人教版版七年级上学期期中历史试题II卷测试Word文档下载推荐.docx
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铸就中华民族的精神》
C．《铁犁牛耕：
一场静悄悄的革命》
D．《商鞅变法：
开创汉朝的百年基业》
3.1939年3月，河南安阳的村民吴希增在野地里探宝，探杆碰上了坚硬的东西，挖出来一看，探杆头上带着铜锈。
为了防备日本人发现，他们找人趁着夜幕挖掘，连挖了三个晚上，抬上来一个铜锈斑斑的庞然大物，就是如图所示文物。
从如图文物我们可以了解哪一朝代的历史（）
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．春秋
4.“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的最相似的是（）
A．根本目的
B．实施背景
C．实施过程
D．实施结果
5.下列国家组合中，既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的诸侯国是（）
A．齐、燕
B．齐、楚
C．燕、楚
D．楚、赵
6.下列说法不正确的是（）
A．秦朝刑法严酷,一人犯罪,家族和邻里都要受到牵连
B．秦朝末年先后发生了陈胜、吴广和项羽、刘邦两次农民战争
C．陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义
D．秦末农民战争的决定性战役是巨鹿之战
7.下列三位传说人物通过民主推选担任部落联盟首领的先后顺序是（）
A．尧舜禹
B．舜尧禹
C．禹舜尧
D．舜禹尧
8.为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方
A．北京
B．陕西
C．云南
D．河南
9.战国时期，各诸侯国连年相互之间展开战争。
下列诸侯国中，不属于“战国七雄”的是（）
A．秦
B．楚
C．齐
D．晋
10.西周时期实行的制度有（）
①禅让制
②世袭制
③分封制
④等级制
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
11.识读地图是学习历史的重要内容之一，下图属于哪一时期的形势图
A．西周时期
B．春秋时期
C．战国时期
D．秦朝时期
12.下图的连环画讲述了春秋时期哪位霸主的故事？
A．齐桓公
B．晋文公
C．吴王阖闾
D．越王勾践
13.商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是
A．废除旧贵族的特权
B．国家承认土地私有
C．奖励耕战富国强兵
D．推行县制治理地方
14.清代的金石学家王懿荣是第一个发现“龙骨”上刻有明显“符号”的人，并断定其为商代的文字，使蒙尘三千多年的“符号”免于湮没。
这种“符号”应是（）
A．刻画符号
B．甲骨文
C．金文
D．小篆
15.《唐虞之道》中记载：
“尧舜之王，利天下而弗利也。
禅而不专，圣之盛也。
”这种将联盟首领的位子传给贤德之人的做法，是实行（）
A．禅让制
B．世袭制
C．分封制
D．君主制
16.如果想一睹夏朝都城的风采，我们可以参观下列哪一遗址
A．半坡遗址
B．二里头遗址
C．殷墟遗址
D．湖南道县遗址
17.战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是（）
A．承认土地私有
B．允许土地自由买卖
C．奖励耕战
D．推行县制
18.历史学家钱穆说：
中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。
秦以前“学术思想最灿烂”是指（）
A．儒家学说成为正统思想
B．出现了“百家争鸣”的局面
C．铁器和牛耕的普遍使用
D．出现了儒、道、佛并立局面
19.依据历史史实，下列四位历史人物出现的先后顺序是
①启
②周平王
③商王盘庚
④武王姬发
A．①②③④
B．②④③①
C．①③④②
D．④①②③
20.“一万年农业、五千年文明、两千年大一统”指的是（）
A．埃及文明
B．罗马文明
C．希腊文明
D．中华文明
21.封建社会在中国存在两千多年,中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是
B．秦朝
C．西汉
D．东汉
22.我国神话传说中，皇帝之后，黄河流域先后出现了三个有名的人物——尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式授受部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为（）
B．分封制
C．世袭制
D．郡县制
23.下图是我国古代闻名于世的防洪灌溉工程，解决了当地的灌溉和饮水问题，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
它是
A．郑国渠
B．都江堰
C．关中水库
D．灵渠
24.为了方便饮水，下列古代居民已使用木结构水井的是
A．半坡居民
B．北京人
C．河姆渡人
D．元谋人
25.战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是（）
A．齐、楚、赵
B．韩、赵、魏
C．楚、燕、韩
D．秦、齐、魏
二、综合题
26.阅读材料，回答下列问题。
材料一
卫鞅亡魏人秦，孝公以为相，封之于商，号日商君。
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。
——《战国策》
材料二
鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；
废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；
建立县制，由国君直接派官吏治理；
编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
材料三
商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……秦惠王车裂商君以殉，曰“莫如商君反者！
”遂灭商君之家。
材料四
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。
是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
（1）根据材料一回答，卫鞅为什么又被称为商鞅？
（2）根据材料二回答，假如你是生活在当时秦国的一位农民，你是否支持变法？
为什么？
（3）材料二中有利于加强中央集权的措施是哪项？
（4）根据材料三，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
（5）根据材料四回答，商鞅变法的影响是什么？
27.阅读下列材料
材料一：
华夏民族，非一族所成。
太古以来，诸族（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——摘引自梁启超《饮冰室合集》
请回答：
（1）根据所学知识回答，华夏民族大致形成于什么时候？
其构成主体主要是哪两大部落？
（2）根据材料一归纳，华夏民族的形成有何显著特点？
（3）根据材料二概括指出，东汉至西晋时期，华夏民族（中华民族）的发展出现什么新动向？
你认为这对中华民族的发展有何重大影响？
28.读下列图片，回答问题。
（
1
）图一中的人物自认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，他是谁？
他一生中最大的历史功绩是什么？
2
）图二反映了图一人物为巩固统治而采取的什么措施？
除此之外，他还采取了什么类型的经济措施？
3
）图三中的人物是汉武帝时的大臣主父偃，他曾向汉武帝提出了推恩的建议，这有什么作用？
4
）图四“汉代讲学图”中的老师正在给学生讲学，你认为他讲学的主要教材应该是什么？
参考答案
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