教师沙龙活动方案Word文档下载推荐.docx

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二、活动主题:

北京新华夏培优中心恩施分公司——教师沙龙会

三、主办单位:

北京新华夏培优中心恩施分公司

承办单位:

恩施顺智网络广告传媒有限公司

四、活动时间:

10月01日下午14：

00

五、活动地点:

恩施市东风大道224号3楼（原晴元酒店3楼）

六、活动对象:

恩施各校教师

七、活动形式与内容:

活动形式：

沙龙会

活动内容：

恩施市各校教师约50名代表到新华夏参加的沙龙会

八、活动流程

播放喜庆音乐

1、入场前签到（学校名称、姓名、电话），组织迎宾人员迎接指导签到后引到嘉宾席就座

实施方案：

一楼站2名迎宾美女，配戴电子显示牌，负责接待引导嘉宾上3楼处签到，签到人员引导嘉宾以邀请函签到，填写姓名、联系方式、学校名称，然后发放纪念品（备注：

抽奖方案一：

签到后给嘉宾一张入场券分为正联、副联，正联给嘉宾、副联放入抽奖箱；

方案二：

在签到本上注明有无微信，利用微信摇一摇参与抽奖，在规定时间内摇的次数最多者中奖）。

2、主持人介绍各位嘉宾、宣布沙龙会议流程、宣布沙龙会正式开始：

详见附件一5分钟

3、单总致开幕词：

5分钟（自拟）

4、抽奖环节：

三等奖10名：

10分钟

入场券抽奖方案：

制作一个抽奖箱用红纸包好，嘉宾签到后的邀请函放入到抽奖箱中，一次只抽取一张邀请函，抽取三等奖时抽到的邀请函就是三等奖，同类别奖项只享受一次，中奖嘉宾听到主持人念的名字时邀请上台，10人一起领奖并同台合影留念。

摇一摇方案：

利用投影仪展示、电脑操作后台，嘉宾在扫描公众二维码后，输入“新华夏+自己手机号码”即可参与抽奖活动，根据奖项名额在规定时间内摇的次数最多者获胜为中奖。

5、单总介绍新华夏课程（ppt演示）（品牌文化、优势、价值观念）：

方案确定后我们制作30分钟

6、抽奖环节：

二等奖5名：

5分钟

已获得三等奖的嘉宾能享受继续抽奖，方法同上。

7、畅饮酒塔、特邀嘉宾土家歌王倾情献唱，其它相关文艺节目表演：

酒塔提前布置到位，并将酒倒入杯中，由主持人与现场协调人员依顺序引导嘉宾取酒、畅饮、互相交谈、吃水果。

30分钟（现场播放一些轻柔的音乐或钢琴曲）

8、抽取一等奖3名，然后全体合影留恋10分钟

（时间：

90分钟左右）

九、前期工作安排:

1、邀请函50份，在9月28号之前发放完毕、活动前一天以短信或电话的方式温馨提醒活动当天准时入场

2、新华夏工作人员分工明确，拱门、横幅、展架、宣传资料、签到处布置到位

3、室内场地布置、会场布置（如：

气球、鲜华、酒塔、果盘、饮用水、纸巾）

4、投影仪、电脑设备检测确认无异常

5、签到本、签到笔，奖品、纪念品的确认

十、活动要求与注意事项

1、主持人把控好整个沙龙活动现场的活跃氛围

2、现场工作人员维持好活动现场秩序、环境卫生积极配合各项活动、主动调解现场氛围

十一、经费预算：

【篇二：

教师读书沙龙活动方案】

教师读书沙龙活动方案

一、指导思想

在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创立“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

读书是教师专业成长的有效途径。

教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；

教师专业发展，需要经典教育专著的引领；

教师职业特征，需要博学和睿智。

读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶她人的精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取她人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。

读书能够使人们富有思想，成为一个精神贵族。

教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其它任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。

为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据省市文件的精神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。

二、活动目的

1、经过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、经过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。

3、经过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学

习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动时间

学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。

四、活动安排

的教师读书沙龙活动安排如下：

（一）策划阶段（3月）

学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。

（二）实施阶段（4月-11月）

1、学校组织实施教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。

每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。

年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。

2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。

一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；

二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；

三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；

五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。

（三）总结阶段（12月）

学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。

学校将对本次读书活动进行总结表彰。

五、活动配档表

3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容（每次读书，以学科组为单位，共读一本书；

每次活动结束，以级部为单位，

统计学科组阅读篇目，报师训处备案）。

教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。

4月，学校创立读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。

5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。

6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。

7月，阶段性表彰、总结。

8月，学校邀请专家进行讲座。

9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。

10月，组织学生读书沙龙活动。

11月，教师交流、总结。

12月，学校评优、表彰、总结。

六、活动形式

1、共读式。

在活动初期，学校推荐部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。

2、研讨式。

确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。

参加者既是提问者，也是问题的解答者。

3、论坛式。

确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。

4、观摩式。

观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。

5、汇报式。

选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报，并展开研讨活动。

6、报告式。

聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。

7、博文交流式。

学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。

8、交流互动式。

读书笔记展示。

每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。

读书心得交流。

心得交流（作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题）

七、保障措施

1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查。

学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。

2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。

3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；

全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。

附：

“教师读书沙龙”活动推荐共读书目

一、教育理论类

《学会关心：

教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著,

《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社5月出版

《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社11月出版

《为了孩子健康快乐成长：

中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社5月出版

二、教师专业成长类

编著，沈兰译，教育科学出版社4月出版

《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社7月出版

《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社5月出版

《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社8月出版

《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社8月出版

《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社9月出版《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社9月出版

《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社9月出版

《班主任，能够做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社6月出版《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社8月出版

《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社9月

《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2月出版

《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社1月出版《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社5月出版

三、教育心理类

【篇三：

教师沙龙活动方案】

“教师沙龙”活动室管理方案

一、活动主题快乐工作、幸福生活二、活动目的

丰富广大教师的校园