学校运行分析报告Word文档下载推荐.docx
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周岁适龄儿童
2779
人，入学
2769
人，适龄儿童入学率
99.7
%
；
13-15
周岁适龄少年
1189
人,初
中阶段在校生
1241
人，初中阶段入学率
104.4%。
上学年小学在校
生
2692人，年内辍学
5
人，小学在校生年辍学率
0.19%；
上学年初
中在校生
1248
人，年内辍学
人，初中在校生年辍学率
0.73%。
小
学年初毕业班学生
438
人，初中学年初毕业班学生
429
人，小学升
学率为
100%，参考率为
70.1%，初中升学率为
70.3%。
小学现有占
地面积
58622
平方米，小学生均占地
22
平方米，达标
100%；
初中现
有占地面积
30631
平方米，初中生均占地面积
24.7
平方米，达标
1
100%。
全乡小学校舍建筑总面积
21699
平方米，小学生均校舍面
积
8.1
100
%；
初中校舍建筑总面积
9633
平米，初中生
均校舍面积
7.8
平方米。
全乡中小学中，二级一等学校
校，二级二
等学校
4
校，二级三等学校
校，市级文明学校
3
校，县级文明学
校
7
校。
在县教育局和乡党委政府的领导下，我乡的办学水平、教学质
量、社会效益均有显著提高，同时也存在诸多问题：
如科研教改的氛
围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发，
管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力
度，教育教学质量还需进一步提高......所有这些，都需要在今后工作
中改进和加强。
二、基本工作情况
（一）教育教学常规工作
“
1、普九”入学巩固
我乡在基本实现“普九”工作之后，把工作的重点转移到“普九”
巩固提高上来，加大教育法律法规的宣传，认真做流失学生的返校
工作。
首先从提高认识，营造宣传氛围入手，确保青少年儿童接受义
务教育。
其次明确职责，相互监督，营造良好的育人环境。
每学年开
学，要求家长、小学校长、村委会负责人“三长”带队入学，中学校长、
年级组长、班主任开学两周内进行一次全面地了解，对辍学学生及
时向家长沟通，向完小和村委会沟通，要求一周内及时送流失生返
校读书。
每年
5、6
月各村完小召开一次学生家长座谈会，中心学校
2
和中学派人参加会议，一是加大《义务教育法》的宣传力度，二是了
解贫困学生家庭，尽量减少发放贫困生补助款的误差，三是与学生
家长进一步了解学生平时的表现和需要努力的方向。
几年来很多家
长已认识到对子女教育的重要性，经常到学校询问子女的学习情况，
并支持子女报考高一级学校。
2、扎实推进“两基”
我乡“普九”工作于
1997
年启动以来，乡党委、乡人民政府针对
全乡“乡穷民贫、点多面广、基础差、底子薄”的实际，结合全乡教育
发展情况，科学规划，统筹安排。
始终把“科教兴乡”列为发展的战略
目标，把如期实现“两基”作为教育发展的重中之重来抓，在认真算
清“普九”的“总人口账、贫困学生人口账、普及账、校舍账、教师账、
资金账”的基础上，根据云南省实施《〈中华人民共和国义务教育法〉
办法》、《云南省“两基”攻坚计划》和《龙陵县普及义务教育实施方案》，
结合自身实际，制定了《龙新乡普及义务教育实施方案》等一系列方
案和计划。
具体分两步走：
即先“普六”再“普九”。
通过努力，1996
年
实现了“普六”目标。
1996
年底，在巩固“普六”成果的同时，大力开展
基本扫除青壮年文盲工作，1997
年10
月“扫盲”工作顺利通过省
人民政府评估验收。
年，乡党委、政府把主要精力和工作重点
转移到“普九”攻坚工作中来，按照各项指标认真抓好每一项工作的
落实。
由于科学规划，制定具体的实施方案，使全乡“两基”工作有计
划、分步骤实施
。
年，我乡基本扫除青壮年文盲工作通过省人
民政府评估验收，到目前为止，全乡共办了
26
个扫盲班，扫除剩余
3
文盲
234
乡村成技校实用技术培训
38
期1880
人次，劳动者素
质不断得到提高，为全乡经济社会发展提供人才支持。
目前，全乡青
壮年人口非文盲率达
99.8%。
3、着力开展校园文化建设
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制
度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起
完整的文化形象。
校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长
的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方！
对于每一位学生
来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活
状态。
对校园文化进行改造就是对校园的整体布局进行调整，以
及对校园环境进行升华，让孩子们有着更好的学习生活环境。
校
园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通
过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情
操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。
校园文
化多种多样，其主要形式：
一是宣传教育，即以形势政策、爱国主
义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。
二是
各种文化活动，即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读
书工程、体育节、学术讲座等等。
三是社会实践，即社会调查、社
会服务等。
四是班级文化活动，即以班级为单位组织的各种文化
活动，包括教室文化、宿舍文化活动等。
4、以开展教研教改为载体促进教育教学质量的提升
以黄草坝小学、绕廊小学为一组，勐冒小学、大硝河小学、荆
4
竹坪小学为一组，中心小学、菜子地小学、雪山小学为一组，蚌
渺小学、茄子山小学、黑山小学为一组每学期开展结对教研，以
骨干教师和学科带头人帮带新教师，优化教师队伍，实现资源共
享。
加大教师培训力度，培训对象为参加工作不满三年的新教师和
同类学校同级同科目教学成绩倒数第一名的教师；
英语不分类别根
据综合成绩确定培训对象。
大力开展自我学习，提高自身教学水平，
要求教师每学期至少学习一本教育教学理论书籍，写出读书笔记、
心得体会、实践记录等，每周必须学习一定的内容；
每学期至少听课
10
节，并进行认真反思；
每学期观看
节优质课教学录像，观看每
一节课后都要写出观后感。
（二）“两免一补”实施
我乡中小学从
2005
年
9
月开始享受“两免一补”政策，2006
月起中小学全部免除杂费。
“两免一补”政策的实施和
PRCDP
项目的资助，较大地减少了
我乡中小学生经济上的困难，很多学生实现了读书不交一分钱的愿
望，为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
（三）中小学校舍建设和校点拆并
1．中小学校舍建设
中小学建设资金
4559021
元，其中国家收缩校点项目资金
124
万元，国家排危资金
567000
元，教育转移支付
1188300
元，省教育
厅补助
万元，保龙高速公路希望工程资金
30
万元，省财险、寿险
公司补助
269000
元，市政府办、市教育局补助
18
万元，干部职工捐
5
资
344721
元，勐冒、黄草坝社会捐资
20
万元。
2004
年建设了绕廊小学教学楼、学生宿舍、餐厅和运动场建设，
总投资
150
浇灌黑山小学篮球场，总投资
17000
元。
黄草坝小
学道路建设
85000
年浇灌大硝河篮球场、菜子地篮球场和支砌龙新中学挡墙，
总捐资
13
万元，修复勐冒中学老教学楼、教师宿舍，总投资
15
万元，
建盖荆竹坪小学学生食堂，黑山小学办公室、学生食堂，总投资
65000
2006
年完成龙新中学运动场、黄草坝小学教学楼、龙新乡中心
学校教学楼、勐冒小学师生宿舍楼建设，总投资
156
2007
年建成大硝河小学主体教学楼，投资
41.6
万元，目前正进
行荆竹坪小学整校搬迁和茄子山小学主体教学楼的建设，菜子地小
学的整校新建工程即将开工，计划投入资金
168
万元，苏泊尔公司
捐赠
80
万元，县乡自筹
88
荆竹坪小学计划投资
280
万元，到
位资金
256
万元，目前教学楼、师生宿舍基本完工，正在进行师生餐
厅建设。
茄子山小学教学楼已验收，开学已投入使用。
共付龙新中学、勐冒中学、勐冒小学、雪山小学工程欠款
604400
2．收缩校点
年收缩
6
点：
黄草坝村小米地、打结河小学，大硝河村马赛
河小学，菜子地村黄家坡、黄木场小学，荆竹坪村大场小学。
黄草坝村周家寨、大坪子小学，龙新村大桥、
6
响鼓、芹菜沟小学。
收缩
蚌渺村河坝头小学，勐冒村陆家村小学。
2008
年计划收缩
1
个校点：
黄草坝大坪子校点。
通过收缩校点，师资力量比原来的校点要充实得多，各种教学
设备比原来的的校点要齐全得多。
学生也相应地受到了更好的教育。
教育教学质量也比原来有了较大地提高。
（四）龙新乡推进教育改革与发展情况
为了深化教育改革，加强校长队伍建设和教师队伍建设，完善
校长选拨任用制度和教师聘任制度，提高学校办学质量和效益，根
据《龙陵县关于公开招聘
29
所校（园）长的实施方案》。
龙新乡中心
学校广泛宣传有关文件精神，鼓励全乡教师积极参加全县各中心学
校、初级中学、进修学校、幼儿园等校（园）长的竞聘。
月份
全乡有
多名教师报了名，参加了笔试。
月份进行了面试，6
进行考察，最后，确定了新一任中学校长和中心学校校长。
月份，
中心学校新的领导班子在乡党委政府和县教育局的指导下，制定了
《龙新乡公开招聘小学校长的实施方案》，通过面试和考察以后确定
了
11
所村完小校长。
我乡从
年起实行对外乡招聘教师的制度。
到
年为止，
我乡共向外乡招聘了
名教师，这些教师基本上是教学中的能手，
为我乡的教师队伍注入了一股新鲜的血液。
（五）中小学教育教学工作
在乡党委、政府和县教育局的关心指导下，在中小学全体教职
7
工的共同努力下，我乡中小学各项工作取得了较好的成绩。
三、工作中存在的问题
1、由于受市场经济的影响，特别是黄蜡石的影响，相当部分学
生厌学，逐渐形成辍学。
2、尖子生虽然较突出，但是成绩中上的优秀学生人数较少。
3、少数中小学教师行为举止过急，语言粗俗，工作中缺少热情，
少数教师存在体罚或变相体罚现象。
一部份家长不重视子女教育，
过于溺爱子女、善于小题大作。
4、学校发展不平衡，山区学校教师老龄化，教学方法落后。
学
校规模小，无法开齐课程，学生上初中后难以适应教师的讲授方法。
还存在大面积危房，排危资金严重不足。
5、由于学生数变动大，部分学校的教师严重超编。
大学校和小
学校的师资力量悬殊较大，由于部分学校人员过剩，教师的工作和
积极性、紧迫感不强。
6、全乡使用临时工人数较多，临时工工资较低，缺口资金较大。
四、今后工作的措施
1、提高认识，加强领导，
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