基础教育新课程考核及答案15套Word格式文档下载.docx
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C．实行三级课程管理制度
D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
A.必修
33
B.必修
11
C.选修
D.选修
34
3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是
A．形成研究性学习的学习方式
B．促进学生的个性健康发展
C．强调学科内容的归纳和整合
D．注重研究生活中的重大问题
4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（
A．促进学生、教师、学校和课程的发展
B．形成新的教育评价制度
C．淡化甄别与选拔的功能
D．体现最新的教育观念和课程理念
5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是
）
A．活动课程
B．学科课程
C．必修课程
D．综合课程
6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（
A．能够弥补单一国家课程的不足
B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点
C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
D．能够促进学生个性的健康和多样化发展
7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果„”这主要说明新教材
①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A．①②
B．③
④
C．②④
D．①③④
8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是
A．坚持学习课程理论和教学理论
B．认真备课，认真上课
C．经常撰写教育教学论文
D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
少选、多选、错选，该题不得分。
（每小题2分，共12分）
1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理制度的确立（
A．有助于教材的多样化
B．有利于满足地方经济、文化发展的需要
C．有利于学生的发展
D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重
2．实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。
在学生观方面，新课程倡导的主要观点有
A．学生具有巨大的发展潜能
B．学生是处于发展过程中的人
C．每个学生都具有独特性
D．学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
3．综合实践活动主要包括
A．信息技术教育
研究性学习
B．课外兴趣小组
C．社区服务与社会实践
D．劳动与技术教育
4．美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论
A．直接影响教师形成积极乐观的“学生观”
B．直接影响教师重新建构“智力观”
C．认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的
D．能帮助教师树立新的“教育观”
5．在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（
A．加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力
B．对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名
C．倡导给予多次机会、综合运用多种方法
D．将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展
6．校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。
其中，利用网络资源
A．有利于开阔学习思路，拓宽知识面
B．促使人们之间的交流更及时、更开放
C．能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性
D．有利于形成个性化的学习方式
四、分析说明题（
共27分
1．王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱们时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。
张主任严肃地对王林说：
“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！
你等着受处分吧！
”脸色煞白的王林哀求道：
“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：
“没门！
”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
请问：
张主任的做法对吗？
为什么？
假如你是张主任，你会怎样做？
（11分）
2．教学设计一：
在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：
连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。
然后，教师举出很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。
下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：
教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
两则教学设计中教师的教学方法有何不同？
两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
（16分）
新课程试题
（二）
一、
填空题（每空1分，共25分）
1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要
，
，
”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是
目标、
目标和
目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以
、
为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调
和
的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置
。
5、在教学实施中，新课程倡导学生
6、对于学生，新课程强调要建立
的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写
的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调
的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现
的呈现方式、
方式和
方式的变革。
二、
选择题
11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（
A
.
充分地传授知识
B.
尊重学生人格，关注个体差异
C.
培养学生正确的学习态度
D.
让学生自主地选择课程
12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（
A.
以综合课程为主
B.
以分科课程为主
C
分科课程与综合课程相结合
D.
分科课程为主，综合课程补充
13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（
完全由学生自己决定如何学习
将学生分按优、中、差分班教学
C
使每个学生的特长都得到发挥
大力培养单科独进的尖子生
14、新课程的核心理念是（
为了每一个学生的发展
更好地提高学生成绩
满足社会、家长提高升学率的需求
提高每一位教师的教学水平
15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（
充分认识知识对社会的价值
学科、知识、个人、社会价值有机地结合
让学生尊重知识尊重教师D.
将知识转化为巨大的经济利益
三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×
；
每小题2分，共20分）
16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。
17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。
18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主
19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。
（
20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。
）
21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。
22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。
23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。
25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
四、简答题（每小题10分，共30分）
26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。
27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。
28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？
五、论述题（15分）
29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。
新课程试题（三）
一、填空
1
1983年提出面向
（现代化）（世界）（未来）
2
教育的个性化包含三层含义：
人性化
个性化
（学校的个性化）
3
提出不愤不启不悱不发的教育家是
（孔子）
孟子
荀子
老子
孔子
4
美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论）
5
教育的最高宗旨是
（培养人）
服务政治
发展经济
培养人
提高升学率
6
创新教育核心是培养（创新思维）
创新意识
创新态度
创新方法
创新能力
7
提出教育生活理论
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