三年级英语下册Unit3教案反思板书习题Word下载.docx
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1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
2呈现新课（Presentation）
（1）出示图片，教师说：
Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:
What’sinit?
/Whatarethey?
教师快速展示系列动物图片：
giraffe,monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。
培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：
两只长颈鹿，对比他们的大小
T:
Whatarethey?
Theyaregiraffes.Oh,Look!
Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;
教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。
（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。
3趣味操练（Practice）
（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。
如果可能，可以让学生拼读单词。
如：
t-a-l-l,tall,etc.
（2）Let’sdo部分的内容。
a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：
耳语。
课堂检测
选择填空
（）1.thegiraffe.A.LookB.Lookat
（）2.Wow!
It’stall!
A.toB.so
（）3.shortandfat.A.It’sB.It
（）4.Themouseisso.A.tallB.short
板书：
Unit3Atthezoo（A）
Let'
tall
fat
thin（图片和词卡）
short
Unit3Atthezoo
第二课时
stalk
3.教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Let’schant的录音带。
将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short,tall,fat。
（2）了解so的用法。
so在句子中的意思是：
“强调某种程度”。
。
（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S:
Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis（so）big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：
Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.
（6）再次播放Let’stalk/A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。
选出正确的句子。
（）1、它真大啊！
A.Sheissobig!
B.Heissobig!
C.Itissobig!
（）2、看那头大象。
A.Lookatthemouse!
B.Lookattheelephant!
C.Looktheelephant!
（）3、它长着长长的鼻子。
A.Ithavealongnose.B.Ithasalongnose.
C.Ithavelongnose.
Unit3Atthezoo（A）
Let'
It’sso……
tall
fat
thin（图片和词卡）
short
第三课时
sspell
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
4.教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。
write,练习书写四个简单单词
Circle圈出听到的单词
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
看图，根据图意选出正确的句子。
1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）
A.MymotherisanEnglishteacher.
B.Thewatermelonisbig.
C.Themousehasalongtail.
D.Icanseetwoboysinthepicture.
E.Short,short,short!
Makeyourselfshort!
四线格
big
pig
six
milk
第四课时
（B）Let'
1、能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
单词small中[l]的发音
2、教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。
听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作
单词small中[l]的发音，舌头要上卷。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
（1）游戏：
猜动物。
Listentome,children.Guesswhatitis.
Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
Itisanelephant.
Yes.Good.Itisanelephant.
（2）在播放之前，教师说：
giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。
（3）继续展示图片：
Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。
Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!
Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。
注意：
单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。
学生跟读学习单词;
（4）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。
图：
s-m-a-l-l
small,etc.
b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
看图，选词填空，将序号填在横线上。
（5分）
A.tallB.longC.shortD.bigE.small
123
1、Themanis_____.Thegirlis____.
2、Ihavearabbit.Ithas____earsanda______tail.
3、Look!
Thetigeris______,Thebutterflies（蝴蝶）are______.
Unit3Atthezoo（B）
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