实验学校办学评估报告Word文档下载推荐.docx

实验学校办学评估报告Word文档下载推荐.docx

《实验学校办学评估报告Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验学校办学评估报告Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

校园布局合理，教学楼、逸夫楼、行政实验楼鳞次栉比；

多媒体教室、电子备课室、实验室、文印室、档案室、医务室、多功能活动室一应俱全。

学校藏书达5万余册，另还有数万册的电子图书，教学仪器设备全部按国家一级标准配置。

校园、教室、办公室布置凸现和谐向上的文化氛围。

学校现有82个教学班，在校学生5797人，教职工314人。

学校有专职教师255人，其中中学高级教师16人，中学一级教师60人，小学高级教师47人；

省级教坛新星1人，市级教坛新星4人，县级骨干教师26人，校级骨干教师49人。

这一年来，学校在县委、县政府、教育局的领导和亲切关怀下，全校教职工众志成城，敬业奉献，勤奋工作，积极进取，学校取得了跨越式发展：

办学条件得到很大改进，正在扩建的小学部教学楼，为小学部的整体搬入奠定了基础。

电子备课室的建成，为老师集体备课搭建了平台，为优质教育资源化为“我”用创造了条件。

学校被市教育局命名为“芜湖市平安校园”称号。

学校教育教学质量稳步提高，初三中考成绩遥居全县榜首，学校声誉越来越好。

二、自我评估

学校成立了以校长唐斌同志为组长，党、政、工、团和各处室负责人为成员的自评工作领导小组；

成立了以副校长方佩风为组长，相关部门负责人为成员的指标自评工作小组和材料、档案、服务接待三个专项工作组，强调严格按照评估标准规范学校各项工作。

学校多次召开行政会、年级主任、教研组长、班主任工作会议及全体教职工大会，让广大师生充分了解办学水平评估工作对提升学校办学品位、发展教师、发展学生、发展学校，打造实验品牌的重大意义。

主要工作和基本做法：

（一）、确定科学的办学理念,抓住机遇谋求发展

实验学校虽然创立只有一年多，却传承浓缩了四所学校的办学精华，形成了“发展教师,发展学生,发展学校”的办学理念，今天实验学校已确立了“在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在和谐的教育中培养健康人”的办学思想。

学校一年多来已取得了长足的发展：

办学规模不断扩大，教育教学水平不断提高，管理体制日臻完善。

（二）、规范学生的日常行为，狠抓德育常规，使学生养成教育驶入正常轨道

1、精心上好七年级新生入学第一课。

我校生源较广，既有来自县城的学生，又有来自乡镇的学生，学生的行为素质参差不齐。

为此，政教处在9月初，组织了七年级新生入学教育，下发了入学教育材料，要求各班主任充分利用班会课组织学生认真学习，为了检查学习情况，十月份组织了新生入学教育知识测试。

为了加强学生的组织纪律性，由政教处牵头，组织了为期九天的七、八年级军训，从策划到组织实施，最后到总结汇报表演，都做到了精心、细心，收到了较好的效果。

2、加强日常行为的养成教育。

养成教育是学校德育工作的重要组成部分，为了将行为规范教育落实到学生的学习、生活各细节，经过行政值班、学生值周对全校学生行为规范进行常规检查和突击检查，检查内容涉及举止、迟到早退、仪表仪容，、班容班貌、黑板报出刊、班级环境卫生、违规违纪等情况，对检查结果及时通报，并根据检查结果的综合评定每周发放行为规范流动红旗，纳入班主任的日常量化考核中，每月公布一次班级量化考核成绩经过以上检查评化，使学生进一步养成良好的行为习惯，校园吃零食、乱丢纸屑的现象有了很大的改观。

3、利用重大节日、纪念日开展系列教育活动。

校团委利用每年的教师节、国庆节、元旦、安全教育日、学雷锋纪念日、清明节、禁毒日、预防溺水教育活动周等开展系列活动。

3、为配合校园的封闭管理，让学生更好地休息和远离网吧，学校还开展了中午“静校”工作，组织安排值日，每天早、中午由非毕业班抽调责任心强的学生佩戴袖章在校大门口和教学楼门前，检查学生到校情况和日常行为，并做好记录，使校园秩序井然，没有随意在校园骑车的现象。

这项活动培养了学生参与学校管理的自主性和责任性。

4、鼓励学生参加社区活动和社会实践活动，促使良好习惯的养成。

为了配合县组织的整治“四乱”活动，制订了整治“四乱”的活动方案，在大门两旁设立了整治四乱的宣传牌，开展了“从小事做起，从我做起，爱护校园环境”为主题的系列活动，团委还抽调了部分学生利用双休日走出校园，在“天天乐”超市岗亭设立了“整治四乱”劝导点，散发宣传资料，劝导行人不要乱丢乱扔，受到了过往行人和交警的好评。

8月组织了85名学生进行了为期9天的北京夏令营活动。

（三）、建立一支高素质的班主任队伍

班主任是学校德育工作的执行者，是班级工作的组织者，打造一支高素质的班主任队伍是学校工作成败的关键之一。

每年开学初，校行政会经过充分的考虑，选聘了一批事业心强又具有一定工作经验的老班主任，又聘任了一批新班主任。

为了新老结合，取长补短。

开学初的德育工作会议上，对班主任工作提出了具体的要求，引进竞争机制，制定了《芜湖县实验学校班主任工作量化考核细则》，每月将各位班主任的量化成绩在橱窗里公布，提高了班主任工作的透明度，同时在每学期末在学生中开展问卷调查，让学生来评价班主任的工作，这些措施对班主任促动很大，有力地促进了我校德育和教学工作的开展。

为了提高班主任的整体素质能力，学校为班主任提供了展示好的先进的管理经验，每学期召开一次全校班主任工作研讨会，班主任上台介绍自己的成功的管理经验，达到了交流、取长补短的目的。

为了学习外地学校的先进管理经验，12月初由方校长率领七年级班主任赴江苏梅岭中学学习考察先进学校的管理经验和教学模式。

所有这些为建立一支高素质的班主任队伍打下了坚实的基础。

（四）、积极开展爱国主义教育、禁毒教育、法制教育，提高学生的法制观念

1、我们对学生进行了爱国主义教育，组织学生观看爱国主义影片，开展征文、演讲活动。

2、对学生进行法制教育是国家“三五”普法的重点之一。

为了增强学生的法制观念，使学生知法、懂法、守法，政教处开展了各种形式的普法宣传教育，经过班会，图片展等各种途径让学生知法、守法，为了使法制教育更具针对性、形象性，邀请了县法制教育讲师在沚津电影院给九年级师生作了青少年违法犯罪的诱因和如何预防青少年犯罪的专题法制报告，以及观看了《别让恶习染青春》录相。

过后，还要求学生写出了感想上交到政教处。

为了配合市开展禁毒教育，政教处出了专题展版，宣传禁毒知识，经过系列法制宣传教育活动，增强了学生的法制观念。

3、根据省、市禁毒委的文件精神，学校成立了创立无毒品规范学校领导组，校长亲任组长，制订了具体活动方案和教育制度，要求政治课教师将毒品预防教育纳入思想品德课教学，并拟定教学计划。

同时，毒品预防教育领导组，利用宣传栏、展板等形式来宣传毒品的危害性和禁毒的重要性。

同时还开展了一系列的宣传教育活动，组织学生观看禁毒的录像，举行了“珍爱生命，拒绝毒品”的签名仪式，组织了八年级毒品知识竞赛，举办了征文活动。

为了这项活动，还发出了致学生家长的一封信，以求得学生家长对这项工作的配合，教育帮助学生远离毒品，这些都收到了很到的效果。

（五）、积极开展安全预防教育，努力提高学生素质 

教育的目标是要培养全面的和谐发展的人才，良好的素质对于学生的发展起着非常重要的作用。

处于中学阶段的青少年学生，她们的心理、生理状况都有着迅速的变化，迫切需要心理上的指导。

学校聘请了公安局副局长朱发沐同志担任学校的法制副校长。

每学期按计划定期对学生进行法制教育，交通安全教育和文化安全教育。

在去年的毒品预防安全教育检查中，我校的材料被作为样版提供给兄弟学校，我校的做法被作为经验对外校宣传。

这一些切实有效的措施，促进了学生心理健康发展，收到了很好的效果。

安全责任重于泰山，学校始终把安全工作置于各项工作之首，大会小会都讲，并采用了“健全制度”、“强化制度”、“加强检查”等一系列措施，做好学校安全工作。

1、成立安全领导小组，制定安全工作细则

学校成立了以校长为组长的安全领导小组，并制定了《芜湖县实验学校日常安全工作管理制度》和《交通安全细则》，并张贴到班级，公布在橱窗内，利用晨会广泛宣传安全知识。

根据上级部门的要求，学校还拟定了《创立平安校园活动实施方案》、《校园突发事件应急方案》，做到分工明确，责任到人。

2、签订安全责任书。

校长与各科室责任人、年级组长签订责任书，政教主任与班主任签订安全责任书，做到层层把关，全体师生重视安全工作。

3、完善各项安全制度，做好人防、技防工作。

拟定了各室安全规划，对重点科室，如会计室、多媒体室配置了电子警报系统，各楼配齐楼管人员夜晚值班，门卫电话24小时畅通，各种防火设置保证随时能用，门卫实行来宾登记制度，各种防范措施基本落实到位。

4、加强对学生的安全管理，对乘车上学和回家的学生进行登记。

配合公安部门检查接运车辆的安全状况。

教育学生不乘坐拖拉机和货车，保证了学生的人身安全。

5、为了使学生较系统的接受安全知识。

学校邀请了县公安交警队领导来校作了交通安全报告，用生动的事例教育学生安全的重要性，受到了师生的欢迎。

6、强化安全检查，有安全组织和安全制度，重在落实。

每天有专人对整个校园进行校园全天侯安全巡查，发现问题及时上报、处理。

学校安全设施做到了一日一检查，并做好台账，及时整改，不留隐患，彻底杜绝了安全事故的发生，各项安全意识已深入每个师生员工，“安全第一”已成为人们日常工作的行为规则。

当前，学校已被评为市级“平安校园”。

（六）、科研兴校，构建适应学生全面发展需要的现代教学体系

教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学”，努力提高教学质量，初步形成了富有特色的教学管理模式，使我校的教学质量达到了新的高度。

1、学习现代教学理论，深化课堂教学改革

我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材精神实质，转变教学中的传统观念和方法；

帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学内在的潜力，去年我校组织现八年级部分教师去江苏洋思梅林学习，经过学习老师认识到转变教学理念的紧迫感，并把学到的新课改理念融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。

深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用“请进来，走出去”等方法，上学期，我校邀请全国知名教授严开胜来校讲学，严教授的精彩演讲搏得阵阵掌声，扩大了老师们的视野，开阔了老师的教学思路，受到与会的一致好评。

经过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，在各学科的集体备课和相互听课评课中老师们交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。

我校在上学期的“教学能手”评选活动中，共有16人获得县级“教学能手”称号。

定期组织教学竞赛活动，组织校内市级学科带头人和教学能手开展“示范课”活动，起到了良好的示范、辐射和带动作用。

同时，加强课堂教学的“听、评、导”活动，根据上级有关文件精神结合我校实际学校要求每学期老师听、评课不少于10节，完善听课制度，有效地促进了课堂教学改革的持续深入发展。

2、致力持续发展，打造丰富多彩的科研平台

坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式，始终坚持科研兴教、科研育师、科研强校等策略，积极开展教研活动，充分发