高中语文 诗歌鉴赏七大题材Word下载.docx
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在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。
这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以景衬情。
此情是由景所触，只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。
注：
以景结情在大类上仍属借景抒情。
3、直接抒情（直抒胸臆）
4、借景抒情（融情于景）：
以乐景衬哀情
【思想感情】
1.依依不舍的留念。
《赠汪伦》（桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
）
2.情深意长的勉励。
《送杜少府之任蜀州》（海内存知己，天涯若比邻。
3.坦陈心志的告白。
《芙蓉楼送辛渐》（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
）
4.别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
5.表达豪迈、洒脱之情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
6.分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞。
例：
《雨霖铃》（多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节...此去经年，应是良辰好景虚.）
【课内诗歌】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全诗翻译：
巍巍长安，雄踞三秦之地；
渺渺四川，却在迢迢远方。
你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。
只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。
即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。
【拓展训练】
1、完成以下的填空练习。
1、送别怀人诗中常用的时间意象有
、
、
；
空间（地点）意象有
、
、
；
景物意象有
；
动物意象有
人文意象有
。
2、送别诗涉及的范围极广，主要内容有
、
、
。
3、多情自古伤离别，一种分别多样情。
送别诗常见的情感有
、
、
、 。
二、阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
送丘为落第归江东①王 维
怜君不得意，况复柳条春。
为客黄金尽②，还家白发新。
五湖三亩宅，万里一归人。
知祢不能荐③，羞为献纳臣④。
【注】 ①这首诗约作于唐玄宗开元二十三年（735年）。
王维与丘为兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。
②《战国策·
秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。
③祢，祢衡，有才辩，孔融曾上表推荐他。
④献纳臣：
进献忠言之臣，这里是诗人自指。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．此诗的开头由一“怜”字引出，“不得意”点明“江东”。
丘为落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满目春光不免倍觉伤神。
B．颔联以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；
返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。
C．颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。
诗人刻画了一个步履沉重、心情懊丧的形象，令人产生怜悯的共鸣。
D．诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，全诗从离别写到归程，由近及远；
诗情则由哀怜转为羞愤，由浅入深。
（2）结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。
【答案】
诗歌大意:
叹息你又一次不能遂意，何况在这柳条新绿的初春。
客游京城黄金全部用尽，回家时只落得白发添新。
太湖边只有你三亩的田宅，遥遥万里外凄凉凉一个妇人。
深知你祢衡却没能推荐，惭愧我空作一名献纳之臣。
（1）A[A项，“不得意”，点明“落第”。
]
（2）①对丘为落第的同情。
首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情；
颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。
②尾联表达了诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。
同时“羞”中寓愤，暗含着对贤才遭弃的愤慨。
2、咏史怀古诗
——历览古今通得失，观景知人论兴衰
【内涵】以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。
借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
【标志】标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样。
【结构】临古地—思古人—忆其事—抒己志
【内容】
国家——国运衰微统治者——荒淫奢侈
名地——昔盛今衰古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。
A.前代的都城：
咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京
B.发生过重大事件的地点：
骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水、
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：
乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟
D.特定的历史朝代：
六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
【意境】
意境：
或雄浑壮阔、或含蓄沉郁
1、借景抒情（寓情于景）。
2、对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。
3、化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。
4、衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。
【情感主题】
1、（古人）感慨身世，观照自我：
抒发对古人的缅怀之情；
表达建功立业的雄心壮志；
悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬。
《题乌江亭》（胜败兵家事不期）
2、（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：
感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判。
《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）
3、（古事）借古讽今，劝诫世人：
感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
《永遇乐·
京口北固亭怀古①》（千古江山，英雄无觅孙仲谋处）
4、理性反思之理性分析，独抒机杼（客观评价）《赤壁》（折戟沉沙铁未销）
【鉴赏咏史诗三步曲】
1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）
2、为什么要写这个古人这段往事？
诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）
3、这种态度运用什么方法表达（分析技巧）
金陵五题·
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
全诗翻译：
群山依旧，环绕着废弃的故都，潮水如昔，拍打着寂寞的空城。
淮水东边，古老而清冷的圆月，夜半时分，窥视这昔日的皇宫。
1、咏史怀古诗常见意象中前代的都城有
发生过重大事件的地点有
历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙有
特定的历史朝代有
。
2、咏史怀古诗中常见的思想感情有
、
、
。
二、阅读下面的一首词，完成后面的题目。
酹江月
秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵
胡世将
神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。
北望长安应不见，抛却关西半壁。
塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。
三秦往事，只数汉家三杰③。
试看百二山河，奈君门万里，六师不发。
阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。
拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。
阑干拍遍，独对中天明月。
【注】 ①兴元：
地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。
作者曾任川陕宣抚使。
②一范一韩人物：
指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。
③汉家三杰：
指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。
④阃外：
指统兵在外。
阃，kǔn。
⑤拜将台：
传说刘邦在此拜韩信为将。
下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。
欹，qī，倾斜。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。
B．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。
C．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。
D．作品中“三秦往事，只数汉家三杰”两句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。
（2）“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是作品中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分析其作用。
答案：
1、A [A项，“当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘”说法错误，词人对他们无比仰慕与怀念。
2、（示例一）“塞马晨嘶，胡笳夕引”写出了边塞军情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的紧张场景，暗示了作者此时面对紧张局势内心的焦急，与下文“赢得头如雪”的无奈形成了对比。
（示例二）“拜将台欹，怀贤阁杳”写出了古迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。
暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达了作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与失望之情。
3、边塞征战诗
——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
【内涵】写边塞风光的奇丽壮阔，统治者的穷兵黩武，将士的艰苦生活。
【标志】题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字。
风格悲壮豪迈。
【内容】边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；
或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。
自然景物类：
黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等
地理区域类：
塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等
战事器具类：
金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等
乐曲类：
《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等
人物类：
戍卒、将帅、胡人、单于等
【常用手法】
（1）修辞方面：
主要有夸张、对比、互文、用典等。
（2）人物形象的塑造方面：
常用侧面烘托、肖像描写、细节描写等手法。
（3）意境的营造方面：
常用景物烘托、
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