思管理工作。

重点反思管理理念、管理机构及队伍、决策机制、管理制度、以质量为重点的管理效能等。

3、教师自我反思。

重点反思师德师风、职业价值和荣辱观、学生观、教学态度、技能及效果、与荣誉称号相称的义务、自身的发展与提高、主人翁作用的发挥等。

每位教师至少要提出一条优化本校管理的意见建议，不断改进和提高学校管理水平。

（三）充实完善阶段（7月1日—10月31日）

1.规范教学管理。

教导处要围绕信息技术在课堂教学中的创新应用这一主线，抓住课堂教学这一主阵地，在健全管理机制、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代教学手段、规范教学行为等方面求突破。

同时，要着力构建符合我校实际的常规管理制度，加大执行力度，力求学校管理精细化。

2、规范考试管理。

要将考试是否从严务实作为衡量教师作风的重要尺度。

学校要制定检测及考试细则，强化考试评价、优化考试工作。

3、规范教师管理。

（1）加强职业道德建设，制定师德师风标准和细则，在教师中扎实开展“敬业、奉献、博学、爱生”为主题的演讲比赛活动，不断提高教师的敬业奉献精神。

（2）认真落实教师待遇政策，科学制定教师绩效工资发放办法，调动教师工作的积极性和主动性。

（3）全面、科学、准确的评价考核教师，将教师的考核结果作为职务晋升、职称评聘、评先选优和重点监管的主要依据。

4、规范学生管理。

（1）加强学生的思想品德教育，切实有效地贯彻《中小学生守则》和《日常行为规范》，完善《学生一日常规管理》。

（2）有计划地组织学生参加班、队活动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。

（3）认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

本阶段重点抓好两个环节：

一要严格落实活动方案的阶段目标，争取活动有计划，过程出效果。

开展阶段性总结，对检查中存在的问题，及时制定整改措施。

二要着力整改。

按照各项规范管理要求，制定整改方案，完善整改措施，切实解决管理中存在的突出问题，务求实效。

（四）总结提高阶段（11月1日—12月31日）

1、认真全面总结“教育质量提升年”活动开展情况，于12月20日前将总结报告上报。

2、召开“教育质量提升年”活动经验交流会，总结推广先进经验，表彰先进个人。

本阶段重点抓好两个环节：

一要突出主题。

以教育质量提升为重点，总结推广经验。

二要总结成功经验，树立典型。

提升教育教学质量是一个长期的过程，我校将以创新的思维，积极的态度，强劲的措施，扎实的作风，严谨的督查，有力的促进学校管理再上新台阶，教育教学质量再上新水平，全面实现“教育质量提升年”活动的工作目标！

高渠小学

2016年3月10日