一年级秋季期班主任工作总结4篇Word文档格式.docx

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考考他会查字典了吗；

告知他这几天进步了！

也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当……在这种轻松的谈天氛围下，把握好教育的契机，自然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。

在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。

我会经常对我的孩子们说：

你们都是最棒的！

这学期进步最大的就是你了！

老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。

2、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。

我依据低年级孩子的特点，一方面，利用班内小红花竞赛，调动学生积极向上的积极性、巩固学生的良好习惯。

另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

3、培育小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

这一学期刚入学，很多孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以这一学期我在班内搞了“争当值日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。

于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出现）。

这样一来，孩子们的积极性极高，也为下学期班委会的成立奠定了基础，受到了特别好的效果。

（比如班内有位叫严潘豪的小朋友，刚上学时特别淘气，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在课间总是跟同学打闹，争吵。

记得在期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特殊专心地听课，即使后来没当值日生了也连续保持这份优点，老师不在的时候他做得也特别好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。

）

不管哪一位值日生，我都严要求。

首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。

一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；

另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

4、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

当然，平常当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

比如我班孩子大多都是80后的子女，家长极其宠爱，久而久之养成了很多弊病：

娇气、任性、以自我为中心……第一次家访时很多家长的介绍词就是脾气坏。

于是整个学期除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会观赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家进步行沟通。

如班上郑浩乾小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，且学习上有一定困难，我总是留心观看他的细小变化，与他谈心，准时主动地与他家长联系，期望与学校协作共同帮助他进步。

5、所取得的成果

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。

一学期来，班级获得校达标运动会跳绳项目第一名，校达标运动会50米跑第一名，校“迎澳涂鸦墙绘画”银奖,语文学科竞赛年级优胜奖，吴雨芯作文《第一次值日》发表于2021年11月4日宁波晚报小记者周刊，贺沐尧作文《上学路上》发表于2021年11月23日宁波晚报。

当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。

在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：

这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。

比如，在跳绳比赛前，当第一次摸底时得知，班上不会跳绳的有20多个，我就利用课余时间每天鼓舞他们去练跳绳，激励他们成为跳绳比赛的一员，第一次代表整个班级去争光。

孩子们听了，积极性特殊高，都想为班级赢得荣誉，就短短的几个星期，孩子们通过苦练每个人都学会了跳绳，好几个原本一下都不会的孩子现在能跳120多。

当得之我们班得了第一，听着孩子们的欢呼声，做为他们的班主任除了感动还是感动，感动孩子们能有这样一份爱集体的心！

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的彼岸；

一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、相互帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，无法用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。

今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也一定会更好！

一年级秋季期班主任工作总结第2篇

班主任是学生的良师益友，即是教育者又是知心朋友，其工作职责就是奉献一颗爱心，从各方面受到教育。

回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。

一、把微笑送给学生

“微笑”的力气是无穷的。

所以每天给学生一脸绚烂的微笑，让学生的身心感到开心，智能得到发展。

中国有句谚语：

“谁也说不清哪块云彩会下雨。

”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。

因为，我拥有一种特别的教育手段――微笑。

我们班有个学生，叫应佳婷，刚开头每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成果总是不如人意。

怎么办呢？

训一通吧，不行！

我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的垃圾，他总是悄悄无闻去倒掉。

另外她特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一发觉她做了好事，我便在晨会课上表扬她，课后再静静地微笑着问：

“作业做好了吗？

要抓紧一点哟！

”她总是红着脸对我说：

“还有一点点了。

”我还是笑着对她说：

“等一下我可是要来检查的。

”她从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。

各科成果也有所提高。

我时刻以微笑对待每个学生，在学生取得成功时，我会用微笑送去观赏；

在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；

在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。

我想说：

微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们健壮成长。

二、用爱做好转化工作

俗话说：

“一母生九子，九子不相同。

”更何况一个班聚集四十六个来自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解学生的状况后才能对症下药，用各种方法让学生信任你、爱戴你，把你当作他的朋友，欣然接受你的批评、建议。

按你的要求去做，克服自己的各种毛病。

例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照看他，一直以来都是由外婆照看，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。

自我约束能力比较差，不到三分钟就开头坐不住了，打搅其他同学正常听课，不停的制造麻烦让其他同学留意他，有时还在教室里随便的走动。

严重时还要打骂同学。

面对这样顽皮的学生我采取了三种方式进行教育。

首先，与他交朋友。

因为他的学习成果差，同学们都不情愿和他玩，导致他的行为产生了极强的逆反心理。

演出一幕幕令老师伤透脑筋的“恶作剧”。

因此，作为班主任的我，要以诚对待他，不卑视他，成为他的朋友和知己。

要多给他一些关爱，经常摸摸他的头和他的肩。

每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑。

我抓住这有利时机，放下架子，与他进行心于心的交流，用真诚的爱去换取他的信任。

只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化。

其次，要准时鼓舞。

对他取得一点点的进步都应准时鼓舞，俗话说得好“数子十过，不如教子一长”假如他在一周内表现很好，无违纪现象，学习上也有进步，我就当着全班的面送他五朵小红花，让全班同学与他共享欢乐。

这样做无疑会使学生都特别快乐，因为他们看到了成功的期望。

所以他的不良行为也会随着红花的增多而渐渐消逝。

再次，要准时家访。

假如家访不得力，就会适得其反。

还会让学生误认为老师只有告状的能耐。

所以，我对学生家访的主要形式是：

第一，让家长确定面谈时间；

第二，家长、老师、学生三方面相聚一堂，开诚布公；

第三，老师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种期望。

也让家长知道孩子在学校的不良行为，期望能够得到家长的支持。

三、发挥班干部的主动权

在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培育一部分学生干部，让他们自己管理好自己，发挥肯定的民主。

形成一个“健康、乐观、向上”的班级氛围，让大家一起来管理自己的班。

有一次，我出去听课，召开了一次班干部会议，会议的主要内容就是明天老师不在的时候你们应当怎么办？

让他们自己争论发表自己的意见，争论非常热情，一个说我来领着大家晨读，另一个说我组织课堂纪律和值日工作，还有的说我来检查红领巾、校徽及安全帽的佩带状况。

各个都表示要像老师那样把班级管理好，让老师放心的去听课。

第二天听完课，晚上我给班长孙湘云打电话了解班级的状况。

班长的第一句话就说：

“徐老师，今日的五项竞赛反馈表我们班一分没扣。

”说实话，老师不在的时候五项竞赛能一分不扣是出乎我的意料，这件事我在全班表扬了他们，确定了他们的成果。

他们听到了我的表扬；

露出了满足而得意的笑容。

由于他们的努力，我班在校进行的五项竞赛中取得了好成果。

四、培育良好的班集体

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与暖和，这样才能健康成长，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。

在班内，我重点培育学生集体主义的精神，培育他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。

有了这样一个良好的集体，学生生活在其中非常开心。

当我接到一

（1）班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“抱负的家园”。

我班的每一个成员在集体比赛中都能奋力拼搏，你追我赶，每天的眼睛保健操都能专心做，每次的校活动比赛都能获得很好的成果。

一分耕耘，一分收获；

我悄悄耕耘，无私奉献，对班级长久的爱汇成美丽的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。

一年级秋季期班主任工作总结第3篇

本学期我担当了一年级

（1）班——梅花家园班的班主任。

我们班里共有有66朵小梅花。

这群在新教育践行下幸福成长的孩子们，学习生活异常丰富多彩，在晨诵、午读、暮醒的节奏中尽情品尝书香，在大课间活动中尽情玩耍。

品读一个个绘本故事，在书中成长，书中进步。

现将一学期工作总结如下：

一、思想教